高三復習應注重識圖讀圖能力的培養

摘 要：高三復習過程中一定要注重將基本理論知識與圖形聯系起來，提高看圖、識圖的能力，這樣才能提高答題的準確率。

關鍵詞：讀圖

就目前高考試卷來看，幾乎每道填空題和大部分選擇題都會配有一個圖，有的還有2-3個圖，這些圖形有的是將高中生物教材中的圖進行改造或重組而成，有的直接是大學課本中的一些圖片，這就要求我們學生要具有一定的識圖、讀圖的能力。

例題：右圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為四種類型細胞的亞顯微結構模式圖，下列相關敘述正確的是（多選）（ ）

A.若細胞Ⅰ為心肌細胞，則②的數量應較多

B.細胞Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都有細胞壁，且組成成分相同

C.細胞Ⅱ、Ⅳ結構上的主要區別在于Ⅳ含有③

D.細胞Ⅲ中沒有結構①②，但能進行光合作用和有氧呼吸

這題選ACD。

從圖示內容來看，圖形主要包括結構圖、過程原理圖等。右圖是屬于結構圖，它是將書本中的動物細胞結構、高等植物細胞結構、低等植物細胞結構和藍藻細胞結構的亞顯微結構圖形拼接而成。學生首先要能準確認出此圖各部分的結構。結構①是葉綠體，是進行光合作用的場所，主要存在于綠色植物的葉肉細胞中;結構②是線粒體，普遍存在于動植物細胞中，是有氧呼吸的主要場所;結構③是中心體，存在于動物細胞和低等植物細胞中;圖Ⅲ實際是書本中藍藻的亞顯微結構圖，沒有葉綠體，沒有線粒體，沒有細胞核，含有中間的擬核部分。圖Ⅰ外圍沒有細胞壁的包裹，沒有葉綠體，有線粒體和中心體，推為動物細胞;圖Ⅱ有葉綠體和細胞壁，沒有中心體，是高等植物細胞;圖Ⅳ有中心體、葉綠體、細胞壁，是低等植物細胞。A選項的心肌細胞，是需要大量耗能的細胞，所以線粒體的數量要多;C選項考的是中心體的分布;D選項中原核生物沒有除核糖體之外的細胞器;因此這三個選項都是對的。B選項中植物和原核生物細胞壁的成分有差異，植物細胞細胞壁的成分是纖維素和果膠，原核生物細胞的成分主要是肽聚糖，所以選項錯誤。從這道題來看，我們可以先建立以下知識聯系如：中心體是不是只存在于動物細胞中？植物細胞、動物細胞中的結構有哪些共同點、不同點？真核生物、原核生物都有細胞結構，那它們在結構上的區別有哪些？在一些特殊功能的細胞中，各細胞器的含量主要有哪些區別，如心肌細胞和胰島細胞中的細胞器的含量差異等等。

結構圖是過程圖的基礎。學生只有在認識結構圖的基礎上才能進一步的理解過程圖。比如在復習DNA的結構、復制和基因的表達等內容時候，學生必須首先要弄清楚圖解中每個結構是什么，然后才能理解圖解所要描述的過程。要從DNA、mRNA、tRNA、肽鏈的基本結構入手，對DNA復制、轉錄、翻譯等過程進行歸納。通過看圖進行聯想思考：如DNA復制、轉錄的場所是不是只有細胞核？核糖體是不是只在細胞質基質？復制、轉錄、翻譯的模板各是什么？模板之間的關系是什么？各過程的產物是什么？原料是什么？基本單位的數量關系？mRNA的長度和DNA長度的關系？DNA聚合酶、RNA聚合酶的作用是什么？各過程堿基對的配對方式？細胞核中的mRNA如何出核？出核后的去向？mRNA與核糖體結合后是否就開始進行翻譯？翻譯是否一致延續下去？遺傳信息、遺傳密碼子所在的位置？密碼子和反密碼子的關系？mRNA的條數和核糖體的數量之間關系？密碼子的種類、反密碼子的種類和氨基酸種類之間的對應關系？氨基酸之間如何連接？等等。DNA的復制、基因的表達是非常重要的知識點，是常考的知識點。

由此可見，學會認圖，從圖中獲取信息，是解題的基本前提條件，學生在高考復習中必須提高自己的識圖、用圖的能力，這樣才能在最后的高考中發揮出自己的應有水平。

參考文獻

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