會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑淺析

摘要：職業(yè)教育培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人群的基本要求，已經(jīng)成為了企業(yè)選擇從業(yè)者的重要因素。會(huì)計(jì)行業(yè)是一個(gè)專業(yè)性非常高的行業(yè)，對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求也同樣高標(biāo)準(zhǔn)。本文通過分析會(huì)計(jì)職業(yè)基本職業(yè)素養(yǎng)的組成及培養(yǎng)途徑，對(duì)如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的會(huì)計(jì)從業(yè)者提出了意見和建議。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè);職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)途徑

1.會(huì)計(jì)專業(yè)核心職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

何謂職業(yè)素養(yǎng)？所謂職業(yè)素養(yǎng)就是某一行業(yè)的工作者、勞動(dòng)者，為了適應(yīng)和勝任工作的基本內(nèi)在要求和規(guī)范。主要包含職業(yè)意識(shí)、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)信念、職業(yè)技能等內(nèi)方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容共同構(gòu)成了一個(gè)勞動(dòng)者在某一行業(yè)和領(lǐng)域的綜合品質(zhì)。會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)作為職業(yè)素養(yǎng)的一種類型，也包含了上述內(nèi)容。

1.1職業(yè)意識(shí)作風(fēng)

職業(yè)意識(shí)作風(fēng)的形成包含很多的方面，比如道德、操守和具體的行為，它們的集中表現(xiàn)不同，就會(huì)反映出不同的職業(yè)意識(shí)。會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)的形成也受到從業(yè)者的心理狀態(tài)和個(gè)人追求價(jià)值的影響。對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)者來說，是否具有優(yōu)秀的職業(yè)意識(shí)作風(fēng)會(huì)直接影響到所在公司的整體風(fēng)貌、效益和生命力。

1.2職業(yè)技能

何謂職業(yè)技能，廣泛來說，就是一個(gè)從業(yè)者勝任某項(xiàng)工作的必備的工作技巧。選擇一項(xiàng)工作，首先就是要確定自己在專業(yè)技能上過硬，是否能夠完成這項(xiàng)工作，如果沒有過硬的職業(yè)技能，在實(shí)際的工作中將很難完成工作。作為一名會(huì)計(jì)職業(yè)者要不斷的學(xué)習(xí)和提高，要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的形勢(shì)和新動(dòng)態(tài)，使自己的職業(yè)技能的提升上能夠緊跟時(shí)代步伐。在會(huì)計(jì)工作中溝通能力也是一種職業(yè)技能，做好溝通就能達(dá)到事半功倍的效果。執(zhí)行能力也是一種職業(yè)技能，決定了企業(yè)各項(xiàng)政策的落實(shí)效率。還有很多的非技術(shù)一類的能力，都可以被稱為職業(yè)技能，這是每個(gè)職場(chǎng)人畢生的修煉。

1.3職業(yè)道德

職業(yè)道德就是一種正面積極的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，讓我們?cè)诼殬I(yè)生活中，可以正確的處理人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系，做好自己的事，不傷害他人。良好的職業(yè)道德在社會(huì)工作中起著至關(guān)重要的作用，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的建設(shè)，提高道德素質(zhì)，對(duì)于加強(qiáng)企業(yè)的管理、提高工作效益、落實(shí)政策任務(wù)，都有著積極的作用。

2.會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

首先，對(duì)于大學(xué)生自身而言，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，工作難找，究其原因，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)缺失是一個(gè)重要原因，因此，為了更好的符合用人單位招工，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)很重要;

其次，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，作為經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才的會(huì)計(jì)來說，重要性越發(fā)凸顯，而在錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，提高專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，可以為會(huì)計(jì)使用者提供更準(zhǔn)確可靠的會(huì)計(jì)信息，更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球化進(jìn)程。

3.會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

3.1在日常教學(xué)與管理之中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有多種途徑，最有效的方法就是通過實(shí)踐的方式培養(yǎng)。比如，通過參加會(huì)計(jì)專業(yè)技能活動(dòng)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力。通過觀察學(xué)習(xí)，了解會(huì)計(jì)行業(yè)的事業(yè)需求和社會(huì)需求，從而對(duì)自己的職業(yè)形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。根據(jù)實(shí)際需求，培養(yǎng)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在今后的工作中突出個(gè)人能力。

