試論新冠肺炎疫情背景下畢業(yè)班就業(yè)工作的推進

吳華華

摘 要：2019～2020年，歲末年初，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)，舉國上下打響了疫情阻擊戰(zhàn)。疫情對大學應屆畢業(yè)生的影響顯著，如何在確保應屆畢業(yè)生生命安全的前提下，做好本年度畢業(yè)班學生的就業(yè)工作，保障經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展，需要黨和政府、學校、用人單位、以及應屆畢業(yè)生群體快速適應變化、積極作出調(diào)整、實現(xiàn)密切配合。對此，本文著重鼓勵學生充分利用在家時間補缺補漏、完善各項知識技能，推廣線上招聘及就業(yè)手續(xù)辦理、為學生開啟就業(yè)新通道、心理疏導與幫扶，穩(wěn)定心態(tài)的同時幫助學生養(yǎng)成正確的就業(yè)觀念，對從國家層面探討延遲本年度就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間點的可能性與可行性等進行梳理性分析，并做了最后總結(jié)，以便于使用者進行參考。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情；高校；應屆畢業(yè)生；就業(yè)工作

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0274-02

基金項目：福建省教育廳中青年教師教育科研項目“‘三全育人’視角下‘課程思政’與‘思政課程’建設的耦合機制研究”（JAS19188）

2019年12月以來，湖北武漢地區(qū)爆發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。由于確認病毒身份及特性需要一個過程，恰逢全國進入春運階段，新冠肺炎疫情在全國范圍蔓延開來，各地相繼啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應，全國上下打響了應對和防控新冠肺炎的阻擊戰(zhàn)。疫情當前，社會各行各業(yè)均受影響，高校也不例外，畢業(yè)班學生尤甚。在保障應屆畢業(yè)生生命安全的前提下，如何推進同樣重要的就業(yè)工作開展，需要各方共同努力。

一、疫情如狼似虎，防控不可疏忽

新冠肺炎疫情大規(guī)模爆發(fā)、嚴重性為人們熟知時，全國學校都已進入寒假假期。一方面，相比中小幼階段學生生源集中、流動性較弱而言，高校學生來自全國各地，春節(jié)假期返鄉(xiāng)及返校過程中因車輛途經(jīng)、中轉(zhuǎn)等原因，難免經(jīng)過疫情嚴重、有“九省通衢”之稱的湖北省，甚至是疫情的中心武漢市。另一方面，在武漢“封城”前，已有大量民眾因各種原因離開該市，去向全國各地。人員流動直接導致了疫情的蔓延，無論是湖北生源學生還是全國其他省市區(qū)的學生都被置于危險境地。

新冠肺炎可通過飛沫和接觸等途徑傳播，且該病存在潛伏期，再加上患者感染后可能沒有明顯癥狀，增大了辯識感染者的難度。鑒于此，采取及時有力的措施應對這場兇險異常的疫情迫在眉睫。

對于非醫(yī)學或護理相關(guān)專業(yè)的師生而言，本身缺乏病毒和疫情防護的知識，需要盡快從官方渠道獲取。在此基礎(chǔ)上，要層層落實、迅速摸排學生位置和健康信息，著重了解有危險接觸史學生的情況。學生不在校的情況下，務必確保學生聽從當?shù)卣⒁卟☆A防控制中心、衛(wèi)生健康部門的安排，同時配合學校相關(guān)部門及輔導員開展校園疫情防控工作。發(fā)揮大學生作為高級知識分子的應有作用，不信謠、不傳謠、不造謠。只有真正做到“全國一盤棋”，避免出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和“外緊內(nèi)松”的情況，才能真正發(fā)揮相關(guān)措施的效用，將病毒擴散控制住。

二、畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難

大學培養(yǎng)學生的最終目的是培養(yǎng)學生各方面的能力，最終輸送到社會各行各業(yè)，承擔社會建設職責。就業(yè)是學校培養(yǎng)學生的目的，是學生實現(xiàn)個人價值與社會價值的途徑，也是每一個家庭對孩子的期盼，同時是實現(xiàn)社會健康發(fā)展的內(nèi)在要求。2020年是我國決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵沖刺期。就業(yè)率作為衡量經(jīng)濟發(fā)展水平和社會運行狀況的重要指標，牽動著黨和國家、各部門和社會各界的心。突如其來的疫情如一石激起千層浪，影響到社會方方面面，其中就包括畢業(yè)生就業(yè)工作。

（一）教學進度受影響，畢不了業(yè)如何安心就業(yè)

