核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)家庭實驗有效開展的策略研究

李芳芳

摘要：在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教育理念的指引下，傳統(tǒng)的演示實驗和分組實驗教學(xué)已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要，如何創(chuàng)新實驗教學(xué)和學(xué)習(xí)方式變?yōu)橛l(fā)重要，家庭實驗就為廣大教師和學(xué)生提供了新的方式和契機。因此，如何有效開展家庭實驗就成了化學(xué)教師們要解決的首要問題。

關(guān)鍵詞：家庭實驗;科學(xué)設(shè)計;高效輔導(dǎo);成果評價;形成思維;助力課堂

引言：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，傳統(tǒng)實驗教學(xué)中主要以演示實驗和分組實驗為主，對于課外的家庭小實驗基本不涉及，而演示實驗主要是老師做學(xué)生看，學(xué)生分組實驗更多是一種驗證性和實驗技能的訓(xùn)練實驗，學(xué)生基本是按部就班，缺乏創(chuàng)新思維和大展身手的機會，而家庭實驗恰好能為學(xué)生提供了主動自由創(chuàng)造性學(xué)習(xí)天地，也為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了新的途徑和契機。通過理論研究和實踐反思，對于化學(xué)家庭實驗的有效開展主要策略如下：

1、強化認(rèn)識，重在教師

教師首先應(yīng)該高度重視家庭實驗的重要性，教材中的家庭實驗往往在每節(jié)內(nèi)容的最后部分，學(xué)生很容易忽略，教師應(yīng)及時提示學(xué)生對于這些資料的閱讀，經(jīng)過反復(fù)多次的閱讀，學(xué)生潛意識會覺得這部分內(nèi)容也是很重要的，到了后期學(xué)生會形成一種自覺意識和自覺行為。其次，教師在平時的教學(xué)中要注意滲透學(xué)習(xí)化學(xué)最終是服務(wù)于我們的生活，解決實際問題的學(xué)科教育，讓學(xué)生懂得學(xué)以致用的重要性，讓學(xué)生一開始就思想上重視起來，行動上積極起來。

2、激發(fā)興趣，重在多樣

興趣是最好的老師，初中學(xué)生心里特點決定了他們更喜歡動手操作，在布置家庭實驗前先通過多種方法引發(fā)學(xué)生對本實驗的興趣，比如教師提前演示一個有趣的實驗，如燒不壞的布、白紙顯字、紫花變色等。此外還可以通過多種多樣的形式如：如自制的汽水品鑒會，凈水裝置評比大賽，葉脈書簽評選展覽比賽?；蛴媒鉀Q問題的方式如：你的衣服是純棉或者是純羊毛嗎等多種多樣的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動完成實驗。

3、積極準(zhǔn)備，重在積累

家庭小實驗所用的儀器、藥品都要從生活中尋找。我平時就提示學(xué)生注意收集實驗代用品（如海苔的干燥劑），有些實驗需要提前一星期或半個月就開始讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師需要一張清單供學(xué)生參考。他們先對照清單收集所需物品，收集過程中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活中還有很多其他廢舊物品也可用來做實驗。 對于學(xué)生生活中不易找到的一些藥品如凈水用活性炭、檸檬酸等，教師應(yīng)提前購買然后發(fā)放到學(xué)生手里，或者組織學(xué)生小組進(jìn)行集中購買如酒精。

4、科學(xué)設(shè)計，重在方法

家庭小實驗也需要科學(xué)、合理地設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)。首先教師應(yīng)對化學(xué)課標(biāo)內(nèi)容和實施建議進(jìn)行認(rèn)真研讀，知道哪些實驗是直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和實際情況對家庭小實驗進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p。在演示實驗和分組實驗較少的章節(jié)可適當(dāng)增加一些家庭小實驗。此外在實驗的形式上按照難易程度分為個人獨立完成、小組合作完成、個人結(jié)合小組合作、師生合作等方式完成實驗。為了方便學(xué)生合作和實驗用品的共享，實驗之前依據(jù)家里距離遠(yuǎn)近、學(xué)習(xí)水平高低、男女混合將學(xué)生進(jìn)行編組。

