中職美術創新教學實施的方法分析

姚迪

【摘要】在素質教育的背景下，新課程改革對教育教學提出了新的要求。因此，在中職美術的教學中，需要打破傳統的教學模式，積極更新教學理念，優化教育形式，實現多途徑教學。在積極培養學生技能的基礎上，提高學生的審美能力和鑒賞能力。這就要求美術教師需要不斷創新，通過創新的基本動力來實現發展。

【關鍵字】中職美術;創新教學;方法分析

引言

一直以來，中等職業技術院校一直作為專業技術人才的主要輸出地，不僅僅注重培養學生的理論和時間能力，更注重培養學生的探索精神和自主學習能力。由于社會不斷發展，對創新型人才需求越來越大，因此培養創新型人已經成為中等職業院校的工作重點。教師打破傳統的教學模式，以學生為主體的原則，不斷開展啟發式教學，激發學生的學習興趣。加快落實美術課的新課程改革教學目標，在實踐中探索和總結，培養適應社會發展需求的創新型人才。

1中等職業院校美術課程教學的現狀

在素質教育的大環境下，美術科目作為其重要的組成部分，就是要以培養學生智力為主要目標，對學生進行審美教育。目前大部分中等職業院校育美術課堂教學方法依舊是以訓練技法和繪畫為主。該教學方法過于傳統，不符合學生的發展規律，也違背了義務教育和素質的。這種傳統的教學方式使學生無法發乎想象力，在學習過程中處于被動地位，不利于學生的思維發散，更無表達審美概念[1]。

長久以來，中等職業院校的美術教學都采用傳統的教學模式，教師注重理論的講解，采用“灌輸式”方法，讓學生結合理論模仿創作，從而忽視了學生作為學習主體的地位，使學生無法深刻理解審美。舉例來說，在進行美術教學時，教師往往會事先準備好一個模型或者選好一幅圖畫，讓學生按照樣例進行臨摹，教師則在學生臨摹的過程進行技術的指導。這種教學方式，使學生處于被動接受知識的地位，無法展開想象和創新。不僅使學生感到方法枯燥，失去學習興趣，還會使學生的潛能無法被發掘，流失其創造價值。大多數教師僅僅重視傳輸知識和提高學生的技能，不重視培養學生的創新能力，使學生得不到良好的全面發展。

2中職美術創新教學的措施

2.1更新教學觀念

在中職美術教學中，教師應順應新課程改革的時代背景，實現傳統教學模式向創新型教學模式的轉變，將“灌輸式”教學轉變為“互動式”教學，為學生創設良好的學習氛圍。在美術課堂上多采用引導式教學，使學生對專業知識進行多維度的思考。課堂上教師應與學生積極互動交流，對學生的創新思路要給予的肯定，鼓勵學生多發表自己的想法和意見。當學生產生錯誤觀點時，教師不能一味批評，應耐心指正并結合實例進行引導，使學生在輕松活躍的課堂氛圍中學到知識，鍛煉自己的技能，提高自己的表達能力和思維能力。另一方面，中職院校的美術教學中，教師也要注重培養學生自主探索和思考的能力，積極鼓勵學生發揮想象力，勇于創新，激發學生的學習興趣，提高學生的學習自信[2]。

2.2通過多媒體提高學生的鑒賞能力

多媒體作為新型的教學資源，在中職美術的教學實施中具有廣泛地應用，也是美術課堂撒謊那個最為重要的教學設備。在中職美術教學實施的過程中，教師可借助多媒體設備來展開教學。由于多媒體設備具有聲、像、畫于一體的優勢，使學生更為直觀地體會到藝術的氣息，提高自身的審美堅定能力。在中職美術的教學過程中，學生的繪畫能和鑒賞能力同樣重要。但由于每個學生的實際情況不同，鑒賞能力也參差不齊，有的學生甚至不具備鑒賞能力。因此，美術教師可通過多媒體的方式直觀展現中外作品，結合其創作的背景，培養學生的鑒賞能力，從而使學生在繪畫中處理好細節，并且在創作過程中也能結合自身的實際情況，加入有每個學生的不同特點的元素，提高其創新能力[3]。具體來說，美術教師在課堂上應利用多媒體，積極開展美術鑒賞課程和活動，并且為每個美術作品添加符合其創作背景的音樂，使學生能身臨其境感受到當時作者創作的意圖。另一方面，美術教師也可利用多媒體為學生展示不同類型和風格的作品，讓學生接觸到多樣化的藝術。通過觀賞風格各異的畫作，使學生充分發揮想象，每個色彩、線條、布局都代表了哪些含義，讓學生在觀賞中逐漸提高創新能力。

2.3積極培養學生創新意識

新課程改革的中等職業院校美術課程，要求學生必須具備創新思維和創新能力。美術教師應積極引導學生具有主動創新的意識。具體來說，美術課程教學最大的特點就是能充分發揮學生的想象力，并在此基礎上進行源源不斷地創新，從而激發了學生的思維潛力。因此，想要提高學生學習美術的興趣鑒賞能力，就要重點培養學生的創新意識。美術教師在進行教學活動時，要以引導學生思考為主，鼓勵學生積極創新。只有在創新的基礎上創作出來的作品，才會具有藝術感和美感，有了好的作品，才能使學生提高學好美術的自信心。

3結束語

總而言之，傳統的教學模式已經無法適應新課程改革背景下的中職美術教學。因此，美術教師應積極開展創新型的教學方式，尊重并突出學生的主體地位，采用多元化的教學方式，激發學生的學習興趣。美術教師還要不斷優化教育思想觀念，鼓勵學生在美術課堂上大膽創新，積極培養學生的創新意識，將教育理論與實踐相結合，為社會輸送更多高質量的創新型技術人才。

參考文獻

[1]李世超.中職美術教學中如何培養學生創新能力[J].大眾文藝，2020（17）：195-196.

[2]黃紹娟.中職美術教學中學生創新能力的培養模式探討[J].大眾文藝，2020（17）：205-206.

[3]谷夢洋.淺談中職美術教學中學生創新能力的培養[J].科學咨詢（科技·管理），2020（08）：188.