高中物理課堂中生活化教學的有效應用

王銀權

摘要：生活化教學方式讓學生感受到物理的魅力，從而更加喜愛物理這門學科。理性思維的魅力是非常吸引學生的，學生看到這樣的形象一定會愿意花時間來學習物理，并且這樣的知識學習還能夠在生活中得到很好的應用。所以，高中物理教學應當將生活化的教學實際應用到課堂中，這樣學生才能夠真正實現物理水平的提升。并且這樣的教學方法還可以應用到其他學科的學習當中，如此學生的綜合水平以及學習能力也會得到巨大的進步。

關鍵詞：生活化教學;高中物理;學習興趣;記憶理解;知識實踐

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-041）

生活化的教學讓學生看到生活中處處存在的智慧，看到自然以及客觀規(guī)律的智慧，所以這樣的教學方式是具有一定的先進性的。物理教師在課堂中應用這樣的方式一定能夠活躍課堂氛圍，吸引學生的學習精力，從而深刻的學習與掌握物理的新知識。本文筆者就根據生活化教學的優(yōu)勢提出一些指導，希望能夠對于廣大物理教師的教學工作起到正向的引導作用，也希望高中生能夠以此而獲得物理水平的提升以及學習能力的提升。如此學生就能夠真正的掌握物理知識的精髓，從而取得更好的成績。

一.激發(fā)學習興趣

學生的興趣往往來自很多方面，那么在課堂教學中教師應當如何做才能夠提升學生的物理學習興趣，進而讓學生真正的熱愛物理學習呢？增加課外知識以及開展教學活動都是良好的方法，但是由于這一階段物理學習的緊張性質，教師就可以采用先進額教學方式來提升學生的學習興趣，并且這樣的教學方式是非常高效的，它能夠帶給學生的物理知識增長不亞于手把手教學。所以，高中物理教師應當在課堂教學中充分的利用生活化的教學方式來鍛煉學生的知識理解能力，這樣學生就能夠更加喜愛物理學習。

例如，在進行“質點 參考系和坐標系”這一課程的教學過程中，教師就可以讓學生對于課程進行預習，這樣學生就能夠對于質點的概念和條件有初步的認識，知道參考系的概念及作用。之后，教師就可以結合生活展開教學，如與學生互動討論科學家或者畫家等等是怎樣描述運動的，這樣學生就能夠結合生活經驗從而思考出解決問題的答案。所以，這樣的生活化教學是能夠激發(fā)學生的學習興趣以及創(chuàng)新潛能的，高中物理教師應當在課堂教學中應用生活化的教學方式來提升學生的物理興趣。只有這樣學生才能夠合理的規(guī)劃自身的學習時間，進而獲得物理水平的全面提升。

二.深化記憶理解

知識的記憶與理解在這一階段是十分重要的，它往往也決定著學生的物理學習信心，所以物理知識的深化記憶與理解也是教師教學中的重點。生活化的教學方式以感受為主，讓學生阿紫教學活動中認識和理解物理知識的奧妙。所以它在高中物理課堂中的應用是具有一定的先進性的，高中物理教師應當將其與自身班集體的具體學習情況做出融合，從而實現學生深刻的記憶與理解物理知識。當然久而久之，學生就能夠以此獲得物理知識水平的巨大增長。

例如，在進行“曲線運動”這一課程的教學過程中，教師就可以讓學生結合牛頓動力學的直線運動對本節(jié)課進行深入的理解。這樣學生就能夠知道本節(jié)課的學習重點是關于曲線運動以及曲線運動的方向和確定條件。接下來，教師就可以在課堂中結合生活中的實例進行教學，如足球被譽為人類第一運動，它的軌跡就是曲線 。所以運動軌跡是一條曲線的運動，稱為曲線運動。高中物理教師應當應用生活化的教學方式來形象的解釋具有深刻內涵的物理知識，從而讓學生深刻的記憶和理解。只有這樣，學生的聽課效率才會不斷提升，從而導致整個課堂的教學效率提升，以至于構建出高中物理高效課堂。

三.強化知識實踐

知識的實踐性在理性思維學科中是非常重要的。這樣的知識往往來自真實世界的客觀規(guī)律，它具有一定的不可更改性。所以，這樣的知識也往往能夠在實際的案例中能夠體現，這樣教師就可以通過實驗或者其他的形式來演示一次，如此又能夠鍛煉學生的實踐能力，又能夠降低學生的理解難度。所以，高中物理教師在具體的過程中還應當注意知識的實踐性教學。生活化的教學就是基于這樣的教學展開的，所以它在物理課堂中的應用具有深刻的含義。

例如，在進行“時間和位移”這一課程的教學過程中，教師就可以讓學生先大致的了解本節(jié)課程的主要講述內容，這樣學生就能夠知道時間和時刻的區(qū)別和聯系，充分的理解位置、位移和路程的區(qū)別與聯系。之后，教師就可以在課堂教學中應用生活化的方式教學，如根據課堂所學的知識，對于上午第一節(jié)課是8點開始上課，8：40下課，這里的8點和8：40是時間還是時刻？這樣學生就能夠及時的應用課堂學習的物理知識進行靈活運用。這樣的方式是能夠鍛煉學生的知識實踐能力的，所以高中物理教師應當在課堂中應用生活化的教學方式來強化學生的知識實踐。只有這樣，學生的實踐能力才會不斷提升上去，而綜合能力也會隨之上升。

總而言之，高中物理教師應當把生活化的教學方式有效應用在課堂教學中，能夠降低學生理解物理知識的難度，從而提升學生的物理學習興趣。希望廣大高中生能夠以此獲得物理水平的提升，并且在物理學習的道路上越走越順利。

參考文獻

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