3.2完善會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系

除了制定課程培養(yǎng)體系，教育單位還需要直嘀咕完善的職業(yè)素養(yǎng)教成體系，在體系的設(shè)計(jì)上要注重全面性、多元性和融合性。通過對(duì)不同層級(jí)學(xué)生需求的分類，制定適合不同會(huì)計(jì)學(xué)生需求的素養(yǎng)養(yǎng)成體系，從而達(dá)到分級(jí)、分類、切合實(shí)際需求的目的。管理和教育一向是齊頭并進(jìn)的，兩者的結(jié)合最重要的表現(xiàn)就是規(guī)章制度的頒布。對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，要成體系的開展。如何成體系的開展，最好的方式就是通過制度來規(guī)范，形成統(tǒng)一的理念和教養(yǎng)方式。根據(jù)各級(jí)、各班的實(shí)際請(qǐng)款，對(duì)制度進(jìn)行運(yùn)用，通過組織、溝通、管理，讓會(huì)計(jì)學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)素養(yǎng)。

3.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的力度，對(duì)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)進(jìn)行增強(qiáng)

會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須樹立的一種意識(shí)。增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)首先要從興趣和認(rèn)知上進(jìn)行培養(yǎng)，最有效的方式莫過于開通一門專業(yè)職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)課程。通過課程學(xué)分的形式，從思想上引起學(xué)生的重視。可以設(shè)置模擬課程，讓學(xué)生提前融入到會(huì)計(jì)工作處理過程中去，提早適應(yīng)環(huán)境，并且創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)興趣濃厚的氛圍來鼓勵(lì)大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3.4具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)專業(yè)處理能力和職業(yè)判斷能力

因?yàn)闀?huì)計(jì)行業(yè)具有極強(qiáng)的專業(yè)性，所以對(duì)于專業(yè)老師的引進(jìn)也是非常必要的。一般的高校團(tuán)隊(duì)，并沒有真正具有非常豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師來教學(xué)，對(duì)于一般的高校來說一直是一個(gè)缺憾。會(huì)計(jì)的理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合度非常高，所以必須由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)會(huì)計(jì)師加以輔導(dǎo)，對(duì)如何填制及審核會(huì)計(jì)憑證、登賬及對(duì)賬、結(jié)賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)告等各證項(xiàng)專業(yè)理論和實(shí)踐操作方面做到精通，以此來引導(dǎo)學(xué)生向更專業(yè)的方向發(fā)展。同時(shí)，國(guó)際語言、曾策法規(guī)也要做到全面解讀，幫助學(xué)生更好的了解形勢(shì)。

4.結(jié)語

對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講，我們一旦進(jìn)入社會(huì)，將面臨非常嚴(yán)重的社會(huì)形勢(shì)，我們所完成的工作對(duì)專業(yè)性要求非常高，所以無論是對(duì)于個(gè)人素質(zhì)還是專業(yè)性都是有著嚴(yán)格的要求。對(duì)于會(huì)計(jì)來講，職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)永無止境，他隨著政策和時(shí)代的變化而不斷變化，但是工作形勢(shì)和就業(yè)壓力卻并沒有給我們?nèi)魏瓮祽械臋C(jī)會(huì)。要成為一名合格的會(huì)計(jì)工作者，我們必須要掌握各項(xiàng)技能，不斷提升自己，才能在未來有自己的立足之地。要建立優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，才能在未來得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王智海.關(guān)于高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對(duì)策分析[J].時(shí)代報(bào)告：學(xué)術(shù)版， 2016（2） ：56.，

[2]劉家璐，唐海標(biāo).淺析高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（13）：193.

[3]董涵.淺談高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)途徑[J].中小企業(yè)管理與科技，2015（26） ：208.

作者簡(jiǎn)介：何煜（1997.7-），陜西省西安市，漢族，本科，桂林電子科技大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)。