疫情來臨，高校的教學計劃與安排受到嚴重影響。春季學期開學、補考、線下課堂教學根據(jù)疫情發(fā)展進行調(diào)整已成定局。對于畢業(yè)班學生而言，畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)受到影響，此外，有補考、重修科目、暫未達到獲得畢業(yè)證書和學位證書要求的學生更是心急如焚。在春季學期結(jié)束時間未做調(diào)整的前提下，新學期時長被壓縮，對于要補缺補漏的學生絕不是什么好消息。更何況不少學生都把“先達到畢業(yè)證、學位證授予條件再考慮找工作”當作“金科玉律”，疫情的發(fā)展確實給畢業(yè)班就業(yè)工提出了難題。

（二）嚴禁學生提前返校的背景下，學生找工作受到限制

為了控制疫情的傳播、確保學生生命安全，全國上下史無前例地出現(xiàn)了春季學期延遲的情形。教育部明確發(fā)出了“未經(jīng)學校批準不準返校”的信號。此外，西北農(nóng)林科技大學、江西理工大學和景德鎮(zhèn)陶瓷大學科技藝術(shù)學院分別就未經(jīng)學校允許提前返校的學生作出紀律處分的決定。在疫情防控的緊張形勢下，不提前返校、不給學校和社會添堵應成為廣大高校學生的共識。但居家防疫在保證降低感染風險的同時，也阻隔了畢業(yè)生與用人單位的面對面溝通。幾十年如一日的線下招聘應聘環(huán)節(jié)也統(tǒng)統(tǒng)取消，企業(yè)春招被扼殺在搖籃里。

（三）超長寒假滋生惰性，就業(yè)工作銜接受阻

猝不及防、來勢洶洶的新冠肺炎疫情給學生送上了“加長版”的寒假，送上了與父母家人“抬頭不見低頭見”的陪伴時光。限制出行、無所事事的寒假或多或少使學生養(yǎng)成了吃飯睡覺玩手機的怠惰習慣。再加上學校就業(yè)部門和用人單位原有的畢業(yè)生就業(yè)招聘應聘計劃因為疫情而中止，原本完整順暢的就業(yè)工作推進流程和“趁熱打鐵”的工作計劃都被耽擱。按目前形勢來看，情況仍舊不容樂觀，今年畢業(yè)生就業(yè)狀況著實令人擔憂。

三、重中之重保安全，多策并舉促就業(yè)

在嚴峻的疫情形勢和嚴格的防控機制下，如何協(xié)調(diào)好政府部門政策指令與畢業(yè)生就業(yè)應聘這一對看似相互矛盾實則相互統(tǒng)一的兩方，達到雙贏的結(jié)果，需要充分考慮政府、學校、用人單位以及學生的現(xiàn)實情況與訴求，并發(fā)揮各方的靈活性，爭取在疫期這一特殊情況下打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)，也同時打贏畢業(yè)生就業(yè)攻堅戰(zhàn)。

（一）鼓勵學生充分利用在家時間補缺補漏，完善各項知識技能

在空前漫長的寒假及新學期開學準備階段，時間被重新分配。在疫情得到有效控制之前，畢業(yè)生外出、返校等行為是受限制的。能否充分利用這些時間盡可能多地為下一階段的學習、畢業(yè)設計、求職就業(yè)等做準備，直接關(guān)系到新學期開始后學生能否快速擺脫假期綜合征、調(diào)整心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。輔導員有責任和義務提醒學生莫要沉醉于漫無目的的時間揮霍，而是要利用這難得的“間隔期”為下一步做準備。無論是為達到畢業(yè)條件而沖刺的學生，還是尚未做好踏入社會、進入工作崗位的學生，抑或是在求職過程中遇到困難、需要提高筆面試技能的學生，都有充分理由在此期間給自己“充電”。鼓勵自學、資源分享、線上輔導相結(jié)合，不讓學生的就業(yè)遭到他們未曾預料到的新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)的“阻擊”。

（二）推廣線上招聘及就業(yè)手續(xù)辦理，為學生開啟就業(yè)新通道

車到山前必有路的道理可以很好地應用在當前畢業(yè)生就業(yè)工作中。大學生就業(yè)的難度與高校和求職者對市場的反應速度和能力有關(guān)[1]，在疫情蔓延的特殊形勢下，政府、高校和畢業(yè)生只有快速反應、快速適應，才能在就業(yè)難上難的時期占據(jù)先機。如教育部門和大中小學在應對課堂教學聚集風險時采用的網(wǎng)絡課堂、線上教學平臺直播等形式做到“停課不停學”一樣，畢業(yè)生就業(yè)工作也能做到“學生不開學，就業(yè)不停擺”。云招聘、線上招聘、視頻招聘本就不是什么新鮮玩意兒，在當前特殊時期有足夠大的空間和舞臺供其擴大“勢力范圍”。或許經(jīng)此一“疫”，中國大地上的教育與就業(yè)模式因此實現(xiàn)加速轉(zhuǎn)型升級，“互聯(lián)網(wǎng)+”也向前發(fā)展一大步。

