標準化考試中高科技舞弊與應對策略

李勛 梁書軒

摘要：考試在現(xiàn)代社會中越來越重要，而隨著考試命題的標準化、技術化，作弊手段的技術含量和復雜性也不斷升級。作弊的方式從“傳統(tǒng)的”發(fā)展到利用“現(xiàn)代的”科技作弊。本文從考試試題本身設計的不科學的角度出發(fā)，對考試違紀作弊現(xiàn)狀進行闡述，從放棄或少量采用標準化考試、高科技反弊、計算機網(wǎng)絡考試等三個方面來防止和應對高校考試違紀作弊的現(xiàn)象，希望能夠給相關人員提供一些借鑒。

關鍵詞：考試;標準化;舞弊;應對策略

引言

由于升學、就業(yè)、求職等各方面都離不開考試，考試在現(xiàn)代社會中的地位越來越重要。正因為考試關系著每個人未來的發(fā)展，考試作弊現(xiàn)象也有所增加。在當今的高科技社會中，考場也成了一個新技術的競技場，各種作弊的新“發(fā)明”層出不窮，大有“道高一尺、魔高一丈”的趨勢。

從手段上看，方法從“傳統(tǒng)的”發(fā)展到利用“現(xiàn)代的”科技作弊。隨著考試命題的不斷標準化和技術化，作弊手段的技術含量以及復雜性也隨著考試的重要性而不斷升級。考試作弊的方式從以往的在考場上偷看別人試卷、夾帶紙條、交頭接耳或利用上廁所之機發(fā)展到今天的利用手機、微型發(fā)射器、對講機等多種無線“現(xiàn)代化”工具。資料表明，運用高科技舞弊有逐年增多的趨勢。2018年，共有2012名考生在首師大考點考試。為打擊各種違紀行為，該校配備了6臺身份證鑒別儀和3部無線設備探測器。當老師持無線設備探測器巡查考場時，發(fā)現(xiàn)異常信號。循著信號，他們發(fā)現(xiàn)一名女生低垂的頭發(fā)內藏著耳機。除使用無線電作弊外，還有一名考生使用手機短信作弊。雖然監(jiān)考老師考前反復要求考生將手機交到講臺，但這名考生依舊偷偷留下手機，并調到無聲狀態(tài)，用短信接收答案。此外還有6名考生有違紀行為，其中大部分是因為沒有上交手機，還有一名考生攜帶有錄有考試重點的MP3。于老師介紹這年的違紀考生數(shù)量比去年多了一倍，而且不再使用夾帶紙條等傳統(tǒng)作弊方式，全都使用了有科技含量的手段。

一、高校考試舞弊原因

造成舞弊的原因有很多，但考試試題本身設計的不科學是造成高作弊的重要原因之一。

雖然素質教育的口號提出多年了，但教育改革的道路還是任重道遠。中國作為世界考試大國，面對內容龐雜、壓力巨大、競爭激烈的考試，有的考生于是就采用作弊手段，投機取巧。當然一些考試試卷設計技術上的漏洞，比如上世紀80年代以來我國普遍采用的標準化考試，在一定程度上為作弊打開了方便之門，使英語考試成為考試舞弊的重災區(qū)。英語標準化考試大量采用選擇題（multiple choice），從ABCD四個答案中選一個，讓考生寫的少，但占卷面的分值比重很大。例如，多年來，英語高考試卷中選擇題是高考所有科目中分值比重最高的（占76.6%），大學英語四六級考試占7585%，研究生入學考試70%;職稱外語考試全部為選擇題。一份由數(shù)千個英語詞匯組成的大試卷，而僅用幾十個字母代表卷面70%的分值。這些標準化的試題，因為都是涂圈或者畫線，就非常容易被抄襲。只要有便利的條件，作弊者就可以在幾分鐘內弄到答案。高科技的通訊工具無疑成為作弊者鋌而走險的選擇。這也正是近年來為什么各類英語考試成了舞弊重災區(qū)的重要原因。

考試一般都具有選拔甄別功能，不管以怎樣形式出現(xiàn)，都具有它與生俱來的嚴肅和公正，不容任何人藐視和懷疑。舞弊行為的出現(xiàn)可以看作是對社會公正的挑戰(zhàn)，更會對處于世界觀人生觀形成階段的中小學生產(chǎn)生不良的影響，非嚴懲不足以警示他人。但到目前為止，我國教育考試方面的法規(guī)尚不健全，對作弊人員的處理手段還缺少法律依據(jù)。筆者認為，在缺少法規(guī)的形勢下可以采用以下方法來預防標準化考試中的高科技舞弊。

