為人師表 俯首為“牛”

李永梅

摘要：百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。高質量的教師決定高質量的教育，高質量的教育才能培養高質量的人才。教師的人格是進行教育的基石，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且具有更深刻的社會意義。加強師德師風建設是教師職業發展的需要，是建設高素質教師隊伍的內在要求，是改進教風學風的有力手段，更是當代社會道德風尚建設的必要內容。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是偉大中華民族復興的中國夢的根本保證，而推動教育事業前進的車輪是教師，教師擔負著培養下一代健康成長的歷史重任，肩負著民族的希望，教師要做好這一神圣的歷史使命，必須具備高尚的職業道德和良好的素質形象，樹立良好的師德師風，塑造良好的教師形象對推進社會向前發展和整個國家的文明建設起著重要的推動作用，具有重大深遠的歷史意義。

愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，要有崇高的責任感，教育事業事關國家民族的希望，作為教師，我們必須堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針政策，堅決執行省市縣關于教育事業的各項政策法規，我們必須全心全意為教育事業服務，遵章守紀，以身作則，舉止文明，團結協作，關愛學生，傳播正能量。在當今物欲橫流的環境中，我們要堅守道德底線，不為利益所動，自覺抵制拜金主義的侵襲，耐得住清貧的寂寞，教好書，育好人，我們要有責任使命感，要熱愛自己的本職工作，要從內心深入對自己所從事的工作有一個全新的正確認識，在日常工作中保持積極的工作狀態，在平凡的崗位中使得自身價值得到升華。我們要自覺的投身教育事業，勇于奉獻，嚴于律已，禮貌待人。

在立足于干好本職工作之余，我們還應該加強自身業務素質提升，開拓視野，拓展教學目標任務，加強理論與實踐相結合，有助于提高教學形式多樣化，教學內容更加豐富、完善教學制度，提高教學質量，促進素質教育平穩推進，不斷提高專業素養和教育教學水平，我們要積極努力學習，參加各種培訓學習，掌握新知識、新理論、新技巧，更好的服務教育事業，為國家培養有理想、有抱負、有素質，德才兼備，全面發展的新時代高素質人才。

在教學過程中，我們應府身為“牛”，我們應熱愛學生，心和心的呼應，才能教育好學生，尊重學生人格，平等對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。在學習上，嚴格要求學生遵章守紀，努力學習，鼓勵優生，幫扶差生，齊頭并進，創建良好的學習氛圍，營造良好的學習環境，充分協調學生積極參加各種課外活動，讓學生學到許多課堂之外的勞動知識，陶冶情操，豐富知識。在生活上，關心幫助家庭有困難的學生，與學校積極溝通，給予其最大的幫扶，我們要在課余時間與家長溝通交流，就學生學習情況與家長交換想法，相互配合，促進學生朝德才兼備、品學兼優的前進方向發展，我們要教會學生獨立生活，換位思考，努力學習，勞動積極，關愛他人，尊重別人勞動成果，有愛心。我們應構建社會、學校、家長齊抓共管的和諧平臺，把學生培養成全面發展的復合型人才。

隨著社會的發展，我們的知識已滿足不了孩子們對知識的需求，我們要利用節假日時間，參加上級主管部門的各種培訓，參加學校間的學術交流活動，不斷充實自己，才能更好的教好書、育好人。教師，肩負著提高國民素質的歷史重任，而良好的師德師風，則是實現這一目標的根本保證。所以，作為一個教育工作者，我們要樹立良好的職業道德，應時時以育人者的高標準嚴格要求自己，樹立高尚人格，處處為人師表，我們要不斷學習，以適應社會不斷發展的需要。甘守清貧，愛崗敬業，樂于奉獻，府首為“牛”，真正做到教育書育人。

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（富源縣勝境街道外山口）