（三）心理疏導與幫扶，穩(wěn)定心態(tài)的同時幫助學生養(yǎng)成正確的就業(yè)觀念

此次疫情對于畢業(yè)生造成的影響，除生理上的行動受限外，心理因素不容忽視。一方面，關(guān)于疫情的報道鋪天蓋地，口罩荒、電梯感染、聚集性感染等現(xiàn)象可能會使部分心理承受能力較弱的學生陷入焦慮和恐慌當中，對此校方應根據(jù)相關(guān)緊急情況的預案做出應對措施。開設心理支持和網(wǎng)絡輔導服務，給需要幫助提高心理調(diào)試能力的學生提供咨詢渠道。另一方面，受疫情影響，傳統(tǒng)線下招聘為主的求職方式被顛覆，用人單位招聘人數(shù)也可能隨之減少，年前仍未確定就業(yè)單位的學生可能出現(xiàn)焦慮和恐慌的心理狀態(tài)。對這類畢業(yè)生，需要更有針對性地開展幫扶。開設和搜集涉及大學生求職就業(yè)、職業(yè)發(fā)展的咨詢平臺、咨詢熱線，并關(guān)注不同畢業(yè)生群體，如男女差別、經(jīng)濟狀況差別、城鄉(xiāng)生源差別、學生干部經(jīng)歷差別等[2]。面臨壓力與焦慮程度的差別，為畢業(yè)班學生疏解焦慮情緒，引導他們積極適應求職形勢和求職方式的變化。

（四）國家層面探討延遲本年度就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間點的可能性與可行性

鑒于疫情對應屆畢業(yè)生就業(yè)工作造成了顯著影響，國家和地方人力資源機構(gòu)應考慮適當調(diào)整和延遲應屆畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)手續(xù)和業(yè)務開始與結(jié)束的時間，同時在就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的時間節(jié)點上作靈活調(diào)整，以特殊舉措應對特殊時期。如北京市人力資源和社會保障局于1月31日發(fā)布通知，將2020年畢業(yè)生簽署就業(yè)協(xié)議書開始時間推遲到3月1日，結(jié)束時間延至12月31日；延長就業(yè)報到、求職創(chuàng)業(yè)補貼辦理時間。在“慢就業(yè)”時代，需更加客觀和長遠地看待大學生就業(yè)問題的出現(xiàn)和出路[3]。有了政府機構(gòu)的權(quán)威信息發(fā)布，如同給畢業(yè)班學生吃下一顆定心丸，類似政策是否能在更大范圍或全國范圍內(nèi)推廣，需要根據(jù)疫情的發(fā)展趨勢及各地就業(yè)工作實際情況，由國家和省級相關(guān)部門科學制定。

四、結(jié)語

2020年的寒假注定是特別的，2020年畢業(yè)生就業(yè)工作也格外不同。人們感受到新型冠狀病毒的強大殺傷力，但也同樣感受到社會主義偉大祖國更加強大的制度優(yōu)越性，感受到黨員干部的模范帶頭作用，感受到人民眾志成城的偉大力量。相信在黨和政府的領(lǐng)導下，勤勞勇敢、自強不息、善于創(chuàng)造奇跡的中華民族和中國人民定能打贏疫情阻擊戰(zhàn)；也同樣有信心，在黨和政府的關(guān)懷下，人力資源部門、學校就業(yè)部門、用人單位和應屆畢業(yè)生也定能出奇制勝，打贏受疫情影響的就業(yè)攻堅戰(zhàn)。

參考文獻：

[1]曾湘泉.變革中的就業(yè)環(huán)境與中國大學生就業(yè)[J].經(jīng)濟研究，2004（6）：87-95.

[2]陳宇紅.大學生就業(yè)壓力及其應對方式的調(diào)查研究[D].華中師范大學碩士論文，2005.

[3]賀平.高校大學生就業(yè)問題的新思考[J].山東青年政治學院學報，2011，27（1）：72-76.

（責任編輯：李凌峰）