二、高校防止舞弊對策：

（一）放棄或少量采用標準化考試

標準化考試雖然具有客觀公正和容易批改等長處，但也存在嚴重的不足。為了應付這種考試，學生會花費大量的經(jīng)歷和時間去做多項選擇題，從而忽視了系統(tǒng)的知識學習。這種考試要求學生記憶某些零碎的概念以及掌握簡單的考試技術，而無法測試學生的語言交流能力、學生思考社會問題的能力、學生欣賞文學作品和藝術作品的能力、學生掌握知識的能力、學生了解自己長處和短處的能力。這種考試和以能力培養(yǎng)為主的素質教育是背道而馳的。

鑒于英語考試大量采用選擇題為舞弊提供了客觀條件，我們應從改革試題的問答方式著手。我們可以盡可能的多采用主觀題，如聽力采用聽寫，閱讀中采用問答，詞匯可采用詞形轉換，用幾百字才能完成答案，大量的答案使作弊的傳送，特別是通過手機傳送幾乎是不可能的。即便舞弊者拿到答案，想在幾分鐘內抄完答案也是不可能的，因為作弊者易于暴露。因此采用大量主觀試題至少可以杜絕大規(guī)模作弊，同時又可以真正提高學生的語言交際能力，發(fā)揮學生的想象力，可以說是防止英語考試舞弊的根本方法。

（二）高科技反弊

由于我國大國教育背景，就英語考試而言，有時多達幾百萬的考生，試卷評判任務繁重是標準化考試成為一種選擇。因此可以說，標準化考試是不得已采用的試卷形式，并將繼續(xù)存在。這也就是說反弊的任務艱巨且長期存在。

針對考生用手機等高科技作弊行為，考試部門可采用無線電監(jiān)測設備測出、阻止無線電信號的傳出和傳入。一旦有考生使用手機等無線電通訊設備，工作人員即可發(fā)現(xiàn)，防止極少數(shù)有企圖的考生作弊。也可直接采用無線電干擾等方式防止作弊行為發(fā)生的行之有效的方法。例如，2017年5月20日，山東省無線電管理辦公室日照管理處在二級建造師考試保障期間兩次監(jiān)測到715.07MHz不明信號，疑似數(shù)傳作弊信號。監(jiān)測人員在多次排查后將信號源鎖定在考點東南側某賓館內，并配合公安在隨后的篩查中抓獲逃跑中的作弊嫌疑人牟某。執(zhí)法人員在牟某隨身攜帶的筆記本電腦中發(fā)現(xiàn)作弊軟件，同時在其登記入住的房間搜查到無線電發(fā)射設備一套。山東省無線電管理辦公室日照管理處決定對其立案調查。經(jīng)調查，牟某在考試時間內違法使用無線電設備向考場內傳送答案，事實清楚，證據(jù)確鑿。 根據(jù)國家的相關法律規(guī)定，除極特殊情況外，一律不得安裝和使用通信干擾器。因此，如何科學、合法的使用干擾器首先需要在法律上作出規(guī)定。

近些年來，全國各地針對日益升級的高科技作弊，教育部門和各級政府斥巨資進行高科技反作弊，作弊與反作弊的斗爭已經(jīng)演變?yōu)楦呖萍嫉奶厥廨^量。報道稱，遼寧高考保障工程也達到前所未有的高度，全省為8000余個考場配備了電子信號屏蔽器、手柄式金屬檢測器、電子監(jiān)控錄像系統(tǒng)及其配套工程等，耗資1億多元。但我們要正確認識高科技的反弊作用。高考反作弊若只停留于“用技術對抗技術”，不僅因“反作弊技術”的被動難以遏制不斷創(chuàng)新的作弊。而且會在技術對抗中營造出一種互不信任的考試文化，當進高考考場比進機場都難，當攝像頭以“有罪推定”的敏感盯著每一個考生，當“科技對抗”彌漫于考場的每一個角落時，可想而知這會營造出怎樣一種考試文化，互不信任只會在全景敞視式的技術對抗中不斷強化，考生對考試的道德感會在日益全景監(jiān)控的反作弊技術中不斷弱化，從而可能在某種逆反和暗示中加劇考試作弊的價值取向[4]。

