習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的探討

肖對(duì)紅

摘 要：落實(shí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝青年學(xué)生，是新時(shí)代的呼喚，更是教育工作者的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，是學(xué)校教書育人重點(diǎn)工作，在教育中上好思想政治課，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和使命擔(dān)當(dāng)，是國家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略工程。現(xiàn)在，學(xué)校的政治思想工作的開展中，最為重要的就是實(shí)事求是的開展各項(xiàng)工作，全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”偉大工程，全面推進(jìn)學(xué)生理解并掌握運(yùn)用好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，幫助學(xué)生建立起科學(xué)的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，幫助學(xué)生大力提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生充分利用馬克思主義立場觀點(diǎn)進(jìn)行問題解決的能力。充分肯定習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為思想政治教育教學(xué)的主體內(nèi)容，全面貫徹執(zhí)行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，充分領(lǐng)會(huì)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的三進(jìn)政策，以便為祖國未來社會(huì)主義發(fā)展事業(yè)的接班人奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：特色社會(huì)主義;“三進(jìn)”;思想

根據(jù)十九大黨的報(bào)告指出的意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想順理成章成為新課題。當(dāng)代青年學(xué)生是時(shí)代的晴雨表，是時(shí)代最敏感的神經(jīng)。當(dāng)青春遇上新時(shí)代，青春被賦予了新時(shí)代的責(zé)任。新時(shí)代代表著新理論的產(chǎn)生，黨的十八大發(fā)展以來，國家黨中央組織機(jī)構(gòu)以習(xí)近平同志為主要核心，針對(duì)國內(nèi)國外各種復(fù)雜的局勢(shì)，始終堅(jiān)持具有中國特色的社會(huì)主義發(fā)展道路，充分堅(jiān)持馬列主義精神，樹立牢固的實(shí)事求是主體方針，全面推進(jìn)改革創(chuàng)新道路，始終堅(jiān)持我國特色的社會(huì)主義思想。充分發(fā)揮進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的三進(jìn)精神。

一、發(fā)揮思政課程作用

學(xué)校的政治思想教育，思想政治課程一直以來就是學(xué)校立德樹人的主要核心課程之一，也是貫徹執(zhí)行教育精髓的主要課程之一，同時(shí)更是宣傳以及研究馬克思主義的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)于貫徹執(zhí)行習(xí)近平主席的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”政策執(zhí)行有著特殊的作用。學(xué)校要堅(jiān)決貫徹并執(zhí)行黨的最新關(guān)于《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，利用學(xué)校思想政治課程的教育教學(xué)，全面促進(jìn)新教學(xué)體系的改革和計(jì)劃實(shí)行，始終把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為思想政治課程的核心理論，對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想要做重點(diǎn)教育教學(xué)，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生利用馬克思主義面對(duì)實(shí)際問題，解決實(shí)際問題，對(duì)世界形勢(shì)變化，充分解析并讓學(xué)生了解新時(shí)代課題，真正了解中國政治以及世界未來發(fā)展趨勢(shì)。

充分利用好思想政治課程的教育教學(xué)渠道，要時(shí)刻牢記“有知有味”兩點(diǎn)特色。“知”是指教學(xué)內(nèi)容要具體扎實(shí)，不形而上。“味”是指老師的教學(xué)方式一定要激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的上課積極性。而要做到以上兩點(diǎn)，無疑對(duì)老師的要求很高，每一點(diǎn)都需要老師的認(rèn)真付出和潛心研究，只有老師自己主動(dòng)潛心學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，才能最終轉(zhuǎn)化成為有效的研究成果。如此同時(shí)，老師還要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式以及教學(xué)模式，利用教師教學(xué)，主題研討會(huì)、社會(huì)實(shí)踐課程的開展等多種形式的結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)且具有說服力。

堅(jiān)定學(xué)生的理想信念的前提是樹立正確的馬克思主義思想。因此，學(xué)校思政課的中心必須圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想開展，利用思想作為“三進(jìn)”中“進(jìn)學(xué)生頭腦”的核心指導(dǎo)，為“進(jìn)學(xué)生頭腦”的成功而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅可以通過思政課進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心價(jià)值觀，以此引起學(xué)生的共鳴，使得學(xué)生通過理論獲取感悟，最終形成科學(xué)理論;還可以利用課外實(shí)踐等活動(dòng)，使得學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中得到歷練，增強(qiáng)情感上對(duì)科學(xué)理論的認(rèn)同感，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行的教育意義。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是全面實(shí)踐推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的關(guān)鍵因素所在，教育教學(xué)離不開教師自身的能力，而思政老師的自我理論是否扎實(shí)、理想信念是否堅(jiān)定，都對(duì)“三進(jìn)”精神的推進(jìn)有著直接的影響。馬克思說過：“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”，思政老師應(yīng)該自身全面系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)理論，努力提升教師自身的科學(xué)理論修養(yǎng)，如此才能夠肩負(fù)推進(jìn)科學(xué)理論“三進(jìn)”的重任。

三、強(qiáng)化教學(xué)方法改革

教學(xué)方法的成功運(yùn)用是增強(qiáng)教學(xué)能力，提升學(xué)生聽課效率、全面推進(jìn)“三進(jìn)”的重要手段。教師要對(duì)教學(xué)形式加以創(chuàng)新，形成良好的師生互動(dòng)，構(gòu)建師生平等、生生平等、教學(xué)相長的教育教學(xué)環(huán)境;對(duì)于教學(xué)詞語應(yīng)加以創(chuàng)新，充分利用學(xué)生喜聞樂見的、容易接受的語言來對(duì)問題進(jìn)行分析討論，而其對(duì)問題的解析應(yīng)該具有較高的深度;教育教育還要和時(shí)代接軌，對(duì)教學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)，從而提高學(xué)生的積極性，以此提升“三進(jìn)”思想的落實(shí).充分利用思政課進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，全面開展有關(guān)民生社會(huì)的教育教學(xué)活動(dòng)，使“第二課堂”豐富起來。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的核心理念是“人民為中心”，因此思政課上老師可以進(jìn)行分批次有組織有計(jì)劃的讓學(xué)生到社會(huì)各階層進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，從實(shí)踐中驗(yàn)證學(xué)生的思想，提高學(xué)生的思想能力和理論知識(shí)。如此同時(shí)還可以進(jìn)行調(diào)研報(bào)告會(huì)等，以此來促進(jìn)學(xué)生有效了解民生問題，真正使得思政教學(xué)和社會(huì)有關(guān)需求掛鉤，從而提高學(xué)生的思想創(chuàng)新能力。為全面推進(jìn)“三進(jìn)”工作而奮斗。

本文為甘肅省平?jīng)鍪薪逃?guī)劃課題[2019]PLG124《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生生頭腦”研究》成果

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政：第二卷[M].北京：外文出版社，2017.

[2]馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.