談談賞析《當你老了》的兩種方法

劉亞平

高中語文教材選錄的外國文學作品大都比較適合同學們閱讀，能夠有效培養大家的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。本文就以人教版高中語文教材中的外國詩歌《當你老了》為例，簡要介紹一下賞析外國文學作品的基本思路。

一、了解作品的創作背景

《當你老了》是威廉·巴特勒·葉芝于1893年創作的一首詩歌，是葉芝獻給友人的詩篇。詩歌語言簡潔明了，情感豐富真切。詩人采用了多種藝術手法，如想象、對比、反襯、象征等，再現了詩人對昂德·岡的情感。

在賞析作品之前，我們要先了解作品的創作背景。1889年1月30日，二十三歲的葉芝第一次遇見了美麗的女演員昂德·岡，她當時二十二歲，是駐愛爾蘭英軍上校的女兒。葉芝是這樣描寫他第一次見到昂德·岡的情形的：“她佇立在窗畔，身旁盛開著一大團蘋果花;她光彩奪目，仿佛自身就是灑滿了陽光的花瓣。”昂德·岡不僅美麗動人、光彩奪目，還非常勇敢和善良。她在親眼目睹了愛爾蘭人民受到英裔欺壓的悲慘狀況之后，開始同情愛爾蘭人民，毅然放棄了都柏林上流社會的社交生活，轉身投入到為愛爾蘭民族爭取獨立的運動中來，并且成為當時的領導人之一。葉芝被這位美麗、善良又勇敢的女子吸引了，便寫下了這首詩歌。

詩人寫這首詩時，昂德·岡正值青春年少，有著靚麗的容顏和迷人的身姿。而詩人偏要穿越悠遠的時光隧道，想到紅顏少女的垂暮之年，想象她白發蒼蒼、身軀佝僂的樣子。這也正是這首詩歌的獨特之處。

二、賞析詩歌中的藝術手法

葉芝和昂德·岡的感情最后雖然沒產生好的結果，但是在這段曲折的感情道路上，詩人卻獲得了很多的靈感，寫下了許多有名的詩篇，更是在1923年拿下諾貝爾獎。

詩人在創作的過程中大膽使用想象的藝術手法，如“當你老了，頭發花白，睡意沉沉，倦坐在爐邊”“在爐罩邊低眉彎腰，憂戚沉思，喃喃而語”。詩人在詩歌的開篇就開始想象女子衰老后的場景：她坐在陰暗的壁爐邊，取下一本書慢慢讀著，爐火映著她滿是皺紋的臉。在這樣一個安靜的環境中，她靠著以前的回憶安然地度過了剩下的時光。在詩人的想象中，她時而低眉彎腰，時而憂戚沉思，時而喃喃自語，非常孤獨。“請取下這部詩歌，慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影”這幾句詩將讀者一起帶進了對過去的回憶中。詩人發揮了豐富的想象力，想象著女子步人垂暮之年，滿頭白發，睡意昏沉，眼中那柔和耀眼的光澤已不復存在，剩下的只有無限的孤寂與悲哀，留給讀者無限的想象空間。

在詩歌的第二節，詩人采用了對比的藝術手法。“多少人愛你青春歡暢的時辰”“愛慕你的美麗”“假意或真心”，女子的美麗、年輕吸引著那些世俗的人們，這些人只是愛那美麗的皮相和年輕的身體。緊接著，詩人自白“只有一個人愛你那朝圣者的靈魂”“愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋”。用“多少人”與“只有一個人”進行對比，寫出了真正的愛的與眾不同：真正的愛是歷久彌新的，不僅愛年輕時的容顏，還愛衰老時的面龐，更愛那唯一不變的靈魂！這種愛是忠誠和圣潔的，不會因為歲月的流逝而消減。這種強烈的對比，既可以讓我們體會到詩人對女子的真情，又可以幫助我們樹立正確的價值觀，讓我們明白：最真摯的情感往往不會因為地域的變遷、時間的流逝而發生變化。

詩歌的最后一節又回到了爐火的場景。在這里，詩人使用了象征的藝術手法，使整首詩歌變得更加含蓄。詩歌中的“山”象征著堅韌，“星”象征著永恒。詩人會一直深情地祝福著女子，就像那頭頂的高山一樣堅定不移，像那繁密的群星一樣永不褪色。

紅顏易老，青春難留，而少女高貴的靈魂、內在的品質卻會在歲月的流逝中永駐，就像酒，藏之愈久，味之彌醇……這就是詩歌的主旨。

“多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可知誰愿承受歲月無情的變遷。多少人曾在你生命中來了又還，可知一生有你我都陪在你身邊”，對葉芝而言，最真摯的感情是永遠不會消亡的。在這個以時間為命題的詩歌中，詩人不僅以細膩的筆觸生動地傳達出了自己獨特的情感體驗，更為可貴的是，詩人由個人的經歷寫到了全人類普遍而又共同的經驗，從而實現了由個體到普遍的超越。

總而言之，在賞析外國文學作品時，我們要先了解作品的創作背景，再結合作品內容去欣賞，體會其中的思想感情。

（作者單位：陜西省成陽市旬邑縣中學）