家園合作教學模式下的幼兒行為習慣養成分析

蘭立華

摘要：自古以來青少年就是國家希望與未來，而要想真正的做到中華少年強，必須從少年的幼兒時期就對其進行科學合理的教育，使其養成良好的行為習慣，這樣才能保證幼兒在長大后成為一個對國家、對社會都有用的人，因此孩子幼兒時期的教育絕對不允許被忽視，必須得到老師與家長的高度重視。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對家園合作教學模式下的幼兒行為習慣養成分析提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：家園合作教學;幼兒行為習慣;養成分析

引言

幼兒良好行為習慣的養成教育是教學計劃中非常重要的內容之一，對幼兒時期的孩子而言，世界觀、價值觀、人生觀還是一片空白，這個時候所形成的行為習慣是以后一切行為的基礎，影響孩子一生的發展，同時也會對孩子所在家庭、所處學校以及未來將步入的社會產生直接的影響。家長和幼兒園教師作為幼兒時期孩子的主要監護人，對幼兒良好行為習慣的養成有著不可推卸的責任和義務，可見家園合作對于促進幼兒的健康成長有著重要的作用。

一、家園合作對幼兒良好行為習慣養成的重要性

幼兒由于在心理和年齡上存在一定的特殊性，因此還未能形成良好的是非判斷能力，對于自身的錯誤行為認知程度不足，如果不對其進行正確引導，將會對其往后的發展帶來負面影響。家長是孩子最親近的人，只有在做好家庭教育的基礎上，才能充分發揮幼兒園教育的作用，滿足幼兒的早期發展需求。如果幼兒園教育脫離了家庭教育，將會對教育的連續性與銜接性造成影響，不利于幼兒良好行為習慣與方式的強化。因此，必須構建完善的家園合作模式，了解幼兒的心理特征與行為習慣之間的關系，增強教育工作的針對性與實效性。

二、家園合作下培養幼兒良好行為習慣的具體策略

（一）家園教育同步

幼兒在幼兒園中的行為習慣與在家中的行為習慣存在著大不一樣的狀況，大多數幼兒在幼兒園中會非常聽話，表現的很好，做什么事情都比較積極，而在家中許多家長都向教師反映孩子依賴性非常強并調皮搗蛋非常任性。在幼兒園中形成的良好習慣有，堅持每天獨立用餐，獨立大小便、獨立穿衣服等等，而回到家中爸爸媽媽爺爺奶奶等各種寵愛，忙前忙后的喂飯，衣服鞋子等都是由家人幫助完成，這就出現了脫節現象。更好的教育需要家長以及幼兒園共同配合完成，只是在幼兒園中是遠遠不夠的，在家里也要嚴格要求幼兒，并且要與幼兒園保持一致，這樣才能夠真正養成良好行為習慣。

（二）加強對家長教育觀和育兒知識的宣傳

對于幼兒來講，其最先受到的教育就是來自于家庭的教育，是父母教會了幼兒第一次開口講話，也是父母第一次告訴孩子要誠實、文明、講禮貌，可以說父母是孩子的第一位老師，同時也是孩子最好的老師。幼兒時期的孩子對于周圍的一切事物都有著強烈的好奇心，并且極其善于模仿他們所聽到的與看到的，所以家長在日常生活中的一言一行都會被孩子記在心上，然后表現在行動中，因此想要使孩子養成良好的行為習慣，家長首先必須要規范自己的言行，有一個良好的行為習慣，從而為孩子樹立一個學習的榜樣，在潛移默化中完成家庭教育。基于此，幼兒園也應當定期組織家長參加必要的育兒知識宣講活動，向家長宣傳正確的教育觀和育兒理念，讓每位家長都對孩子的學前教育引起重視，樹立其正確的育兒思想。

（三）主動聯系家長

很多家長由于工作繁忙，在子女教育上面的精力投入不足，導致幼兒在行為習慣方面出現問題。因此，幼兒園教師應該主動加強與幼兒家長的溝通交流，反映幼兒在幼兒園的表現情況，并通過比較家庭表現與在園表現，分析幼兒的心理特點與行為習慣，制定針對性教育的工作計劃。尤其是家園溝通展示欄的設置，可以讓家長清楚明了地認識幼兒園教育的目標與方式，提升家長對學前教育的重視程度，在齊心協力與配合當中督促幼兒養成正確的行為習慣。同時，還應該定期召開家長會，解決家長在學前教育中的難題，同時引導家長對幼兒園教育提出建議和意見，真正實現共同進步。

（四）幼師及時向家長反映幼兒的舉止

當發現幼兒行為舉止不文明時，教師應及時向家長反映幼兒的問題，從而使家長意識到孩子需要改進的地方，進而在引導幼兒時能夠做到針對性的教育和指導，促使幼兒改進不足之處，經過一段時間的改正，幼兒的行為舉止越來越規范進而改掉很多不好的習慣，進而在家長的引導下，幼兒的行為舉止獲得幼師的認可和表揚，以此激發幼兒自覺約束自己的行為，這對于促進幼兒更好地成長十分有利。因此，在實際進行家園合作教育的過程中幼師應及時向家長反映幼兒的舉止，如此一來，家長能夠及時了解幼兒行為不規范，盡快落實幼師提出的教育方法，使幼兒慢慢改正不足的地方，并引導幼兒養成良好的行為習慣。由此可知，落實家園合作教育方式，必然能取得最佳的教育效果。

結束語

培養幼兒良好的行為習慣與方式，是促進其全面發展的關鍵，有利于幼兒正確思想觀念的形成。在家園合作模式下，應該通過應用家園聯系表、主動聯系家長、發揮榜樣作用、開展親子活動和創新合作方式等途徑，實現家庭教育與幼兒園教育的有效融合，為幼兒成長發展創造良好的環境。

參考文獻

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