





摘要:利用注射器、礦泉水瓶、硬質(zhì)玻璃管、透明塑料盒等常見儀器和物品,組合成一套能進行探究微粒運動的實驗裝置。改進裝置具有制作簡便、環(huán)保、實用性強等特點。
關鍵詞:分子運動;滴酚酞溶液變紅;實驗創(chuàng)新
引言:本人2019年9月參加教育部基礎教育課程改革,在江蘇常州實驗外國語學校作為公開課講了滬教版第3章第一節(jié),構成物質(zhì)的基本微粒一節(jié),在探究微粒運動的實驗[1-2],
教材多個版本所用濃氨水具有揮發(fā)性,發(fā)出強烈的刺激性氣味,對人體危害較大,為此本著綠色化學的原則,利用注射器等對本實驗進行了多種改進方案。
1、制作探究分子運動的實驗材料
制作探究分子運動的實驗材料主要是:2 個透明塑料盒;3 個25ml的燒杯;兩支具支試管;2 個塑料礦泉水瓶;6個注射器;1個止水夾;1個熱熔膠;3個橡皮塞(帶注射器針頭);5個橡皮塞2團棉花;2支具支試管;1個硬質(zhì)玻璃管;綁有三朵用酚酞溶液浸濕棉花團的竹簽;乳膠管(5cm);鐵架臺。
2、實驗裝置的原理
制作該探究微粒運動的實驗的化學原理是:經(jīng)過查閱資料和交流討論,濃氨水比酚酞溶液容易揮發(fā),揮發(fā)出來的氨氣分子運動到酚酞溶液中與水結合形成氨水,氨水屬于堿使無色酚酞溶液變紅色。筆者的創(chuàng)新就是設法在密閉容器里進行實驗。
3、裝置的制作過程及操作步驟
按照下面的示意圖進行組合,即可完成制作,實際上課五個方案可任選其一。
方案一:透明塑料盒中探究濃氨水能使無色酚酞溶液變紅
制作過程:如圖,取一透明塑料盒放入燒杯A,在燒杯A中已加入了20mL蒸餾水,蓋上蓋密封。
操作步驟:
(1)把注射器內(nèi)的酚酞試液通過燒杯上方的小孔注入燒杯A中
(2)把另一注射器內(nèi)的濃氨水通過燒杯上方的小孔注入燒杯A內(nèi)
(3)觀察燒杯A中液體的顏色有什么變化
方案二:礦泉水瓶中探究氨分子的運動
制作過程:取兩個塑料礦泉水瓶,分別在側面長方形空(大約2cm*5cm),然后將兩個塑料瓶上的孔對準,用熱熔膠密封起來,分別貼上標簽B、C,在C瓶中事先加入約10mL無色酚酞溶液,B瓶用橡皮塞(帶注射器針頭)塞緊塑料瓶口。
操作步驟:
(1)把注射器內(nèi)的濃氨水通過B瓶上注射器針頭注入到B塑料瓶中;
(2)觀察塑料瓶C中液體顏色有何變化
方案三:硬質(zhì)玻璃管中探究氨分子的運動
制作過程:取硬質(zhì)玻璃管,在兩端各塞一團棉花,其中在左端棉花團上滴加5~6滴酚酞溶液,并塞緊橡皮塞,右端也用橡皮塞(帶注射器針頭)塞緊。
操作步驟:
把注射器內(nèi)的濃氨水通過右端橡皮塞上的針頭注入到棉花團上,觀察現(xiàn)象。
方案四:具支試管中探究分子的運動
制作過程:取兩支具支試管,貼標簽B、C,B試管用帶有針頭的橡皮塞塞緊,另取一橡皮塞,將綁有三朵用酚酞溶液浸濕棉花團的竹簽(間隔1cm)插在其內(nèi)側,塞在C試管管口,再將兩支具支試管用乳膠管(5cm)按如圖方式連接,用止水夾夾緊乳膠管,用鐵架臺固定好。
操作步驟:
(1)用注射器將少量濃氨水注入到B試管中;
(2)打開止水夾,觀察C試管中棉花團的變色情況。
方案五:透明塑料盒中探究分子的運動
制作過程:取一透明塑料盒,放入小燒杯B、C,其中燒杯C中放入約10mL蒸餾水,再加入幾滴酚酞溶液。
操作步驟:
(1)用注射器將少量濃氨水注入到B燒杯中;
(2)觀察C燒杯中溶液變色情況。
4、實驗注意事項
(1)取用濃氨水要少量。
(2)保證在密閉容器中進行實驗。
(3)學生做此實驗一定要在教師的指導下進行。
以上改進實驗裝置的優(yōu)點:
(1)廢物利用,材料易得;制作方便,經(jīng)久耐用;在密閉容器中探究燃燒的條件和分子的運動,減少污染;既方便,又環(huán)保。培養(yǎng)了學生的勤儉風尚和環(huán)保意識。
(2)操作簡便,使用安全,趣味性強,成功率高,有利于激發(fā)學生學習化學的興趣。
(3)本改進實驗通過“異類組合”思維達到了創(chuàng)新效果[3],因此激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)了學生的實踐能力。
參考文獻:
[1] 中學化學國家課程標準研制組.義務教育教科書·化學(九年級上冊)[M].上海:上海教育出版社,2015:99.
[2] 課程教材研究所,化學課程教材研究開發(fā)中心.義務教育教科書·化學(九年級上冊)[M].北京:人民教育出版社,2012:131.
[3] 李德前.例談初中化學實驗創(chuàng)新的思維方法[J].化學教學,2013(3):65-68.
作者簡介:張春華,中小學高級教師,山東省臨沂市蒙陰第三中學,276200