《信號與系統》課程混合式教學改革探究

楊瑞

摘要：在當前的網絡信息化時代，利用網絡技術開展混合式教學，逐漸成為未來教育事業發展的方向，為了進一步增強教學的效果，并提升教學效率，需要針對不同的課程提供與之相應的混合式教學模式。本文從《信號與系統》這一課程的教學出發，探索其中存在的問題，并對《信號與系統》中的問題提出有針對性的方法，希望能夠增強《信號與系統》教學效果，并提升教學質量。

關鍵詞：《信號與系統》;混合式教學;教學改革

《信號與系統》是一門專業基礎課程，其分析方法和基本概念，涉及到多個工程領域，并且與現代社會科學以及自然科學有著密切的聯系，學生應當掌握《信號與系統》的分析方法與基本理論，并且利用經典理論正確認識和分析信號以及系統之間的有機聯系，但是由于這門課程理論性比較強、比較抽象，所以目前的教學效果并不理想，無法達到培養學生應用技能的教學目標。而混合式教學可以有效地改變目前的教學狀況，提高教學效果。

1.《信號與系統》課程教學的現狀

《信號與系統》是一門專業基礎課程，其教學內容較多，且學生學習的難度較大。教材上存在大量的公式和計算，學生在學習的過程中會遇到各種各樣的問題，而教師受制于時間與精力的限制，無法滿足學生們不同的學習訴求。另外《信號與系統》的教學方法過于單一，僵化的教學模式導致學生喪失學習的興趣。在課堂教學實踐中，教師往往會準備一些PPT課件進行講學，學生根據教材的安排和教師的引導，對照PPT課件學習，這種教學模式乏味且枯燥，學生往往需要被動地學習與接受知識，對于學習的興趣較低，枯燥的教學內容讓學生喪失學習興趣。此外《信號與系統》的教學效果并不理想，這門課程對于學生的要求較高，學生一方面要掌握理論知識，另外還要學會解決實際的問題，傳統教學模式中過于機械化的教學，往往只會涉及到理論知識教學，無法有效培養學生的實踐能力，所以學生即便是擁有較強的理論知識儲備，往往也很難應用到實踐中，產生理論結合實踐的效果。

2.《信號與系統》課程進行混合式教學改革的策略

2.1改變課堂上的教學方法，并提升和增強學生們的學習興趣

在教學實踐開展的過程中，教師應當認識到師生在教學活動中的不同定位，尊重學生在教學中的主體性，并發揮出自身對于教學活動的引導，以學生的學習為核心，轉變傳統生硬的教學模式，利用啟發式教學、引入不同的案例以及教學方法等等，增強教學的效果，并且把音頻以及各種教學相關的視頻引入到教學實踐中，讓學生通過視頻，更加直觀地看到教學內容的變化。另外，在實驗課中，教師需要轉變實驗操作流程，引導學生學會使用，并增強學生們主動學習的興趣，教師轉變傳統教學中的定位，改變絕對權威的威嚴形象，和學生建立緊密的聯系，成為學生學習過程的監督者與指導者，與學生共同的進行探索，并且在學生的探索中，適當的對其進行引導。

2.2成立《信號與系統》課程相關的專業學習小組

教師可以按照學生的學習狀態，引導學生自主組建學習小組，在課堂教學開始之前，讓小組內部利用網絡等方法，自主收集相關的知識和內容，選擇代表在課堂上主動匯報，在不同的小組成員以及不同小組之間建立起評價體系，讓學生和小組都可以參與教學評價，將每一名小組的教學成果納入到一起交流，教師最后梳理所有的知識。小組協作可以顯著地培養學生能力與合作意識，增強學生的語言表述能力以及邏輯思維，增強學生的綜合能力。

2.3利用網絡實現線上線下混合式課堂

當前的網絡教學已經非常發達，教師在教學《信號與系統》這一課程的過程中，可以制作或者下載相關的教學視頻上傳到平臺中，讓學生自主的學習，另外還可以利用翻轉課堂的教學模式，結合線上線下，將學習的時間拓展到學生的生活中，學生可以利用網絡混合式教育進行學習，充分利用碎片化的時間展開學習。對于一些尚未理解的教學內容，學生可以在課前課后不斷的反復觀看教學視頻，深化對于相關知識點的認識與理解。教學模式一方面培養了學生的主動學習意識，另外還可以加強師生雙方的互動與交流，讓學生養成更加健康的學習習慣。

2.4轉變當前的課程評價模式，利用混合式教學培養學生的自主學習能力

教師需要轉變傳統教學中，一味強調學生考試成績的教學評價方式，增強形成性評價以及過程評價，根據學生在學習活動中的參與情況和表現情況作出評價。教師可以利用網絡教學平臺對學生的觀看時間以及進度、對于教學活動的參與情況等進行評價，更加全面地作出評價，引導學生發展自身的能力與知識，并培養出具有實際操作能力的人才。

3.結語

綜上所述，通過在《信號與系統》中引入混合式教學改革，有效地提升學生對于《信號與系統》的學習興趣，教師應當正確認識混合式教學的作用與效果，通過教學改革的手段，增強專業教學水平。混合式教學引導學生積極地進行自主創新，在教學活動中獲得更多的自主空間，一方面增強學生對于問題的探索意識，另外還可以顯著地提升其分析問題與解決問題的能力。教育改革涉及到教學活動的方方面面，對于學生而言，也需要與教師的教學改革配合，產生理想的教學效果，并且積極地參與到教學活動中，獲得更加豐富的收獲。

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