關于幼兒閱讀興趣培養對策探討

劉玉平

【摘要】在幼兒兒園實施“我閱讀我快樂”的特色教育時，普遍存在如下問題：家長群體都是爺奶輩的不方便讀書;爺奶輩的不會科學管理孩子。教師也是忙于各種事物不能快速的將此項特色實施起來。基于此，本論文對幼兒閱讀興趣培養對策進行探討，對于培養幼兒閱讀興趣具有一定參考價值。

【關鍵詞】幼兒;閱讀興趣;共同閱讀

1重視幼兒閱讀氛圍的營造

充滿書香的家園，為孩子養成好的閱讀氛圍，孩子就會喜歡閱讀。為了讓孩子有良好的閱讀氛圍，我們主要抓住以下幾個方面：（1）周一早幼兒入園前教師為每個活動室的圖書角，及時擺放、更換新的繪本圖書，讓孩子隨時有書可讀。

（2）每天戶外活動之后的放松時段，教師和幼兒一起閱讀繪本大書，鼓勵幼兒自己拿小書閱讀，針對故事內容提出問題，讓幼兒展開想象拓展故事，發散孩子的思維。（3）提倡家長每天放下手機30分，進行親子閱讀半小時。每學期學校定期更新圖書室的圖書、畫刊。以經典繪本讀物、國學經典誦讀、益智故事讀物、童謠、詩歌為主。每周二早，幼兒可以從挑選一本自己喜歡的圖書，借閱一周，下周二歸還。這樣，在家里家長就可以陪寶寶進行親子閱讀，在家中營造一片閱讀的氛圍。鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，并在微信群分享閱讀心得、閱讀經驗交流。老師及時做好記錄，學期末進行點評表彰。（4）要求家長每周陪孩子進一次圖書館，選讀本班級指定類書籍。周一教師在自選活動時段組織幼兒逐個講述自己的讀書經歷。（5）環境的創設，在走廊墻壁創設“分享閱讀”專欄（家園聯系欄）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等。

2讓幼兒養成閱讀習慣

眾所周知，好的習慣可以伴隨孩子的一生，但讓孩子養成閱讀的好習慣，自發地去閱讀，興趣就成了最好的老師。我們在研究時就注重從幼兒感興趣的圖書入手，于是繪本閱讀就成了很好的選擇，因其畫面內容豐富，色彩鮮明，一下子就吸引了幼兒的注意力。[1]另外，觀察畫面內容適時提出問題讓孩子解決，讓孩子體會到成功感，那孩子讀書的興趣就有了。首先是建議園所購置一些比較經典的繪本圖書，來激起孩子愛讀書的興趣。了解了孩子，結合孩子的興趣愛好多舉措開展習慣養成活動。

2.1優秀繪本“分享推薦”

發動家長，鼓勵孩子把家里的優秀繪本好書帶到幼兒園，與同伴一起分享，豐富班級圖書。每周2次以班級為單位開展“我最喜歡的一本書”的交流分享活動。（每次3名幼兒。）同年齡段各班開展“圖書漂流”活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

2.2潛移默化，組織集體閱讀

晨間閱讀：每天入園后固定15分鐘左右，幼兒自主閱讀。小班家長可以與幼兒一起進行親子閱讀，值班老師利用攝影方式記錄閱讀瞬間，然后投放在班級的微信平臺，肯定和鼓勵幼兒的閱讀行為。中大班則由值班教師選“小小朗讀者”帶領大家朗讀已經熟知的兒歌。餐前誦讀：每周一、三、五餐前值班教師帶領幼兒誦讀國學經典：或《古詩》或《弟子規》或《三字經》……每周二、四校園廣播，選取內容短小、朗朗上口、且淺顯易懂的禮儀兒歌進行有聲讀物播放，便于幼兒跟讀、朗誦。睡前故事：值班教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事——如：《懂禮貌的小兔》、《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》等經典故事。離園前閱讀：鼓勵幼兒自告奮勇展示當日所學到的兒歌或故事。[2]

3父母與孩子共同閱讀

為孩子花有質量的時間，進行有心的陪伴。不如從講故事和閱讀開始吧。3-6歲是父母培養兒童閱讀的最佳時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成，孩子開始接受新的知識，認識他們眼中的社會，所以父母要有效利用這一時期，充分培養孩子的閱讀能力。

3.1父母應提前熟悉內容

和孩子共讀之前，父母應該提前熟悉內容，自己翻閱一下，思考書本傳達了什么知識，和孩子共讀時應該怎么朗讀讓孩子更有樂趣，更好掌握。父母不能應付一下就過去了，應該用腦用心。

3.2固定讀書的時間

安排讀書的時間，不要一直變動，時間久了，就會變成一個很好的習慣。不需要每次閱讀的持續時間很長，講究效率，只要認真和專注地讀10分鐘，就會很有效果，就會留下深刻的記憶。

3.3朗讀要富有感情

和孩子共讀時，注意朗讀的速度不用過快，可以模仿少兒節目中主持人的朗讀方式，改變音調來讀不同的人物，面部表情可以生動夸張，讀到精彩部分時，可以故意慢下來，吸引孩子，讓孩子注意力更加集中。[4]

4幼兒閱讀活動要進行拓展延伸

開展“我是故事大王”活動，鍛煉幼兒的語言表達能力，樹立自信心，豐富幼兒的詞匯量。開展“詩歌朗誦”活動，在朗誦中感受語言的魅力，體會詩歌的韻味與節奏欣賞語言的美妙。每月評選一次特色“自編繪本”征集活動，然后編冊收藏于圖書室，第二個月進行漂流活動。讓幼兒在創作中感受繪畫與語言的微妙關系，使幼兒懂得感受美，創造美。開展“童話劇”表演活動。感受在生活實例中獲得豐富體驗和感悟，培養從多角度看待問題，學做人，增強意志力，能經得起人生的考驗，懂得應付危機和挫折。開展“家庭劇——我的理想”活動，提升協作能力，擴展人生經驗，樹立遠大理想，享受人生的快樂。[5]

5結束語

眾所周知，好的習慣可以伴隨孩子的一生，但讓孩子養成閱讀的好習慣，自發地去閱讀，興趣就成了最好的老師。充滿書香的家園，為孩子養成好的閱讀氛圍，孩子就會喜歡閱讀。3-6歲是父母培養兒童閱讀的最佳時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成，孩子開始接受新的知識，認識他們眼中的社會，所以父母要有效利用這一時期，充分培養孩子的閱讀能力。

參考文獻

[1]牛平霞.幼兒早期閱讀能力的培養探究[J].課程教育研究.2019（52）

[2]肖國杰.幼兒早期閱讀活動的常見問題及優化策略[J].課程教育研究.2020（01）

[3]郝哲欣.運用表格記錄法提升大班幼兒早期閱讀水平[J].福建教育學院學報.2020（03）

[4]王麗.論幼兒早期閱讀能力的培養[J].課程教育研究.2020（18）

[5]王娟.家園共育視角下3～6歲幼兒早期閱讀能力培養策略研究[J].開封文化藝術職業學院學報.2020（03）

合陽縣城關幼兒園? 陜西? 渭南? 715399