提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性研究

劉秋平

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育與知識積累的重要時期，所以對小學(xué)的教學(xué)不可忽視，而且要對學(xué)生進行全面的教育保障教學(xué)效果，盡量將學(xué)生打造成全面發(fā)展的小學(xué)生。本文主要通過對怎樣提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性進行分析，希望可以為小學(xué)體育教學(xué)提供可行性建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué);體育;教學(xué)

前言

小學(xué)體育教學(xué)十分重要，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為體育課堂的主體，之后根據(jù)學(xué)生的不同進行體育課堂教學(xué)。為了可以達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以一個健康身體迎接小學(xué)的各科知識學(xué)習(xí)。但農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在一定的不足，嚴(yán)重制約了農(nóng)村體育教學(xué)效果的進一步提升。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的不足

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的不足，主要體現(xiàn)在兩個大的方面，一方面是教學(xué)方面存在的不足，另一方面是體育場地與設(shè)施的問題。由于農(nóng)村教學(xué)方面存在的不足，影響了體育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果也沒有得到保障。

（一）農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在不足

農(nóng)村體育教學(xué)的不足影響了體育教學(xué)的效果，一般小學(xué)體育教學(xué)存在的不足主要表現(xiàn)在下面幾個方面。首先，農(nóng)村小學(xué)對體育教學(xué)的重視程度還不夠。深受傳統(tǒng)教育理念的影響，在農(nóng)村中部分小學(xué)認(rèn)為體育教學(xué)沒有那么重要，因此在日常教學(xué)中，體育教學(xué)的課程安排不夠合理，教師在教學(xué)中積極性不夠重視，影響了體育教學(xué)的效果。其次，體育教學(xué)形式的創(chuàng)新性不足。當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新形式不足，特別是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，相關(guān)的教學(xué)形式比較刻板，創(chuàng)新教學(xué)形式不足，學(xué)生對體育課程的興趣不濃厚，影響了小學(xué)體育教學(xué)。再次，農(nóng)村體育教學(xué)中，相關(guān)體育意識還不夠充足。教學(xué)工作需要強大的信念支持，當(dāng)前部分小學(xué)學(xué)生與教師的體育意識相對不足就會影響了體育教學(xué)效果。

（二）農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)設(shè)備不夠充足

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的設(shè)備相對不足，影響了農(nóng)村體育教學(xué)。體育教學(xué)所需的設(shè)備與場地需要巨大的資金支持，一般農(nóng)村小學(xué)相對資金不足，因此在體育設(shè)備引進方面投入相對不足，導(dǎo)致體育場所與設(shè)備的不充足，影響了小學(xué)體育教學(xué)效果。另外，農(nóng)村體育教學(xué)相對的信息化程度不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教師掌握起來比較難，因此在教學(xué)中很難更好貼合學(xué)生的具體情況，展開信息化與個性化的教學(xué)，因此影響了學(xué)生體育水平的提高。

二、提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的創(chuàng)新策略分析

根據(jù)農(nóng)村體育教學(xué)的不足，在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中可以從體育教學(xué)形式的創(chuàng)新與體育教學(xué)設(shè)備與場地的建設(shè)與完善方面入手，全面提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的效果。一般在農(nóng)村小學(xué)體育課堂形式創(chuàng)新方面可以從以下幾個方面入手。

（一）提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)水平

為了能夠保障小學(xué)體育教學(xué)的效果，在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中需要不斷提高體育教學(xué)的水平。首先，從體育教學(xué)的重要性出發(fā)，進行宣導(dǎo)提高體育教學(xué)意識，增強學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度。在日常教學(xué)過程中，學(xué)校需要加強對相關(guān)的體育教學(xué)重要性進行宣傳，讓學(xué)校對體育教學(xué)給予充分的重視。其次，適當(dāng)調(diào)整體育教學(xué)的課程安排。在農(nóng)村體育教學(xué)中要注重課程的適當(dāng)安排，保障體育教學(xué)的效果，適當(dāng)?shù)脑黾芋w育課程的安排，讓學(xué)生有更多的機會與體育接觸，提升學(xué)生積極性，保障體育教學(xué)效果。再次，注重相關(guān)教學(xué)技能的培訓(xùn)。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的體育教師需要定期進行培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生的體育教學(xué)水平。在培訓(xùn)中讓教師積極交流，總結(jié)體育教學(xué)中的不足與經(jīng)驗，不斷提高體育教學(xué)的效果。

（二）農(nóng)村體育教學(xué)形式創(chuàng)新

在農(nóng)村體育教學(xué)中不能忽視體育教學(xué)形式的創(chuàng)新，在體育教學(xué)中需要注重多種形式的利用，激發(fā)學(xué)生的興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中可以適當(dāng)舉行小組合作形式，充分利用游戲與比賽，提高農(nóng)村體育教學(xué)的效果[1]。例如，在教學(xué)中可以利用農(nóng)村常用的一些體育用具，利用毽子組織踢毽子小組比賽，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。將學(xué)生分為4-6人小組，之后整個比賽環(huán)節(jié)分為三個環(huán)節(jié)，團體踢毽子、個人踢毽子、花樣踢毽子三個環(huán)節(jié)，在比賽教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與競爭能力，保障農(nóng)村體育教學(xué)的效果。在農(nóng)村體育教學(xué)中可以利用的形式還有很多，教師在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生我那個的具體情況適當(dāng)利用創(chuàng)新形式保障教學(xué)效果。再次，注重信息化技術(shù)的投入。在體育教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)脑黾有畔⒓夹g(shù)的投入，將信息技術(shù)引入小學(xué)體育教學(xué)，方便學(xué)生積極反饋學(xué)習(xí)的情況，教師可以第一時間掌握學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生的不同開展個性化的教學(xué)保障教學(xué)效果。

（三）適當(dāng)增加資金投入

為了可以進一步提高體育教學(xué)的效果，農(nóng)村小學(xué)需要根據(jù)自身學(xué)習(xí)的情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整設(shè)備、場地引進、建設(shè)需要的資金，為農(nóng)村體育教學(xué)提供物質(zhì)保障。首先，根據(jù)情況適當(dāng)建設(shè)場地。根據(jù)小學(xué)體育項目的開設(shè)進行場地的建設(shè)，一般農(nóng)村體育教學(xué)受限制比較多，學(xué)校可以根據(jù)所選擇的體育項目設(shè)定體育場地。例如，如果農(nóng)村體育開展的籃球項目比較多，可以根據(jù)學(xué)生的具體數(shù)量適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)籃球場地。其次，根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)提供體育教學(xué)設(shè)備。在體育教學(xué)設(shè)備的提供方面，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的情況，如果學(xué)生可以自行提供的，那么在儲備方面就可以適當(dāng)?shù)臏p少儲備，學(xué)校可以將剩下的資金投入到其他體育教學(xué)中，保障體育教學(xué)效果[2]。

結(jié)束語

總而言之，提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性保障體育教學(xué)的效果十分必要。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效果的提升，可以從提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)水平、農(nóng)村體育教學(xué)形式創(chuàng)新、適當(dāng)增加資金投入入手全面提高體育教學(xué)水平，保障體育教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]許莉. 民間游戲資源在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的開發(fā)與利用[J]. 教學(xué)與管理， 2018， No.742（21）：96-98.

[2]王小明. 淺談如何有效提高農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量[J]. 神州， 2017（24）：242.