學校固定資產管理主要問題及對策探究

溫滬

摘要：學校固定資產管理工作的科學開展，要能做到在管理工作實施過程中，能發(fā)揮出較高的管控價值優(yōu)勢，以做到在工作開展中，能獲得對自身資產的識別和管控能力， 有利于提升學校對資產較高的建設管理效果。因此要能充分認識到學習在固定資產管理中存在的不足和問題，制定科學化的固定資產管理對策，不斷在改善和探索實施中，發(fā)揮出較高的固定資產管理利用價值。

關鍵詞：學校;固定資產管理;問題;對策

一、引言

固定資產管理工作要能引起學校的重視，其是學校資產管理的一部分，并且在各種固定資產總量不斷發(fā)展提升的前提下，對固定資產的管理要求較高，需要固定資產的管理部門獲得較高的管控優(yōu)勢，實現管理層面上的較高管控價值，以不斷滿足和提升學校的固定資產管理和使用維護能力。

二、學校固定資產管理的內容

學校固定資產是保證教學工作、科研工作和師生學習活動開展的必要保證，在學校總資產中占較大比例，如何能夠更有效的對學校固定資產管理是尤為關鍵的，有助于更加深層次的挖掘固定資產的潛力，為學校日常教學工作和科研工作開展打下堅實的基礎。學習的固定資產在各種有效教育設備引入和實施過程中，其管理的種類內容逐步提升，固定資產的管理要求提升，應做好不同固定資產的專門化管理工作，提升實際的管理水平。

三、學校固定資產管理中存在的主要問題

（一）管理人員流動性大

在固定資產的管控過程中，需要有效實現較高管控力的提升，但是一味管理人員的流動變化較大，管理人員不斷更換的基本前提下，導致存在固定資產管理深入不足的問題。在固定資產財務管理工作開展中，常常需要做到在工作開展中，能具備較高的管控優(yōu)勢，建立其深入、持續(xù)、有計劃性的管理方案，管理人員變動頻繁，必然導致在管理工作開展中，不能獲得較高的管控效果。

（二）管理檔案數據不準確

學校固定資產的管理對象不斷增加，種類不斷豐富，應能在固定資產的管理過程中，具備較高的檔案管控優(yōu)勢，以保障在管理過程中，能發(fā)揮出較高的指導能力。因為固定資產的檔案管理數據不能具備較高的信息完善能力，同時導致在固定資產的管控過程中，常常出現諸多信息錯誤、信息遺漏等不良問題，導致檔案管理指導作用的優(yōu)勢不足。同時學習部分固定資產存在小而雜的問題，可能導致部分固定資產未能有效落實在檔案管理的條目中，導致在管理檔案的管控下，存在不全面的隱患，這不利用學習對固定資產的統(tǒng)計管理。檔案管理信息的更新不及時，也是導致固定資產不能科學有效管理的重要原因，其在管控過程中，如不能及時有效的更新管理手段和基本理念，會導致各種管理模式受到威脅，管理方案存在較多的依據問題。

（三）固定資產管理體系不完善

固定資產的管理體系是指導固定資產科學管理的具備依據。如果管理的流程路徑不合理，必然導致在管理工作實施過程中，不能具備較高的管控效果，管理能力不能科學發(fā)揮。同時對于部分固定資產的管理要能 建立科學明確的管理計劃，指導有關工作的科學開展，以提升實際的管控效果。比如在管理工作開展中，要能針對部分電氣化設備資產有效的管理，要能實現在管理工作開展中，建立可靠的固定資產管理模式，以做到在管理體系的實施過程中，能按照管理計劃，嚴格科學的執(zhí)行管理。因為缺乏必要的管理模式，導致在管理過程中，可能存在較多的問題。管理體系中，還缺乏對有關管理人員的責任體系建設效果，導致雜管理工作開展過程中，不能激發(fā)人員的工作積極性，同時缺乏對人員的科學監(jiān)督和引導，管理的過程不能發(fā)揮出較高的管控效果。

