中華優秀傳統文化融入高中思想政治課教學探析

邱業軍

摘 要：文化是一個民族自信的來源，在中國的經濟實力不斷增強的今天，文化自信更是得到了越來越多的強調，優秀中華傳統文化承載著中國人民艱苦奮斗的傳統精神，對于提高社會的風氣和培養文化自信來說具有重要的意義。隨著新課程改革的不斷推進和素質教育的不斷深化，學生的綜合素質和思想道德品質得到了越來越多的強重視，高中政治學科是進行學生思想品德的培養的重要途徑，也是傳承中華優秀文化的重要方式，因此，本文主要探討將中華優秀傳統文化融入高中思想政治課教學。

關鍵詞：傳統文化;高中思想政治;教學

前言：思想政治對學生的終身學習和發展起著，保證方向的作用，在高中政治學科當中，教師更應當將重點放在學生的思想品質培養上，因此，教師應當將中華優秀傳統文化融入高中思想政治課教學。

一、將中華優秀傳統文化融入高中思想政治課教學的意義

高中思想政治教育是幫助學生形成良好的認知發展和思想道德觀念的重要途徑，隨著西方文化的入侵，學生對于優秀傳統文化的忽視也逐漸加深，而優秀的中華文化承載著中國人民的精神，可見，將中華優秀傳統文化融入高中思想政治課教學首先有利于整合高中生知識增長和思想建設，通過提升高中生對優秀中華傳統文化的認可進一步提高高中生的整體素質。其次，將中華優秀傳統文化融入高中思想政治教學能夠開創政治教學新的局面，通過學生思想道德水準的提升促進高中生的終身發展。

二、將中華優秀傳統文化融入高中思想政治課教學的策略

（一）挖掘政治素材，對接優秀文化

思想政治教育離不開人文資源的支持，高中政治課中蘊含著豐富的優秀文化素材，能夠有效地提升學生的道德修養，因此，教師應當首先在高中政治教學中挖掘政治學科當中的文化素材，對接優秀的傳統文化。例如在講解《傳統文化的繼承》這部分內容時，教師可以這樣設計教學活動：“大家請看PPT上面的圖片，展示了一些中國的傳統文化，例如針灸、京劇和書法，傳統文化的表現形式很多，接下來就請大家根據這些圖片將傳統文化的形式進行分類。看看具體有哪些形式？”通過這樣的方式，教師通過挖掘政治學科當中的傳統文化教學素材將其滲透到了對學生的教學當中，了解傳統文化是更好的繼承和創新傳統文化的前提，教師在思想政治課教學當中要重點突出傳統文化的教學，接著，教師可以邀請部分學生來表達自己的觀點，例如有的學生說到：“傳統文化包括傳統習俗、傳統文藝傳統思想和傳統建筑。”接著，教師在對學生講解不充分的地方進行有針對性的補充。

（二）豐富教學方式，進行創新融合

信息時代的發展拓展了傳統的學習教育教學形式，也擴大了傳統文化的繼承和創新途徑，高中思想政治課的教學更要緊跟時代潮流的發展，采取學生容易接受的方式來進行文化的傳播，因此，教師應當在高中政治教學中豐富教學形式，進行政治學科與文化繼承的創新融合。例如在講解面對經濟全球化這部分內容時，教師可以這樣設計教學活動：“同學們，和平是時代發展的主旋律，也是中國人民一直秉承的理念，在西漢，張騫出使西域就是重要例證之一，在全球化的今天，中國積極地參與國際合作與進行對外開放，例如一帶一路，那么在中國歷史上，還有哪些體現和平精神與理念的事例呢，請大家在課后通過網絡資源等各種方式收集資料，然后我們再一起交流。”通過這樣的方式，教師將學生的主動性帶入了政治課堂教學當中，通過小組合作的方式開展教學活動能夠使學生保持注意力的持久性和穩定性，對傳統文化的教學也在與經濟全球化這部分內容當中更好地結合了起來。

（三）開展思政活動，融入傳統文化

思政活動在符合學生認知發展特點的基礎之上，將思想政治教學由單純的理論灌輸轉變為以學生自主探究為中心的政治課堂，教師應當在高中政治教學中開展思政活動，將傳統文化融入進實踐活動當中。例如在講解《生活在人民當家作主的國家》這部分內容時，教師可以將愛國主義教育融入其中，引導學生：“新中國的成立使中國擺脫了半殖民地半封建社會的狀態，那么新中國的成立給我國人民的政治生活帶來了什么樣的變化呢？接下來就請大家圍繞這個主題展開演講比賽，大家可以在小組內部討論之后再進行演講稿的撰寫。”通過這樣的方式，思政教育活動能夠充分調動學生的積極性，使學生參與到對中國歷史的了解之中，通過這樣的方法能夠激發學生的愛國熱情，從而引導學生更好地繼承和發揚中華傳統優秀文化。

三、結語

綜上所述，將中華優秀傳統文化融入高中思想政治課教有利于結合高中生的政治思想建設與政治學科知識學習，通過提升高中生對優秀中華傳統文化的認可進一步提高高中生的整體素質，能夠開創政治教學新的局面，通過學生思想道德水準的提升促進學生的終身發展。因此，教師在高中政治課教學當中應當通過挖掘政治學科當中的文化素材，對接優秀傳統文化，通過創新政治教學方式進行傳統文化的創新融合，并且通過開展思政教育活動，將優秀中華傳統文化更好地融入高中思想政治課教學當中，發揮優秀傳統文化對培養現代復合型人才的作用。

參考文獻

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