淺談新時期加強中小學校黨建工作的探討

楊學華

摘要：中小學校教育是我國教育事業的重要組成部分，其在我國初等教育體系中發揮著不可或缺的重要作用。為了更好地提高中小學校的人才培養能力，促進中小學校的長期可持續發展等，新時期國家和教育單位提出了一系列加強黨建工作的新思路和新要求。因此中小學校應積極響應十九大對黨建工作的具體指示，結合自身實際情況探索適合自身特點的發展道路。

關鍵詞：新時期黨建工作;中小學校黨建工作;加強措施

2017年10月18日，國家成功召開了第十九次全國代表大會，會議對新時期加強黨建工作提出了新的指示和具體要求。本文闡述了新時期加強中小學校黨建工作的必要性，結合當下工作現狀，思考提出科學合理的加強中小學校黨建工作的具體戰略措施。

一、加強中小學校黨建工作的重要性

（1）優化人才的培養

做好中小學校黨建工作，有利于優化具有良好思想政治立場和行為準則的社會主義接班人才的培養。教育，是學生健康成長和形成科學而正確的三觀與政治立場的基本途徑，因此落實和加強中小學校黨建工作，對培養新時期學校師生的正確認知有著極其重要的作用。另外，發揮黨建工作用黨的知識教育學生和感染教育工作者，用黨的先進理論武裝其思想，用黨的行為方式和工作作風培養人為人民服務的積極意識等等的積極作用，堅定師生的政治立場并提高其綜合素質，以引導學生認同黨、跟隨黨、學習黨、做合格的社會主義現代化建設的建設者和民族偉大復興的接班人。

（2）實現中小學校可持續發展的必要舉措

隨著越來越多的學校規模的擴大，在具體的教學活動和學校發展中常常出現各種各樣的現實問題。比如，學校各項資源的具體落實，學生學業水平的參差不齊以及政府和教育工作者不同的重視程度等等，都很大程度上影響著中小學校的教學效果和長遠發展。因此，各教學單位要注意落實和加強黨建工作，以致力于盡可能地解決具體工作中出現的各種矛盾和現實問題，協調優化教學單位各部門工作關系和工作聯系，以及師生之間和師生與家長之間的溝通交流，推進工作單位形成良好的上層作風，班級作風等等，引導師生積極參與到學校建設和發展中來，為學校的長遠發展做出自己的微薄貢獻。

二、中小學校黨建工作現狀

（1）實行黨建工作的理論知識基礎相對欠缺

當下，雖然很多學校可以認識到黨建工作的重要性，并積極探尋了適合自身發展的工作方法，然而在具體的工作過程中仍然存在著實行黨建工作時具體的基礎理論知識的相對欠缺的不利情況。另外，很多黨建工作的實施也沒有相關的以及有利的工作經驗提供參考。這些不利情況使得很多學校黨建工作出現“比葫蘆畫瓢”的工作現狀，具體工作表現出工作內容沒有結合實際情況，工作人員的認知和定位不清晰，以及高效各項資源配置和管理不合理等不良現狀，

（2）缺乏完善的工作實行體制和監督管理體制

理事會是民辦高校的決策機構，這與傳統的學校管理體系有著很大的不同。因此，一方面，由于黨組織并不在學校具體工作中發揮決策作用，使得很多工作黨組織往往無法參與其中。另一方面，大部分學校的決策機構對黨組織工作并沒有持有完全順應和積極應用的態度，對黨建工作的落實和加強存在著多方面的顧忌，如此種種都不利于在新時期加強學校的黨建工作。

（3）黨建人員精力和資源投入的相對不足

當下，大部分學校對黨組織人員培養和黨建工作資源的投入存在著很大的不足。大部分學校極其重視工作成本和工作效果，因而未能認識到落實和加強黨建工作對學校長遠發展的重要意義。一方面，學校黨組織人員工作編制普遍較少，領導隊伍大多是年輕群體，相對缺乏一定的黨建工作基礎知識儲備和靈活完成和優化工作效果的能力。另一方面，學校對黨組織工作投入的資源以及對黨組織人員培訓投入的精力較少，比如存在缺乏黨建工作經費和辦公環境與條件，較少組織黨組織人員基礎知識和黨的工作指示的內容，黨組織人員對新形勢與新問題以及新方針與新知識的不了解等等情況。

三、新時期加強中小學校黨建工作的戰略措施

（一）要全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，貫徹執行黨的教育方針。

要引導監督學校遵守國家法律法規，依法治校、規范管理，確保正確辦學方向。要參與討論決定學校發展規劃、重要改革、財務預決算和教學科研、招生錄取、基本建設等方面的重大事項，以及涉及師生員工切身利益的重要問題。

（二）要堅持黨管干部原則，在選人用人中發揮主導作用。

負責學校內設機構負責人的教育培養和選拔任用，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作。要堅持黨管人才原則，參與討論決定人才工作政策措施，會同有關方面做好各類人才培養、引進、使用、管理、服務和獎懲工作，對教職工聘用考評、職稱評審等提出意見。

（三）要堅持立德樹人、德育為先，做好思想政治工作和意識形態工作。

開展社會主義核心價值觀教育，加強學校文化和精神文明建設，推動形成良好校風教風學風。要完善學校黨組織設置和工作機制，創建學習型服務型創新型黨組織，擴大黨內基層民主，嚴格黨內組織生活，做好發展黨員和黨員教育管理服務工作。

（四）要建立黨組織參與決策和監督、有效發揮作用的制度機制。

完善領導班子配備方式，推行黨組織與行政領導班子成員雙向進入、交叉任職，保證黨組織在重大事項決策中的地位。健全議事決策制度，明確黨組織參與決策具體內容和程序，規范黨組織會議、黨政聯席會議制度，按照民主集中制原則集體討論決定重要事項。健全溝通協調機制，對重大議題和事項，黨組織與行政領導班子成員要充分溝通醞釀、形成共識。定期組織黨員、教職工代表等聽取校長工作報告和重大事項情況通報，保證對決策實施的監督。對不符合黨的路線方針政策、國家法律法規或不按程序決策的做法，黨組織要及時提出意見或向上級黨組織報告。

（五）要創新工作手段、工作方式、工作載體，指導督促中小學黨組織認真履行主體責任，加大對管理運行的監督力度。

要緊緊圍繞立德樹人、招生入學、教師隊伍建設、全面改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件計劃實施、學校重大事項決策等，切實保障廣大黨員行使監督權利，把黨內監督與民主監督、群眾監督、輿論監督結合起來，把加強黨內監督貫穿于學校各項工作之中。同時要積極推進黨務公開工作。把基層黨組織的重要決策、協助監督、發展黨員、黨內表彰、民主評議、黨費收繳等情況作為公開的重點內容，增強黨務工作的透明度，廣泛接受社會和師生的監督。

四、總結

因此，中小學校也應積極響應國家政策的指示和號召，積極認識到加強黨建工作的必要性和積極作用，結合自身實際工作現狀，探索適合自身工作和發展調整的黨建工作戰略措施，真正為單位的長期可持續發展作出必要的貢獻。

參考文獻：

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（貢山縣獨龍江鄉中心學校）