探究高校音樂教改與傳統音樂文化的發展

葉蔚

摘要：由于我國經濟不斷發展和進步，因此也帶動了教育方面的發展和進步。因為高校音樂改革在教學改革中占有十分重要地位，所以它被人們所注重。因此，正文分別從音樂的發展史和音樂如何進行改革這兩個方向來探索和研究如何進行高校音樂教改。

關鍵詞：音樂;高校;教學改革;傳統;發展

長期以來，傳統音樂教育在高校聲樂教學體系中一直得不到有效保證。所以國家的很多高校都在教育改革的促進之下，集體進行教育的改革。在當前文明融合的時代背景之下，將傳統音樂文化融入到高等學校的聲樂教育中去，推動現代音樂文化的交融，這樣不僅可以增加聲樂教育的內容，增強傳統音樂文化的傳承，還可以增強學生對民族音樂不同風格和情感的體驗和認識。在高等學校的音樂教育改革的進程中，在落實宏觀性和集體性的同時，還要促進它的連貫性。

1傳統文化的發展特點分析

現如今我們的傳統文化的一些特征主要是對于西方的音樂來說。音樂文化在發展和進步的過程中，由于世界上各個的地區和各個的民族都有著它們特有的音樂成長風格，所以發展出來不同的音樂文化，但是各類的音樂文化都是不分貴賤的，它們在音樂的價值上都是一樣重要。在音樂文化發展的漫漫長河之中，音樂的種種變革和進步都具有不同歷史時期所獨具的一些文化特點。因此，教育者在帶領學生學習傳統音樂文化的時候，一方面要了解到本國的傳統文化擁有的一些價值和音樂中所含有的智慧，另一方面就是不可以盲目的否定西方的音樂文化，而是需要耐心的了解和發現西方音樂中的優點，從而學習和借鑒西方音樂文化的這些優點。在進行高校音樂改革的時候，一定要提高學生對本國傳統音樂文化的了解，從而在傳統音樂文化的根基上將音樂文化傳承下來，還有就是需要教育者增強對西方音樂文化的認識和了解，從而可以從不同的角度傳授學生傳統音樂文化的一些知識，做到音樂教學的多元化。

2在高校聲樂教學中融入傳統音樂文化的必要性

2.1弘揚傳統文化

音樂是民族文化傳承的主要表現形式。因此，音樂不只是一門重要的藝術，它還是我國優秀的傳統文化。在這些非物質文化遺產中，我們去認識一個民族或國家的音樂歷史，就可以了解這些民族或國家的歷史成長背景。因此，教育者有必要將傳統音樂文化融入大學的音樂教育中去，使學生更好地了解我國獨特的民族文明，理解和接受民間習俗、地方習俗等。

2.2對高校聲樂教學具有促進作用

目前，在我國高校的音樂教育中，教學方法比較簡單和僵化。而傳統音樂文化有比較強的代表性。因此，作為一個擁有5000多年的歷史文明的大國，將傳統音樂文化加入到高等學校音樂教育中去，一方面，其可以使聲樂教學資源更加多元化和豐富，使學生掌握更多民族歌唱技巧，繼承傳統的音樂文明，體會傳統音樂的活力，這對高等學校音樂教育的發展具有重要意義。另一方面，其可以突破現有的音樂教育方法，創建中國獨特的聲樂教育系統，促進高等學校音樂教育的良好成長。

3傳統音樂融入聲樂教學的優勢

3.1使傳統音樂文化在新時代得到發展

作為民族傳統中的一部分，傳統音樂融入到音樂教育中使得學生在學習音樂知識的同時，可以對我國的歷史和文化發展有更深刻地認識，可以使學生對人文知識有更多的接觸和理解。有著數千年歷史的傳統音樂文化極其豐富的營養，可以使學生在以后的藝術創作中有更多的文化積淀，提高藝術審美。此外，國家之間的文化交流日益頻繁和深入，對于大學音樂教學來說，使用西方音樂作為教學材料可以使學生具有廣闊的國際視野。避免顧此失彼，教師更應重視同學對中國傳統文化及中國傳統音樂的學習，要讓同學了解中國傳統音樂文化，感受傳統音樂的魅力，增強文化自信。

3.2增強學生的藝術敏感性

在聲樂教學過程中，教師可以應用多種音樂元素、多種樂器進行傳統音樂教學，這還可以豐富教學方法。教師中教學的時候融入傳統的音樂，可以使同學越發理解我國傳統的音樂元素，使同學在教室里獲得更多的人文知識，更容易知道我國傳統的音樂文化。由于我國的傳統歷史背景與學生平時所接受的文化相統一的關系，教師將我國的傳統文化知識引入到音樂教學中，可以讓同學在學習知識上投入更多熱情，更好地理解傳統音樂創作者在歌詞和音樂中表達的內在感情，并引起情感的共鳴。教師將傳統的音樂文化引入聲樂課堂，可以讓學生更容易領悟音樂作品的內在，并使學生從過去的歷史思想和反思中獲得新的啟發。教師在聲樂課中融入傳統音樂文化，可以作為對人文知識探索的積極手段，可以增強學生的藝術敏感性，使課堂更深入地進行音樂文化理論教學。

3.3提高學生的人文素養

如今，人才的競爭日趨猛烈，社會也需要掌握專業知識和技能的人才。在消費者對音樂作品有著更高要求的背景下，增強學生的綜合素質，讓學生掌握更全面的人文知識，符合社會對人才的需求，教師不僅要讓學生掌握各種音樂學習的技能，還要讓學生感受到音樂中的感情流動，讓學習者對人類永恒的情感主題有著深入的表達，體現深厚的人文素養。

4改革方向和內容

高等學校的音樂教學的改革一定要具有很強的宏觀性和戰略性，把提高學生的學習動力和學習狀態作為改革的主要目標。與傳統的教育方法不一樣，音樂教育的改革更應該重視對學生創新能力和創新思維進行培育，提高學習者的音樂學習能力，而不單單是讓學生死記教材上的一些常識。所以在今后的教育改革過程中，可以通過對多媒體技術的應用來增加音樂教學的生活躍與直觀性，增加講堂的教學內容。不僅如此，在以后的音樂教育過程中，還要增強對中國傳統的音樂文化進行教育。從這個時期我國高等學校的音樂教育情況來看，很多高等學校都還沒有了解到傳統音樂是非常重要的，一味地將國外的音樂當作學習的關鍵，這種想法是不對的。在以后進行教育改革的時候，一定要增強對傳統音樂的教育和傳揚，對于國外音樂可以有一定的借鑒與學習，但是不能當作高等學校音樂教育的核心。

結語

音樂課程的進行不單單是為了提高學習者的音樂素養，培育他們對音樂的鑒賞能力的，最主要的是要增強對中國傳統音樂文化的弘揚。在以后進行教育改革的時候，教師一定要認識到中國傳統音樂文化的重要性，將中國傳統音樂文化作為高等學校音樂課堂的核心，為以后傳統音樂文化的傳承與發展打好堅實的根基。

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（遼寧師范大學音樂學院）