淺析高中化學無數據計算題解題技巧

魏天苗

摘 要：在高中化學教育的過程中，化學計算題一直起到至關重要的作用，占據重要的地位，對于學生提高成績而言，化學計算題則是重頭戲。高中生通過大大加強化學計算的訓練和學習，才能使得他們能夠在理解化學基礎定義的同時還能達到掌握化學原理的教學目標。

關鍵詞：高中化學;無數據;技巧

一、采用歸一思路解題

這個方法即是把我們要研究的一些化學量，設計成1（克、升、摩爾等）單位，換句話說，就是對方程式進行配平，通過找一個原子式多的定為1，再采用它去配平別的。進而分析，對其進行解答，詳見以下兩道例題。

例1.在空氣中充分灼燒Cu和Cu（NO3）2的混合物，冷卻后所得固體物質的質量和原混合物相等，原混合物中Cu（NO3）2的質量分數為（ ）%

A.12.9; B.30.3; C.69.7; D.87.1;

答案：B

解題提示：設原混合物為1克，Cu為X克，結合的O2為Y克，則Cu（NO3）2為（1-X）克，NO2和O2質量為W克，由Y=W求解。

二、采用守恒思路解題

在化學教學過程中，針對無數據計算題目，教師可以對以下集中守恒思路展開教學，例如運用元素之間的質量守恒規則、電荷守恒規則、物質的量守恒規則、體積守恒規則等，進而來代換問題，得出解題思路和解題技巧，從而得出正確的答案。

例2.把C以及CaCO3的混合物，在空氣中進行強熱以后，使得CaCO3得到完全分解，進而C也實現完全氧化的目標。請問如果生成物里面的CO2的質量跟原混合物的質量是一樣的，那么原混合物中C的質量分數是多少呢？

解題提示：假設一開始的物質質量是100克，在這100克當中C假設為X克，那么CaCO3就是（100-X）克。所以，我們可以采取運用碳元素守恒的規則列出算式：X+（100-X）C/CaCO3=100×C/CO2，解這個算式則得到C的質量分數C%=35%。

例3.向一定量的二價金屬硫酸鹽溶液中（設為MSO4），加入適量的BaCl2溶液，使得其能剛剛好實現完全反應的效果，然后將其沉淀過濾掉，進而獲得的濾液，它的質量跟原來的金屬硫酸鹽溶液MSO4溶液質量是一樣的，那么請問加入的適量BaCl2溶液的質量分數究竟是多少呢？

解題提示：通過題目條件中可以得到，然后將其沉淀過濾掉，進而獲得的濾液，它的質量跟原來的金屬硫酸鹽溶液MSO4溶液質量是一樣的，即是BaSO4的沉淀的質量，恰好跟滴加進去的BaCl2的溶液的質量是一樣的，那么假設加入化學實驗中的的MSO4的單位和數量設置成1摩的時候，那么這時的BaCl2的質量分數則可列出算式BaCl2%=BaCl2BaSO4×100%。

例4.若干克銅粉和鐵粉的混合物與鹽酸充分反應后過濾將濾渣在空氣中充分加熱，加熱后產物的質量恰好等于原混合物的質量，則原混合物中鐵的質量分數為（ ）。

A.20% B.40% C.50.4% D.80%

解題提示：據題意，所得產物氧化銅中氧元素和原混合物中鐵在質量上發生了等量代換求鐵在原混合物中的質量分數，即是求氧的化學式CuO中的質量分數，氧的質量分數=16/80*100%=20%放選（A）。

三、利用假設數據求解

例5.二氧化硫和三氧化硫若是相同質量，則它們中所含氧元素的質量比是多少（ ）？

A.1：1 B.2：3 C.5：6 D.6：5

解題提示：這道題目是考察化學方程式的無數據計算題，這道題目的解題思路為將它的質量分數設為1，進而計算出二者分別所含的氧元素的質量，最后再計算氧元素質量的比值。

解：將二氧化硫和三氧化硫的質量分數設為1單位，那么它們二者分別所含的氧元素的質量比是32/64比48/80=5：6，所以答案為C。

四、借助化學方程式求解

例6.把適量的鐵粉倒入硫酸銅溶液和稀硫酸溶液里面，讓它們剛剛好達到完全反應的狀態。在它們反應之后，通過過濾獲得的固體物質的質量和加入的鐵粉的質量是一樣的，那么請問原混合物中的硫酸銅與硫酸它們兩者的質量比是多少（ ）？

解題提示：根據化學方程式可以得到，

將會產生64克Cu，那么在這個溶液里面，一定有硫酸銅，且它的質量為160克，然而在化學反應過程中，又消耗掉了56克的鐵。除此之外，條件中還有，加入鐵粉的質量和獲得的固體物質，也即是銅，它們的質量是一樣的，那么就可以得出，每（64一56）克鐵和硫酸發生了化學反應。進過化學計算，得出原混合物中的硫酸銅與硫酸它們兩者的質量比是14：160=7：80。

五、利用差量求解

例7.將兩個乘放了相同質量鹽酸的燒杯放在天平托盤的左右兩方，然后再向這兩個放了鹽酸的燒杯里面都加一定量的鐵的粉末和碳酸鈣的粉末，且等到它們完全溶解了，還能使天平仍保持平衡。那么請問，當時加了鐵的粉末和碳酸鈣的粉末，它們的質量比為多少呢？

解題提示：分析題目文字，可以得到

結束語

綜上所述，對于高中化學無數據計算題的解題技巧豐富多彩，學生究竟何時選擇何種解題技巧，應該根據具體的題目進行分析選擇，還有時候需要將本文中的兩三個方法同時使用，進而解決無數據的計算化學題目。

參考文獻

[1]陳陽陽.高中化學無數據計算題解題方法[J].中學生數理化（教與學），2017（7）.

[2]張玉貞.淺談中學化學計算題的解題方法[J].中學生數理化，2016（10）.