對(duì)近年國(guó)內(nèi)兒童少年運(yùn)動(dòng)能力研究趨勢(shì)的調(diào)查評(píng)述

張旭

以中國(guó)知網(wǎng)收錄的29篇兒童少年運(yùn)動(dòng)能力研究主題的文獻(xiàn)為研究對(duì)象，使用文獻(xiàn)資料法和歸納法等對(duì)國(guó)內(nèi)兒童少年運(yùn)動(dòng)能力的趨勢(shì)進(jìn)行梳理分析。發(fā)現(xiàn)：國(guó)內(nèi)兒童少年運(yùn)動(dòng)能力研究起步較晚，缺少自己的研究方法和干預(yù)及實(shí)施類研究;體育類期刊出版此類文獻(xiàn)相對(duì)不多，支持的研究基金和干預(yù)研究數(shù)量少等。最后對(duì)我國(guó)兒童少年運(yùn)動(dòng)能力研究提出諸如加強(qiáng)基金支持和跨學(xué)科合作等建議。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年健康成為新時(shí)代的重要議題，國(guó)家先后出臺(tái)《青少年體育“十三五”規(guī)劃》、《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》、《中國(guó)兒童青少年身體活動(dòng)指南》，從政策制定到實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，全方位關(guān)注青少年身體活動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向。

1 數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究的目的是了解近10年國(guó)內(nèi)兒童少年運(yùn)動(dòng)能力的研究趨勢(shì)，以公開發(fā)表的期刊論文為研究對(duì)象。本文檢索了CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)，文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間為2009——2019年。主題檢索詞包括“兒童青少年”并含“運(yùn)動(dòng)能力、力量、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡”、“兒童”并含“運(yùn)動(dòng)能力、力量、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡”、“青少年”并含“運(yùn)動(dòng)能力、力量、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡”、“兒童青少年”并含“身體素質(zhì)、身體活動(dòng)”、“兒童”并含“身體素質(zhì)、身體活動(dòng)”、“青少年”并含“身體素質(zhì)、身體活動(dòng)”，進(jìn)行高級(jí)檢索，限定文獻(xiàn)來(lái)源為體育類核心期刊。初步文獻(xiàn)收集后，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行了篩選。本文共收集相關(guān)文獻(xiàn)419篇、除去發(fā)表時(shí)間超出年限剩240篇、重復(fù)文獻(xiàn)、與主題不直接相關(guān)文獻(xiàn)、相關(guān)度過(guò)低、特殊兒童少年主題研究類文獻(xiàn)，剩余29篇作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

利用文獻(xiàn)資料法對(duì)國(guó)內(nèi)兒童少年運(yùn)動(dòng)能力論文發(fā)文量等數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，利用歸納法對(duì)篩選出的文獻(xiàn)進(jìn)行分析處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 發(fā)文量總體情況分析

自2007年，我國(guó)兒童少年連續(xù)20年體質(zhì)下降的情況見諸報(bào)端，之后國(guó)內(nèi)學(xué)者紛紛論證兒童少年運(yùn)動(dòng)能力。由表1可知，自從2009年起，國(guó)內(nèi)開始持續(xù)關(guān)注兒童少年運(yùn)動(dòng)能力研究，并迅速進(jìn)入了一個(gè)小高峰期。自2011年到現(xiàn)在，每年的研究文獻(xiàn)都超過(guò)20篇，2016、2017年發(fā)文量均超過(guò)30篇，到搜索文獻(xiàn)時(shí)為止，2019年到目前為止已經(jīng)發(fā)表了10篇文獻(xiàn)，僅2016—2019年這3年時(shí)間內(nèi)所發(fā)表的文章就占到國(guó)內(nèi)兒童少年運(yùn)動(dòng)能力研究的一半以上。由此可見，近幾年將繼續(xù)是兒童少年運(yùn)動(dòng)能力研究的高峰。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)兒童少年運(yùn)動(dòng)能力的研究，主要是一些體育院校和科研機(jī)構(gòu)在從事研究，其中56.2%的經(jīng)費(fèi)來(lái)自于國(guó)家支持，說(shuō)明國(guó)家對(duì)兒童少年運(yùn)動(dòng)研究的支持是開展兒童少年運(yùn)動(dòng)研究的重要組成部分。

2.2 兒童少年運(yùn)動(dòng)能力的分析

在力量訓(xùn)練方面，鄭湘萍等認(rèn)為，少年女子體操運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練應(yīng)符合體操運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)-肌肉工作方式和能量供應(yīng)的專項(xiàng)特點(diǎn)。訓(xùn)練中應(yīng)在優(yōu)先發(fā)展、突出下肢核心并全面協(xié)調(diào)發(fā)展、訓(xùn)練量與訓(xùn)練強(qiáng)度合理安排和專項(xiàng)能力主導(dǎo)性原則的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“以下肢爆發(fā)力訓(xùn)練為核心，帶動(dòng)上肢、軀干全面協(xié)調(diào)發(fā)展”的力量訓(xùn)練理念。力量訓(xùn)練主要采用一般性力量訓(xùn)練來(lái)發(fā)展專項(xiàng)力量， 訓(xùn)練方法主要以循環(huán)重復(fù)訓(xùn)練為主要方法。

汪軍等認(rèn)為，兒童少年速度素質(zhì)的增加在12歲之前主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育完善。兒童少年隨年齡增長(zhǎng)，大腦發(fā)育漸趨完善，速度素質(zhì)也隨之提高。

柴嬌等對(duì)于靈敏素質(zhì)的研究認(rèn)為，男女生的靈敏性存在性別上的差異;7-12歲男生與女生靈敏性有隨年齡增長(zhǎng)而逐漸提高的變化趨勢(shì)，男生靈敏性最佳年齡在11歲，女生則出現(xiàn)在10歲。

一般認(rèn)為，柔韌素質(zhì)是指用力做動(dòng)作時(shí)擴(kuò)大動(dòng)作幅度的能力。它通過(guò)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的幅度，即按一定的運(yùn)動(dòng)軸產(chǎn)生轉(zhuǎn)動(dòng)的活動(dòng)范圍表現(xiàn)出來(lái)。馮亞珍等通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)田徑短跑運(yùn)動(dòng)員的柔仞素質(zhì)訓(xùn)練，可提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)。并能有效延時(shí)肌肉酸痛以及肌肉的僵硬”。而對(duì)于柔韌訓(xùn)練，PNF又是當(dāng)前研究較熱的領(lǐng)域。

協(xié)調(diào)與平衡能力，過(guò)家興認(rèn)為，協(xié)調(diào)能力是指運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體各部分活動(dòng)在時(shí)間和空間里相互配合，合理有效地完成動(dòng)作的能力。對(duì)于兒童青少年協(xié)調(diào)體系的構(gòu)建，葉慧等，通過(guò)啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)9-12歲女性兒童靜態(tài)平衡能力的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)啦操運(yùn)動(dòng)能有效提高9-12歲女性兒童的靜態(tài)平衡能力。

3 結(jié)論

以上研究從尋求各運(yùn)動(dòng)能力的敏感期、訓(xùn)練方法的探討以及各素質(zhì)重要性等方面給予了深入研究，應(yīng)該說(shuō)是豐富詳實(shí)的。但我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力的研究，集中在外部變化的規(guī)律性和對(duì)比性研究加多，涉及到的對(duì)運(yùn)動(dòng)能力其主導(dǎo)作用的內(nèi)在機(jī)理的研究卻相對(duì)匱乏，相對(duì)削弱了研究的科學(xué)價(jià)值以及研究成果的指導(dǎo)意義。

（作者單位：遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院）