民族舞中的情感表現分析

種雨佳

摘 要：中華上下五千年孕育了各種各樣的文化，民族舞就是其中的一種，民族舞是一種具有濃烈民族特色的舞蹈，民族舞富含著悠久的民族文化，而要將其表達出來就取決于舞者的情感表現能力。對于學習民族舞蹈的學生們來說，如何培養自己的情感表現能力是一個很重要的問題，好的情感表現力可以增強舞臺表演的渲染力，從而引起觀眾的情感共鳴。

關鍵詞：民族舞;情感表現

對于民族舞來說，其發生發展有著非常悠久的歷史，民族舞不僅僅是簡單的一種舞蹈形式，更是一種蘊含濃烈情感的舞蹈。所以對于民族舞的表演不僅要注重舞蹈技巧的訓練，更重要的是注重情感的表達。只有將舞者的情感與技巧巧妙地聯系在一起，通過舞者的精心表演就可以將舞蹈表達到最好的程度。

一、情感在民族舞表演中的重要意義

民族舞包含了一個民族的信仰與文化，我國民族舞的發展經歷了漫長的歲月，民族舞不僅是一種簡單的舞蹈形式，其更是一種與情感緊密結合的舞蹈。在民族舞的學習過程中，學生們不僅僅要對舞蹈技巧掌握熟練、擁有扎實的基本功，更要注重情感的融合，只有將自己與舞蹈形成一個整體，才可以將民族舞的情感表達得淋漓盡致。所以在進行民族舞教學的過程中，就需要教師們用多種教學方法，培養孩子們的情感表達能力。

例如在《孔雀舞》舞蹈的教學過程中，教師們可以在教授舞蹈之前先讓同學們搜集一些關于傣族的知識，讓同學們對傣族和傣族舞蹈有一定的了解，包括傣族的文化、環境、潑水節等。因為是孔雀舞的教學，所以還可以選擇一些關于孔雀的動畫電影或者圖片展示給同學們，當同學們對傣族的文化有了一定的了解基礎之后，孔雀舞的教學過程就會變得輕松愉快。明白了傣族的文化與民族特色之后，在進行舞蹈表演時就可以表達出孔雀舞所蘊含的內涵與情感，將傣族的人文風情盡可能地表達。只有當舞者將舞蹈的情感表達出來，觀眾們才能夠明白這個舞蹈想要表達的內容。豐富的情感表達不僅可以激發觀眾們的觀賞熱情，還可以引起觀眾的情感共鳴，而這也是都想要實現的最終目的，所以情感表達在民族舞表演中具有無可替代的重要地位與重要意義。

二、提升民族舞表演的情感表現

當我們知道了情感在民族舞表演中的重要意義，教師們就要提升舞蹈教學過程中對民族舞表演情感表現的重視程度。那么如何在民族舞表演中提升自己的情感表現呢？可以通過以下幾種方法來實現。

當代舞蹈的教學更加注重舞蹈技巧的教學，但是對于民族舞來說除了舞蹈技巧之外，同學們的情感表達顯得更加重要。教師們在教授民族舞的課堂上可以多多培養學生們對民族舞蹈的情感，教師們可以引導同學們區分各個民族舞之間的不同，找到他們的不同，這樣可以在不同類型民族舞的表演中表達出更適合的情感。民族舞的學習要具有針對性，不同的民族擁有不同的文化，不同的文化內涵所側重的情感也是不同的。所以給同學們普及各個民族的民族文化，對于同學們表演民族舞蹈具有重要的意義。此外，教師們在教學過程中還要注意學生們情感感受能力的培養，比如多給同學們播放一些民族音樂，讓同學們在民族音樂的播放環境下體會民族文化。在同學們體會音樂之后，有什么想法都可以提出來，將自己對民族舞的理解編排一些動作加入民族舞表演之中，在排練舞蹈動作的同時加上自己對民族文化的感受將他們有機地結合到一起，這樣就可以實現培養同學們情感感受能力的目的。

三、民族舞的樂器演奏促進情感表現

對于民族舞蹈來說，音樂尤為重要，每個民族基本都擁有自己獨特的民族樂器，其中就包括二胡、琵琶、嗩吶、馬頭琴等。每種民族樂器都有其獨特的民族特色，而民族樂器的合理運用不僅可以配合民族舞的表達，還可以讓觀眾更容易進入到舞蹈表演的情境當中。

例如，在云南大理的彝族就有其獨特的民族舞蹈，也就是彝族葫蘆笙舞，彝族的葫蘆笙舞就僅僅是以葫蘆笙一種樂器作為伴奏樂器的舞蹈，舞者們身著民族服飾，手挽著手圍成一個大圈并隨著葫蘆笙的演奏節奏表演舞蹈。當彝族舞者圍在一起進行葫蘆笙舞蹈表演時，葫蘆笙的演奏可以增強舞者對舞蹈的情感感受，使舞者沉浸在舞蹈的表演之中，只要當舞者自己都沉浸在舞蹈中時，才可以激發觀眾們的情感共鳴，增強觀眾們對民族舞的興趣，從而使民族舞被越來越多的人所了解。除了樂器的演奏節奏可以促進情感表現之外，還可以通過一些動作輔助情感的表達。比如蒙古舞的舞蹈特點就是要灑脫豪邁，其基本動作就是要左右腳交替重踩，體現蒙古男性的粗獷、豪邁的特點，豪邁的舞步可以看出蒙古族人不拘小節、擁有雄偉的氣魄。舞蹈表演者的情感表達在舞蹈表演中的重要性是不可忽視的，其中具有民族色彩的民族樂器就對民族舞的情感表現具有促進作用。

民族舞的表演能否引起觀眾的共鳴，舞蹈表演者的情感表達就顯得非常的重要，而同學們情感表現能力的培養就需要教師們的努力。比如告訴同學們情感在民族舞表演中的重要意義，利用民族樂器來促進情感表現，當同學們將自己的情感與舞蹈進行融合，這樣就可以在表演過程中起到濃烈的渲染作用，從而引起觀眾的情感共鳴。

參考文獻：

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