與維修電工證結合的電工電子技術基礎課程改革初探

摘要：電工電子技術課程是非電類專業的一門專業基礎課程，也是考取中、高級維修電工證書考試的基礎內容，在當前高職院校廣泛推行“1+X”教學過程中，與維修電工考試相結合，對電工電子技術基礎課程進行適當的整合，更有利于教學做一體化教學過程的實施。

關鍵詞：1+X;維修電工;電工電子技術基礎

引言

電工電子技術基礎是機制、數控專業的一門專業基礎課程，其前導課程為高等數學、計算機基礎和大學物理等，后續課程為電機與電氣控制、PLC控制基礎以及后續的頂崗實習系統等。當前，職業院校，廣泛推行“1+X”證書制度，積極鼓勵學生在畢業前，考取相應的職業資格證書，電工電子技術基礎是考取中、高級維修電工考試的必修內容，因此，在此背景下，進行電工電子基礎課程的改革，具有積極的現實意義。

一、電工電子技術課程主要內容

電工電子技術基礎課程主要由電工學和電子技術兩部分組成，其中電工學部分包括電路分析、變壓器、電動機的控制等模塊，電子技術部分主要包括模擬電子技術和數字電子技術兩部分

（一）電工學

直流電路部分包括電路的組成、電路的基本物理量、電路的基本定律與分析方法，此部分內容定律定理較多，需要一定的計算，學生相對基礎比較薄弱，掌握起來問題較大，對電路物理量的基本概念存在混淆，學習起來積極性不高。

交流電路部分包括正弦交流的三要素、正弦交流電的復數表示，三相交流電的基本概念及基本電工工具的使用，此部分內容和生活實際聯系比較緊密，對學生的動手實踐能力要求較高，要求學生必須在掌握基本概念的前提下進行基本的電工操作，因此對學生的學習要求提出了更高的要求

變壓器和電機部分，與后續的電機與電氣控制、機床電氣控制等課程聯系緊密，也是維修電工考試實踐部分的必考內容，其掌握程度直接影響后續課程的學習。

（二）電子技術

電子技術包括模擬電子技術和數字電子技術兩部分。

模擬電子技術主要包括半導體的基礎知識、基本放大電路和集成運算放大電路、反饋等知識，學習難度較大，理論性較強。

數字電子技術主要包括門電路與數制、組合邏輯電路和時序邏輯電路，知識相對比較系統。

二、維修電工考試的考核重點

維修電工考試包括理論考試和實踐考核兩部分，理論考試的內容包括：職業道德、電學基礎知識、基本電子電路、繼電控制電路和自動控制電路。實踐考核部分主要包括線路排障和PLC程序編制兩部分，理論和實踐考試都與電工電子技術基礎課程緊密相關，因此，在課程教學過程中，與維修電工考試相結合，對課程內容進行適當的整合重組，有利于激發學生的學習興趣，提高學生學習的實踐動手能力，提高學生的電工證書考核通過率。

三、電工電子技術基礎課程改革

（一）設計理念

著力于提高學生的綜合職業能力，遵循“學用結合，學以致用”的原則，突出課程的實用性和實踐性，把課程的內容進行適當的整合，顆粒化后再重新構建課程的框架，并結合生產生活中的具體地案例，使教學內容更加的生動、具體、形象。

（二）設計思路

課題組緊密與石家莊數英電子公司、河北科林、深圳富士康等多家企業技術人員合作，依據中、高級維修電工職業崗位中與本課程相關的理論內容，結合電工電子技術發展方向，聯合開發本課程的能力目標。

（三）課程教學目標

課程總目標以學生為主體，進行教學內容的整合和教學方法的改革，訓練學生的實踐能力，使學生具有較強的職業能力素養。

知識能力目標主要有會利用歐姆定律、基爾霍夫定律、戴維南定理等對直流電路進行分析;掌握交流電路的基本物理量及分析方法;掌握半導體的基本知識;理解基本放大電路和集成放大電路的特點與運用;理解門電路的化簡分析方法;掌握常用電工工具的使用方法;掌握常用設備、器件的特性和應用范圍。

專業能力目標主要包括會認識電路圖中各符號的物理意義;能夠使用萬用表測量各個物理量;能夠在電路中正確使用定律和定理;能夠用萬用表判斷二極管的好壞;能夠用電烙鐵焊接電子元器件;能夠用電工儀表對電路進行排障、檢修。

社會能力目標主要有具有安全用電的職業素養和專業能力;具有團隊合作的意識和與人交往的能力;具有合理安排工作任務的組織協調能力;具有不畏困難、積極挑戰的勇氣。

（四）課程教學內容

把電工電子技術基礎課程內容顆粒化、再進行重新組合、重新構建教學體系，著重和中高級維修電工考試內容相結合。分為六個典型的工作任務：

任務一：認識電工實訓室：

教學內容包括：了解電工實訓室的電源配置;掌握操作規程，學會安全用電的知識;了解人體觸電的類型及保護措施;掌握防止觸電的保護措施;了解電氣火災的相關知識。

任務二：日光燈電路功率因數的提高

教學內容包括：直流電路的認識;直流電路的基本物理量及定律;正弦交流電的三要素;日光燈電路的組成;如何提高日光燈電路功率因數;動手安裝日光燈電路。

任務三：變壓器和三相交流異步電動機

教學內容包括：變壓器和磁路;用萬用表測量變壓器的好壞;三相異步電動機的結構和拆裝;三相異步電動機的控制電路;用萬用表對控制電路排障。

任務四：半導體收音機的制作和調試

教學內容包括：半導體器件的特性;認識二極管和三極管;掌握焊接的相關知識;了解放大電路的作用;了解反饋的概念;會使用焊錫焊接收音機;會使用萬用表對收音機電路進行調試。

任務五：聲光報警器的設計與制作

教學內容包括：了解數字電路;了解與門、非門、或門的概念;二進制、八進制、十六進制的相互轉換;會設計聲光報警器;會使用萬用表對電路排障;會制作聲光報警器。

結束語：

綜上所述，在電工電子技術基礎課程改革中，和中、高級維修電工證書考試相結合，教學內容得到了優化、豐富了教學資源，學生的學習興趣得到了激發，學習態度得到了轉變，也有利于“1+X”證書模式下職業院校學生職業能力的培養。

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作者簡介：

劉偉蓮（1981-06），女，漢族，河北晉州人，碩士研究生，講師，從事目標探測與識別研究。

作者單位：石家莊職業技術學院