新媒體視域下高校英語教學發展路徑探究

摘要：隨著互聯網技術的發展，信息傳播的速度越來越快，在新媒體時代下，每個人都可以成為信息發布的主體，利用新媒體平臺也可以傳遞教育信息。新媒體也給高校英語教學帶來了變化，在新媒體時代下，高校在英語教學過程中，可以充分發揮網絡資源的作用，豐富高校英語教學內容。當下高校英語在教學中還存在許多問題，而利用新媒體與教學技術，可以以實現英語教學方式的改革，能夠更好地激發學生對英語學習的積極性。接下來本文在研究過程中，就對新媒體英語教學的意義進行分析，并探討了新媒體視域下高校英語教學發展策略。

關鍵詞：新媒體;高校英語教學;發展路徑

前言

在經濟全球化的時代下，各國之間的經濟、政治、文化交流日益劇烈，而英語作為一門國際通用語言，在各國的交流中發揮了重要作用。英語教學可以為社會培養出更多的英語人才，但是目前我國大部分高校普遍存在著英語課堂教學紀律松散、學生學習質量低下的問題。而利用新媒體教學技術，可以有效提高英語課堂教學的娛樂性。在新媒體時代下，老師可以利用慕課、微課等現代化教學技術，培養學生對英語學習的興趣。以下對新媒體英語教學的重要性進行具體分析。

一、新媒體英語教學的重要性分析

新媒體不僅是信息傳播工具和信息載體，新媒體也可以廣泛應用于教學領域。新媒體以互聯網技術為依托，利用新媒體可以實現信息的分享和互動。在高校英語教學過程中，利用新媒體也可以加強老師與學生之間的聯系，有助于幫助老師更好地展開課堂教學活動。其次新媒體有利于提高英語教學的趣味性，能夠讓學生積極地參與到英語課堂學習過程中。目前部分高校在英語教學過程中還存在著課堂教學模式落后，課堂紀律較為松散的問題，利用新媒體進行英語教學，可以給學生在課堂上帶來不一樣的感受，能夠增強學生在課堂上的代入感。

二、新媒體視域下高校英語教學的發展路徑分析

新媒體時代到來，給高校英語教學帶來了機遇也帶來了挑戰，新媒體為學生提供了多樣化的學習渠道，例如學生可以通過微信公眾號來收集與英語學習相關的信息和資源。這就要求高校英語老師在今后的教學過程，要充分發揮新媒體平臺的優勢，讓新媒體更好的為英語教學服務。

2、1利用新媒體創新英語學習方式

在傳統的英語學習過程中，學生的學習是以課本為載體的，而在新媒體視域下，學生可以通過新媒體來學習英語。一方面，老師可以通過新媒體平臺與學生進行及時的互動，這樣老師可以和學生進行更好的交流。另一方面在互聯網平臺上有著大量的英語學習材料，通過新媒體平臺，學生也可以掌握最新的英語資訊。這樣一來可以打破傳統英語教學模式的弊端，能讓學生將課后時間充分利用起來。

2、2利用新媒體提高學生的核心素養

在高校英語教學過程中，最重要是培養學生的英語核心素養以及提高學生的聽說讀寫能力。因此老師在教學過程中，不僅要傳授英語知識，也要培養學生的跨文化意識。老師在課堂上可以根據教學內容選擇一些學生關心的話題，讓學生在課后收集資料，進行拓展閱讀。并定期組織學生對不同的英語話題進行討論。這樣以來可以有效提升學生的信息收集能力，也可以讓學生將英語學習融入到日常生活之中，從而能有效提高學生的英語學習積極性，也能讓學生在無形之中提高自己的英語核心素養。

2、3利用新媒體提高學生的自主學習能力

在素質教育的背景下，老師在教學過程中要充分體現學生的主體地位，鍛煉和提高學生的自主學習能力。利用新媒體教學技術，可以讓學生借助新媒體開展自主學習。在微信公眾號以及微博等平臺，有著大量的英語學習資源，老師在日常教學過程中要加強對學生的引導，提高學生的資源利用能力，這樣能夠幫助學生找到適合自己的英語學習方式。

2、4利用新媒體增強教學互動

在傳統的英語教學過程中，老師和學生之間的互動較少，而利用新媒體技術可以讓老師和學生之間形成一種良性互動的關系。老師可以借助新媒體平臺和學生進行交流互動，例如我和班級學生經常在微信群中就某一個話題或者社會現象展開討論。新媒體可以給師生提供一個交流互動的平臺，有利于幫助學生和老師之間形成融洽的師生關系。進而可以有效提高大學英語教學效率。

結束語

在大學英語教學過程中，利用新媒體技術可以豐富英語教學內容，創新英語教學方式，增強英語教學的趣味性和互動性。高校老師在今后的英語教學過程中，要充分發揮新媒體的優勢，利用新媒體提高學生的英語核心素養以及自主學習能力，并通過新媒體及時與學生進行互動。這樣才能有效培養大學生對英語學習的興趣。

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作者簡介：

何馨宇，云南工商學院，講師，英語翻譯。