《山地的形成——褶皺山》教學設計

池荷

摘 要：在地理教學過程中的知識教學，是地理學科素質教育的基礎。根據地理知識的認知層次，可以分為地名、地理規律、地理成因等理性知識。其中，地理成因教學實際上就是地理因果關系的教學。①陸希舜教授認為要用地圖啟發學生分析地理事象成因。②在學習山地的形成的過程中運用地圖分析可以培養學生分析解決的理性思維，并且用以分析身邊的山岳形成等實際問題。

關鍵詞：褶皺;地表形態;背斜;向斜

一、教學內容分析

本節教學設計采用的教材為人教版《普通高中課程標準實驗教科書》必修1第四單元第二節《山地的形成》。本課的課程標準是“結合實例，分析造成地表變化的內外力因素”。“山地的形成”一節是內外力作用對地表形態影響的一個案例，是前面知識的具體應用。

《山地的形成》整節內容分成兩個課時完成。第一課時是完成“褶皺山”部分的教學，要求學生掌握褶皺山的形成過程及其對地表形態的影響，特別是在褶皺構造在找油、找水、工程建設等方面的應用方面。

二、學生學習情況分析

高一的學生在初中階段識記了大量的中外名山，也初步學習了“板塊構造學說”和“大陸漂移學說”。

三、教學設計思想

1、培養學生的地理素養

2、探究性學習

四、教學目標

（一）知識與技能

1、利用案例遷移，引導學生掌握了解內力作用對地表形態的塑造。

2、了解褶皺山的概念，認識褶皺山的形成和基本形態特征。

（二）過程與方法

1、通過讀圖，分析地質構造的基本類型及其對地表形態的影響，培養學生讀圖和理論聯系實際的能力。

2、通過分析褶皺山的形成原因，初步形成分析問題，解決問題的能力。

（三）情感、態度和價值觀

通過探究活動，激發學習地理問題的興趣，從而培養科學的學習態度。

五、教學重難點

褶皺山的形成以及基本形態的判定;“背斜成谷，向斜成山”的成因及褶皺構造在找油、找水、工程建設等方面的應用。

六、教學過程

新課導入：

（1）圖片展示巍峨險峻、清幽秀美的不同的山地景觀，問這些山脈形成的原因是否相同，是否有相同的地質地貌？

（2）圖片展示和諧號穿越山谷，問在不同的褶皺構造下如何選址開挖隧道？

（這兩個問題先設疑，不回答，引發學生思考）

【過渡】從上節課的學習，我們知道山地是陸地的骨架。山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成與發展都與內力作用有關。上節課我們學習的喜馬拉雅山就是褶皺山，這一節課我們進一步來了解什么是褶皺山。

投影：（本節課綱要）

【新課教授】

一、褶皺的形成

1、褶皺：

教師活動：引導學生觀察巖層，說明巖層是巖石圈中的巖石呈現的層狀分布。在正常情況下巖層是平行于地表，并且越往深處巖層越老。當水平的巖層受到水平擠壓力的作用下，引導學生觀察巖層會發生怎樣的變化。

教師歸納：在地殼運動產生的強大擠壓作用下，巖層會發生塑性變形，產生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。

學生活動：學生用書本彎曲演示褶皺的形成。

2、褶曲：

教師活動：通過學生對褶皺概念的了解，通過書本等模型講解褶皺的單位——褶曲兩個特性（起碼有兩個彎曲，這些彎曲是連續的），引出褶曲的兩種基本形態：背斜和向斜。

二、褶曲的基本形態

1、背斜和向斜（重點內容）

教師活動：我們通過閱讀教材，知道在形態上，背斜是巖層向上拱起，向斜是巖層向下彎曲。演示圖片（褶皺山的巖層形態），通過觀察山地，有些巖層雜亂，區分不出巖層的彎曲方向，那應該怎么區分背斜和向斜呢？教師引導學生思考在實際工作中，巖層的新老關系是判斷背斜和向斜的主要依據。那么如何判斷巖層的新老關系呢？我們可以在每層巖層上面標上數字來區別。然而很多學生還是有點困難區分。可以用一條直線，從而更直觀地了解巖層的新老關系。

2、地形倒置的形成（難點內容）

教師活動：演示圖片，問何處是背斜，何處是向斜？播放“背斜成谷，向斜成山”的FIASH動畫，引發學生思考，為什么有“背斜成谷，向斜成山”這種現象，應該如何解釋其成因。

小組活動：教師讓學生拿出事先準備好的一次性筷子，通過折筷子的活動，問筷子的頂部先斷還是底部先斷？得到的結論是筷子的頂部因為受到張力，容易折斷，反之，底部由于受到擠壓，不易被折斷。

教師活動：教師把這個道理遷移到“背斜成谷，向斜成山”這種現象中。并且進行總結。背斜的頂部由于受到張力，常被侵蝕成谷地，而向斜由于槽部受到擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺。

總結：列表比較背斜和向斜的區別，引導學生進行比較歸納。

教師活動：背斜未受侵蝕時或者向斜地形倒置都形成了山脈，褶皺山的規模有大有小。世界上兩大褶皺山系：科迪勒拉山系和阿爾卑斯—喜馬拉雅山系。

三、褶皺構造在生產、生活中的應用

小組討論：和諧號要開通福州至漳州的路線，那么在何處開鑿隧道比較穩定？

總結：背斜巖層向上拱起，承重力比較強，且油、氣的密度比水小，所以，背斜常是良好的儲油、儲氣構造。而向斜是良好的儲水構造。

【課后探究】我們身邊的山地中，還有哪些地質構造？

參考文獻

[1]袁書琪主編.地理教育學[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]陸希舜主編.中學地理教學法[M].華東師范大學出版社，1988.