魏玉芳

本文擬采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法等開(kāi)展研究，對(duì)湘潭市雨湖區(qū)中小學(xué)校園武術(shù)健身操的目前的普及、推廣情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最終研究的結(jié)果表明：目前湘潭市雨湖區(qū)中小學(xué)校園武術(shù)健身操的推廣力度有限、效果不佳，追溯其原因主要在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其的重視程度;學(xué)校、教師對(duì)于武術(shù)健身操推行的意義與內(nèi)涵認(rèn)識(shí)存在模糊、不清晰;導(dǎo)致的武術(shù)健身操的在教授、創(chuàng)編等方面還有待加強(qiáng)。

1 研究對(duì)象

以湘潭市雨湖區(qū)中小學(xué)校園武術(shù)健身操的推廣與策略看為研究對(duì)象。

2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：根據(jù)本課題研究的需要，通過(guò)圖書(shū)館、獨(dú)秀學(xué)術(shù)搜索、中國(guó)知網(wǎng)、體育學(xué)院資料室、有關(guān)報(bào)紙等查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：發(fā)放學(xué)生及教師問(wèn)卷調(diào)查。（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)所獲數(shù)據(jù)運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。（4）邏輯分析法：對(duì)湘潭市雨湖區(qū)調(diào)查的中小學(xué)開(kāi)展武術(shù)健身操進(jìn)行分析，并找出不足之處，并提出合理的建議和組織管理的創(chuàng)新。

3 結(jié)果與分析

3.1 湘潭市雨湖區(qū)小學(xué)推廣武術(shù)健身操的內(nèi)容。通過(guò)數(shù)據(jù)可得知，小學(xué)運(yùn)用《旭日東升》作為課間操占86%、《雛鷹展翅》占14%、《功夫青春》占71%、《英雄少年》占29%。而且，幾乎沒(méi)有學(xué)校同步教學(xué)其中的兩套健身操。后續(xù)的調(diào)查，我們得知，這一現(xiàn)象是因?yàn)?套健身操進(jìn)入校園的時(shí)間而引起的。先入的《旭日東升》和《功夫青春》得到了中小學(xué)校園廣泛發(fā)展。可見(jiàn)，武術(shù)健身操在校園內(nèi)依舊沒(méi)能得到充分的推廣。

3.2 湘潭市雨湖區(qū)中小學(xué)體育教師對(duì)推廣校園武術(shù)健身操的態(tài)度調(diào)查

（1）教師的年齡及其職稱(chēng)結(jié)構(gòu)調(diào)查。體育教師是學(xué)校體育教學(xué)的主力軍，也是課間操教學(xué)具體的制定者，通過(guò)了解體育教師個(gè)人基本情況，這對(duì)武術(shù)健身操的動(dòng)作理解和教授時(shí)更有優(yōu)勢(shì)，效果會(huì)更好。可以看出，教師年齡在30-40歲占39%，40-50歲占36%，20-30歲占10%，50歲以上占15%。說(shuō)明教師老齡化有些嚴(yán)重，在國(guó)家和政府的支持和重視下，需要為武術(shù)健身操的體育教師注入新鮮年輕的血液，為推廣武術(shù)健身操的前景觀打下基礎(chǔ)。（2）教師對(duì)推廣武術(shù)健身操教學(xué)的認(rèn)知。小學(xué)教師認(rèn)為對(duì)武術(shù)健身操非常了解的占60%，比較了解的占38%，了解的占2%，沒(méi)有不太了解和不了解，而中學(xué)教師認(rèn)為對(duì)武術(shù)健身操非常了解的有30%，比較了解的有54%，了解的有10%，還有5%是認(rèn)為不太了解的。從調(diào)查情況可以看出小學(xué)老師要優(yōu)于中學(xué)老師。但值得高興的是目前湘潭市大部分體育老師對(duì)武術(shù)健身操了解程度都很高。

3.3 湘潭市雨湖區(qū)中小學(xué)學(xué)生對(duì)推廣校園武術(shù)健身操的情況調(diào)查。（1）學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的了解程度分析。武術(shù)操的難易度程度對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也存在著影響。在被調(diào)查的學(xué)生中有29%（包括非常難、難）都一致認(rèn)為武術(shù)健身操很難;30%學(xué)生認(rèn)為難度一般，其他37%的學(xué)生認(rèn)為武術(shù)健身操不難。34%的中小學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)武術(shù)健身操還是很有必要的，當(dāng)然也有43%的高中學(xué)生覺(jué)得一般重要，他們大多都認(rèn)為它沒(méi)有實(shí)際價(jià)值。（2）學(xué)生練習(xí)武術(shù)健身操后的感覺(jué)。5%的中小學(xué)生覺(jué)得運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，66%的中小學(xué)生是適應(yīng)這個(gè)運(yùn)動(dòng)量，表示合適，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得運(yùn)動(dòng)量過(guò)小。由此可見(jiàn)，武術(shù)健身操進(jìn)校園、成為課間操對(duì)于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)等方面都有著重要影響。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論。（1）目前在湘潭市雨湖區(qū)中小學(xué)推廣武術(shù)健身操還處于萌芽期，其中由于某些學(xué)校對(duì)推廣武術(shù)健身操的重視程度不夠，推廣的手段過(guò)于局限，導(dǎo)致有的學(xué)校還沒(méi)有推廣武術(shù)健身操。（2）湘潭市雨湖區(qū)中小學(xué)教師對(duì)武術(shù)健身操的推廣認(rèn)知水平有限，學(xué)生愿意是武術(shù)健身操能夠得以日常化、課間操化的重要標(biāo)準(zhǔn)，只有學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)健身操的過(guò)程中感到快樂(lè)，才會(huì)愿意將武術(shù)健身操融入到課間操中。（3）湘潭市雨湖區(qū)中小學(xué)體育老師對(duì)武術(shù)健身操的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不太好，導(dǎo)致老師和學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的意義與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不全面，在教授過(guò)程中存在一定的認(rèn)識(shí)不足。 但是對(duì)武術(shù)健身操進(jìn)入課間操，大部分教師和學(xué)生都表示能接受。

4.2 建議。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是關(guān)鍵。《全國(guó)中小學(xué)系列武術(shù)健身操》作為學(xué)校體育教育的一部分，理應(yīng)得到貫徹和落實(shí)。在貫徹落實(shí)上，明確分工與職責(zé)，配合工作，籌備好湘潭市中小學(xué)武術(shù)健身操推廣的相關(guān)工作。（2）提高對(duì)推廣武術(shù)健身操意義與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。要推廣武術(shù)健身操，就要提高武術(shù)健身操的在學(xué)校的重要性、對(duì)學(xué)生的影響力。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代這一便利條件，運(yùn)用微信、公眾號(hào)等進(jìn)行宣傳，能讓學(xué)生對(duì)了解武術(shù)健身操的認(rèn)識(shí)起到重要的指引作用。所以，宣傳媒介的多樣也是關(guān)鍵所在。

（作者單位：西安體育學(xué)院）