怎樣引導學生探究一道雙曲線題目的多種解法

蘇志強 王慧

近幾年的高考試題越來越注重考查與雙曲線有關的問題，為了幫助學生應對高考，教師在教學中要引導他們重視雙曲線基礎知識的復習，指導他們理解和掌握其定義、圖形、標準方程和幾何性質，為了提升學生的思維能力，教師還應精選一些典型的例題，引導他們探究同一道題目的不同解法，以幫助其充分掌握解答雙曲線問題的技巧，筆者以2019年全國I卷理科試題的第16題為例，談一談如何引導學生探究一道雙曲線題目的多種解法。