四、學校固定資產管理問題的解決對策

（一）建立責任制度

責任制度的科學建設需要在工作開展中，能獲得較高的制度能力和管控約束能力。責任制度的建設可以更具不同工作崗位的基本職能要求有效設置，要能充分建立清晰、明確的責任機制，使工作人員能明確自身的管理職責，提高固定資產管理的重視程度。責任機制的建立必然要能同步落實各種可靠管控模式，實現在責任機制的建設過程中，能發(fā)揮出較高的管控效果。應建立責任管理的指標考核機制，以科學明確的管理指標，落實有效的責任制度引導效果，全面實現在管理過程中，能具備較高的管控優(yōu)勢。同時可以配合必要的獎勵機制落實，提升固定資產管理人員的積極性，提升其主動管理，探索科學化管理模式的意愿，使得管理工作的開展變得更加科學、完善。

（二）實行精細化管理

固定資產的管理要能做到事無巨細，以精細化管理的模式，更加提升了學習對自身固定資產管理優(yōu)勢能力，但是在精細化管理工作開展中，要能具備可靠的細化指導管控能力，首先是能建立必要的精細化管理指導制度和流程，落實精細化管理的基本目標，同時，能做到在精細化管理過程中，發(fā)揮出較高的工作開展方式和措施指導能力，以實現在工作開展中，發(fā)揮出較高的精細化管理手段。進行化管理應能建立必要的固定資產管理指導信息檔案，對各個固定資產的管理對象都能具備較高的管控指導能力，及時的更新檔案管理信息數據，使得固定資產的管理中，更加具備指導意義，這可以有效消除固定資產人員變動導致的工作交接不完善問題。在管理過程中，建立必要的固定資產管理內容記錄，一方面便于固定資產實施科學的管理模式，同時也能為考核和評價管理人員的工作行為提供依據。

（三）建立網絡信息化固定資產管理平臺

學校固定資產的管理工作內容不斷增加，對管理能力的需求不斷提升，要能做到在管理工作開展中，獲得較高的管控優(yōu)勢，全面實現在網絡信息化固定資產的管控過程中，發(fā)揮出較高的管理優(yōu)勢，可以提升檔案信息管理的實際效率和質量，更加深入的落實學校固定資產管理要求。比如建立基于固定資產檔案管理的信息化管理機制，能做到在管理工作開展中，具備較高的固定資產管控科學管控技術手段的實施，應能做到在固定資產的管理過程中，發(fā)揮出較高職能化管控技術實施效果，建立固定資產制定維護保養(yǎng)機制，以信息化檔案網絡平臺為基本管理依據，設置必要的管理模式，做到在管理過程中，具備較高的固定資產維護保養(yǎng)計劃實施和提醒機制，使得固定資產的實際性能在長期的科學維護保養(yǎng)中獲得提升，也使得固定資產的管理工作開展，發(fā)揮出較高的使用年限提升效果，這在無形之中有效提升了固定資產的實際價值。網絡信息化固定資產管理平臺同時能有效提升學習對固定資產的統(tǒng)籌管理能力，有效做到在固定資產的管理過程中，能具備較高的管控效果，全面實現在管理過程中，充分引用管理戰(zhàn)略性計劃，在有效深入了解自身固定資產的管理過程中，能具備較高的資產使用、采購、更新指導能力。

五、結語

固定資產管理工作在學校的開展中，需要積極探索科學有效的管控方案，建立科學化責任引導機制，利用檔案信息化管理平臺的引導力，發(fā)揮出較高的固定資產管理價值，全面實現在管理層面上，具備較高的科學措施實施效果提升。

參考文獻：

[1]仇為洪.對學校固定資產管理的探究[J].經濟師，2017（12）：224-225.

[2]陳繼倫.關于中小學校固定資產管理存在的相關問題及其解決辦法的探究[J].納稅，2017（29）：127.

[3]魏建芳.高等職業(yè)院校固定資產管理研究[J].會計師，No.264（9）：76-77.

[4]李青.學校固定資產管理的問題與對策[J].天津市教科院學報.2017，20（05）：111-115.

作者單位：甘肅省定西市安定區(qū)東方紅中學