（三）計算機網(wǎng)絡考試

未來的世界是計算機的世界，越來越多的考試正逐漸由傳統(tǒng)方式轉為計算機網(wǎng)絡考試。目前幾乎所有的標準化考試都是使用“筆+紙”的模式，這種模式存在著出題勞動量大、出題主觀臆斷、印刷試卷浪費資金、每個考生的試卷一模一樣便于作弊、監(jiān)考難度大、考試終止后拖拉現(xiàn)象無法克服、教師人工改卷費時費力、學生查詢成績難等多種弊端。網(wǎng)絡考試可以避免以上弊端，有著良好的社會和經(jīng)濟效益。具體說來，網(wǎng)絡考試可以在以下方面有效地防止舞弊。

1.計算機系統(tǒng)中可以保存多份試卷，考試的試卷為當前試卷。只需點擊“生成試卷”按鈕就可以立即動態(tài)生成一份隨機的試卷。生成后的試卷，只需點擊“答案排序”按鈕，立即可以將每條題目的ABCD的序號隨機調亂，徹底避免了答案序號被學生猜測的危險。

2.當學生坐好后，他們的登錄情況都保存在計算機，計算機會自動送出該考生的照片及其他信息資料，以備監(jiān)考老師核對。這可以有效的防止心懷惡意的學生冒用同學的姓名、學號代考。考試開始后，學生選擇班級、輸入姓名、學號后就可以領到一份從考試試卷中隨機生成序號的試卷。網(wǎng)絡考試的題庫是大容量的，學生考試試卷是隨機產(chǎn)生的，每個學生的試卷是不同的，避免了學生相互傳抄。每個學生只能交卷一次，考試時間到計算機自動收卷，避免了傳統(tǒng)考試中的拖拉現(xiàn)象和一位學生幫多位同學交卷的現(xiàn)象。

3.由計算機生成的不同試卷使現(xiàn)代化的通訊工具無用武之地，因為舞弊者之間無法確認對方的試卷類型，致使無法也沒時間送出相應的答案。

三、結束語

以上主要探討如何應對高科技舞弊的一些策略，但造成舞弊的原因很多，單純依靠高科技并不能解決這一問題。因為儀器設備再先進，也只是由人來操作使用的工具。操作過程不夠嚴密，自然會留有漏洞可鉆。比如現(xiàn)場采集照片，如果“槍手”持假證件來報名，就不容易及時發(fā)覺。因此遏制考試作弊的關鍵不在于反作弊的工具有多么先進，盲目地相信和依賴技術手段，是無法從根本上解決問題的。要真正解決考試舞弊問題需要多個方面的努力。首先必須加快考試立法、加強考務管理和懲處力度。各級教育行政部門、學校領導和監(jiān)考人員一定要嚴格遵守考試的全部流程規(guī)范，同時對考生的作弊行為一經(jīng)查實，必須嚴肅處理，絕不手軟，讓考生既不敢作弊也無法作弊。更重要的方面是，要改進人才選拔和評估機制，引導社會樹立起“誠實守信”的考風。長期以來，我們的學校教育幾乎單純地以考試分數(shù)來評價考生，社會各界對學歷文憑的重視也往往勝過對實際能力的考查。因此，不科學的評價體系在一定程度上鼓勵考生去冒險作弊。可以預見，作弊與反作弊者之間的“軍備競賽”將會進一步加劇，“道高一尺，魔高一丈”的現(xiàn)象也將長期存在下去。

參考文獻：

[1] 石起振; 張朔; 王菲. 基于大學生違紀視角下的誠信教育探析——以J大學為例[J]. 教育教學論壇，2020-02-19.

[2] 葉世平; 黃麗華; 藍嬋婷. 大學生考試違紀作弊分析及對策 [J].長江叢刊，? 2019-04-15.

[3] 郭婷婷.高校課程考試作弊歸因分析及對策建議 ——基于X大學的調查 [M]，華中師范大學，2018-05-01.

[4] 本報記者，國家司法考試違紀行為處理辦法 [N].法制日報，2016-09-19

作者簡介：

李勛? 梁書軒，中南民族大學 外語學院。