實施變式教學法，培養學生的應變能力

丁多利

高中數學知識較為抽象，題型靈活多變，在教學中，教師改變命題的條件、結論、形式、結構等，組織學生開展變式訓練，有利于培養他們的應變能力和創造性思維能力，因此，教師要有意識地引導學生在變化中探究不變的本質，在不變的本質中發現變化的規律，從而激發他們的學習興趣，使其體會到學習數學的樂趣。

一、改變題目的表述形式

在變式教學中，改變題目的形式，可以讓學生了解同一題目的不同出題方式，把握此類型問題的本質，這就要求教師從不同的角度思考命題的方式，將題目進行等價轉化。