培優補差具體措施

梁玉清 陜西省咸陽市渭城區華星初級中學

根據我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、認真完成每一節課的教學外，應采取課內外培優補差措施，制定培優補差計劃，以高度的責任心來完成這項工作。

一，首先做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。多鼓勵，激發他們學習的上進心。

二、培優補差措施。

為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。 特制訂培優輔差計劃在培優補差中注意幾點：

1、備好課，保證培優補差請保留此標記的效果。 精選習題，習題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利于啟發學生思維;設計一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴展思路，培養學生思維的靈活性、廣闊性和變通性;講究練習質量，并注意學生學習情況的反饋，有針對性地講評。多巡視輔導后進生。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“優幫差”。

3、對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方法。

4、經常與家長聯系，相互了解學生在家的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

5、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

6、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

7、要講究教法。今后 進一步提升自身師德修養，內塑素質、外樹形象;不斷拓寬教育教學視野，完善專業知識結構;以人為本，改進教學方法和手段，適應新課改要求;提高業務工作能力，履行好教師職責，在現有崗位上有所提升。讓學生在平時都來關注自己的言行，對自己在教育教學上的舉措提出意見，虛心接受學生意見，不斷反思，便于自己及時改進。

要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

通過補差還是有一定的效果，如我校初三四班的楊凱，李雪;初二馬一豪，徐太偉，王盟盟，張龍飛等同學經過補差以后，成績提高二十到三十分，也提高了他們的學習興趣。

總之，當天學習內容及時復習鞏固，對后進生的教育采取：低起點，小步子，一一點點引導，一步步向前，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣，基礎知識，人人過關的教學方法，所有的一切都必須形成良好循環。