5、高效輔導(dǎo)，重在全程

學(xué)生實驗的過程中往往存在重結(jié)果不重過程和細(xì)節(jié)，喜歡動手確不善于動腦等問題。因此，教師在布置家庭實驗的整個過程中都要精心輔導(dǎo)，保證學(xué)生能順利完成。布置實驗前需向?qū)W生出示實驗步驟、反應(yīng)原理、觀察重點、注意事項等。先讓學(xué)生實驗有一個初步的認(rèn)識;在家里進(jìn)行實驗過程中學(xué)生如果遇到不會操作或不理解的問題時，在微信群提出問題，教師應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保大多數(shù)同學(xué)都能把實驗做好做會。實驗后，某些實驗需要學(xué)生書寫家庭實驗報告出的結(jié)淪對實驗中觀察到的某些異?，F(xiàn)象，自己不能解釋的或用現(xiàn)階段所學(xué)知識不能解釋的，作為疑問記錄下來，到校后與老師和同學(xué)共同討論，或在后面的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探究。從家庭小實驗中獲取知識，不會為做實驗而做實驗。

6、展示成果，重在評價

為督促和鼓勵學(xué)生能更好地完成家庭實驗，教師要組織學(xué)生做好實驗成果和實驗過程的展示、分享和記錄。大多數(shù)家庭實驗都沒有實驗的實物，學(xué)生可以通過班級微信群進(jìn)行照片和視頻的分享，教師應(yīng)及時跟進(jìn)評價學(xué)生的實驗和精神，如實驗態(tài)度很認(rèn)真、實驗很執(zhí)著、實驗過程很有創(chuàng)造性。有些稍復(fù)雜實驗學(xué)生需要填寫實驗記錄表，到校后教師對實驗記錄表進(jìn)行檢查。能得到具體實物的實驗，大家一起參觀評價，將自己的實驗成果與他人對照，總結(jié)經(jīng)驗。對實驗失敗的同學(xué)要幫助他們分析原因，給予指導(dǎo)或點撥，鼓勵學(xué)生重做。此外，定期舉行一些與家庭小實驗有關(guān)的競賽活動等也都是很好的評價方式。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行獎勵。

7、培養(yǎng)思維，重在堅持

學(xué)生在進(jìn)行家庭實驗的過程中，會遇到各種各樣的問題，觀察到許多意想不到的現(xiàn)象，教師要鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要勤思考、多提問，通過如上網(wǎng)查詢、和同學(xué)交流、向老師求教等多種方法途徑解疑釋惑，這樣多次堅持以后學(xué)生會慢慢養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣。這種思維習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)成績都有一定的幫助。即使學(xué)生在今后遇到化學(xué)問題時會首先想到主動辨別，或通過實驗驗證，而不會人云亦云。

8、助力課堂，重在遷移，

如學(xué)生自制簡易凈水器后，會對凈化水的各種方法有更深入地認(rèn)識和理解，在做相關(guān)題的過程中，也會將這一情景遷移到題目中，通過反復(fù)多次的練習(xí)，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中也會不自覺地將實驗情景遷移到題目中，尤其難度大的實驗探究題，題目不再是毫無生氣的文字，學(xué)生會主動想象一個真實的場景去完成遷移，而不是不知所措。

結(jié)語：

家庭實驗是傳統(tǒng)課堂實驗教學(xué)的主要補充和拓展，只有扎實有效地開展起來，對于激發(fā)學(xué)科興趣、提高實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新思維、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)都有很大的促進(jìn)作用，還需要更多的教育同仁能積極行動起來，為落實立德樹人的教育目標(biāo)而努力實踐。

參考文獻(xiàn)：

山東師范大學(xué)靳長征的碩士論文《指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中化學(xué)家庭小實驗的研究》

湖南師范大學(xué)牛心悅《新課程背景下開展化學(xué)家庭小實驗的實踐研究》