群眾文化書法的普及和培育思考

李延慶

摘要：現階段人們生活水平不斷提高，在得到物質滿足的基礎上，人們對精神文明要求越來越高，國家對文明建設、弘揚中國傳統文化方面不斷加大培育力度，其中書法是文字的一種展示藝術，也是中國傳統文化之一，在現代群眾文化發展中具有重要的作用。本文將對群眾文化書法的普及和培育進行分析，并提供相關的培育措施，僅供參考。

關鍵詞：群眾文化;書法;普及培育

前言：書法是我國獨有的一種藝術，具有三千多年歷史，凝聚著中華文明千年的文化，它來源自于漢字，是一種抽象的東方藝術，注重內在美、崇尚人格、人性。書法最顯著的特征是通過一筆一墨一紙彰顯著一個世界，簡單易行，很容易被群眾接受。黨的十九大多次強調要提升國家文明建設，文化是一個國家的持久力量，書法最為一項文化藝術，對于群眾文化而言具有重要的作用。

一、提高群眾文化書法藝術的普及

隨著信息技術的普遍使用，對于文字書寫的機會越來越少，其中采用毛筆來書寫漢字的方式更加少。在這種形勢下，書法藝術的傳承具有一定的緊迫感，因此，需要加大對書法藝術的宣傳、普及力度。學生作為社會的未來接班人，在教育中普及書法藝術是一項有效的途徑，目前，已經有些中小學，在教育的過程中積極探索書法藝術教學方式，旨在推廣中國書法藝術，比如，寧波、杭州等地區，甚至部分地區組織了學前書法教育普及活動。發展書法藝術還需要廣泛的群眾支持，學習書法藝術不分男女老少、各種職業，人人皆可以學習，并且可以從中獲取收益，因此，在現階段群眾文化建設中書法藝術占據著重要的地位。在對群眾文化書法普及的過程中，可以建設相應的機構、組織單位，利用青少年宮、文化館等場所進行書法培訓活動，通過這種方式推廣書法教育具有資源集中、高靈活性、針對性較強的優勢，能夠有效地提高群眾書法普及效果。在各個基層免費建設書法培訓班，書法展示等活動。邀請社會藝術界知名書法藝術家或者是各類高校高技能的書法教師來培訓班書法教師，一定程度上可以有效地促進群眾書法藝術的傳播，進而推進群眾書法的發展進程[1]。現如今書法藝術的發展需要融入當今社會藝術形式，充分展現出時代性，為書法藝術注入時代的新活力，結合書法藝術本身特點，彰顯書法的內涵以及藝術精髓，以便于更好的吸引群眾的興趣。

二、利用網絡建設民間群眾書法文化的傳播

民間書法組織機構是當代傳播書法藝術的一項重要力量，現階段，民間書法面臨著一個良好的整合階段，逐漸朝著多元化方向發展，是群眾文化書法藝術形成良好局面的一個必不可少的力量。隨著信息技術的快速發展，網絡涉及到各個領域，在建設群眾書法文化時融入網絡信息技術，能夠促使書法藝術的傳播進入一個信息數字時代，網絡具有豐富的資源，可以為書法藝術開拓了一個全新發展的空間，其中最為明顯的一個特點就是傳播速度迅速，并且網絡的覆蓋范圍比較廣，通過網絡信息技術能夠使更多的人了解書法藝術，提高人們對書法的認識，激發人們學習書法的興趣，這樣極有利于書法文化在群眾中快速發展。隨著網絡的構建各種書法論壇平臺由此而生，這些平臺不僅具有如何提升書法藝術的內容，同時還具有交流互動、傳播等多項功能，此平臺具有較大的容量空間，可以儲存更多的書法作品，并且通過這種方式展書法可以為書法愛好者提供一個便捷展覽宣傳途徑。廣大書法愛好者，可以通過網絡書法論壇平臺將自己的作品發表，并且在這個平臺中，還可以得到更高級的人士指點，以此進一步提升自身的書法水平，同時也為書法愛好者提供一個評論空間[2]。

三、加強群眾書法文化人才培養扶持力度

在培養群眾文化書法人才的過程中還需要國家加大支持力度，建設多元化的群眾文化素書法人才培養的途徑以及機制，構建書法人才的成長的良好環境，加強培養書法人才隊伍的綜合素質。尤其是對具備較高的道德、藝術人才的培養給予高度重視，為促進群眾文化書法技術的發展提供動力。比如群眾文化書法社團可以制定培養書法人才的計劃，結合當地的書法藝術發展優勢，對現有資源進行有效整合，建設年度培訓機制，在每一個年度舉辦傳統書法、篆刻等藝術的免費培訓學習，設立定期集中教學活動，聘請相關專家學者來擔任此項培訓活動的指導者，由教師制定教學內容以及教學計劃。當地群眾文化教學體系可以按照書法人才的需求來舉辦各類的培訓、座談會等活動，以此加強對群眾文化書法藝術的扶持力度[3]。

四、設立群眾文化書法人才的激勵體系

心理學曾經研究發現，一個人正常情況下，可以將其本身20%到30%的能力充分發揮出來，但是在其受到激勵的情況下，一個人就能夠發揮出80%到90%的能力。為此，激勵體系能夠有效地將人才的能力最大化激發出來，在培養群眾文化書法人才的過程中充分運用將激勵體系，必然需要進一步優化激勵體系，這其中首要工作是對專業的書法人才創新作品激勵機制加以完善。在對激勵體系進行完善的過程中，需要不斷探索具有獎勵性和針對性內容以及專業書法人才獎勵方式，比如，可以提高群體文化書法表彰力度，加大物質、精神獎勵等，以此激發群眾文化書法創作熱情以及興趣。根據品牌活動作為主要書法藝術活動的載體，建設多渠道、多元化、多層次的書法藝術舉辦活動，促使書法藝術創作的品質更加優秀，提高人才創作水平也是培養人才的一種方式，是人才推廣的重要舉措。針對優秀的書法作品展覽、學術研究、精品創作和教育普及等社會組織給予相應的獎勵，并且加大工作突出、成績顯著的組織獎勵力度。

結論：

綜上所述，現階段，群眾文化書法藝術的普及和培育工作面臨著機遇，可以通過在中小學教育中增設書法傳統文化藝術的教學內容，從社會未來接班人身上提高書法藝術的傳承，通過利用網絡建設民間群眾書法文化的傳播、加強群眾書法文化人才培養扶持力度、設立群眾文化書法人才的激勵體系方面來提升群眾文化書法藝術，促使書法藝術得以傳承。

參考文獻：

[1]李繼凱，王奎.走向民間與承擔使命的陜甘寧邊區書法文化[J].蘭州大學學報（社會科學版），2020，48（01）：115-123.

[2]鄭曉林.弘揚時代新風的路上，有浙江書法家的腳印[J].浙江畫報，2020（02）：54-57.

[3]管玨.芻論書法藝術對群眾文化發展的推動作用[J].文化創新比較研究，2019，3（35）：59-60.