中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教學(xué)探析

邱業(yè)軍

摘 要：文化是一個(gè)民族自信的來(lái)源，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)的今天，文化自信更是得到了越來(lái)越多的強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化承載著中國(guó)人民艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神，對(duì)于提高社會(huì)的風(fēng)氣和培養(yǎng)文化自信來(lái)說(shuō)具有重要的意義。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德品質(zhì)得到了越來(lái)越多的強(qiáng)重視，高中政治學(xué)科是進(jìn)行學(xué)生思想品德的培養(yǎng)的重要途徑，也是傳承中華優(yōu)秀文化的重要方式，因此，本文主要探討將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教學(xué)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;高中思想政治;教學(xué)

前言：思想政治對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展起著，保證方向的作用，在高中政治學(xué)科當(dāng)中，教師更應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在學(xué)生的思想品質(zhì)培養(yǎng)上，因此，教師應(yīng)當(dāng)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教學(xué)。

一、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教學(xué)的意義

高中思想政治教育是幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知發(fā)展和思想道德觀念的重要途徑，隨著西方文化的入侵，學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忽視也逐漸加深，而優(yōu)秀的中華文化承載著中國(guó)人民的精神，可見，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教學(xué)首先有利于整合高中生知識(shí)增長(zhǎng)和思想建設(shè)，通過(guò)提升高中生對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)可進(jìn)一步提高高中生的整體素質(zhì)。其次，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學(xué)能夠開創(chuàng)政治教學(xué)新的局面，通過(guò)學(xué)生思想道德水準(zhǔn)的提升促進(jìn)高中生的終身發(fā)展。

二、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教學(xué)的策略

（一）挖掘政治素材，對(duì)接優(yōu)秀文化

思想政治教育離不開人文資源的支持，高中政治課中蘊(yùn)含著豐富的優(yōu)秀文化素材，能夠有效地提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，因此，教師應(yīng)當(dāng)首先在高中政治教學(xué)中挖掘政治學(xué)科當(dāng)中的文化素材，對(duì)接優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。例如在講解《傳統(tǒng)文化的繼承》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以這樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：“大家請(qǐng)看PPT上面的圖片，展示了一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化，例如針灸、京劇和書法，傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式很多，接下來(lái)就請(qǐng)大家根據(jù)這些圖片將傳統(tǒng)文化的形式進(jìn)行分類。看看具體有哪些形式？”通過(guò)這樣的方式，教師通過(guò)挖掘政治學(xué)科當(dāng)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)素材將其滲透到了對(duì)學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中，了解傳統(tǒng)文化是更好的繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的前提，教師在思想政治課教學(xué)當(dāng)中要重點(diǎn)突出傳統(tǒng)文化的教學(xué)，接著，教師可以邀請(qǐng)部分學(xué)生來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如有的學(xué)生說(shuō)到：“傳統(tǒng)文化包括傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文藝傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)建筑。”接著，教師在對(duì)學(xué)生講解不充分的地方進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)充。

（二）豐富教學(xué)方式，進(jìn)行創(chuàng)新融合

信息時(shí)代的發(fā)展拓展了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)形式，也擴(kuò)大了傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新途徑，高中思想政治課的教學(xué)更要緊跟時(shí)代潮流的發(fā)展，采取學(xué)生容易接受的方式來(lái)進(jìn)行文化的傳播，因此，教師應(yīng)當(dāng)在高中政治教學(xué)中豐富教學(xué)形式，進(jìn)行政治學(xué)科與文化繼承的創(chuàng)新融合。例如在講解面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以這樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：“同學(xué)們，和平是時(shí)代發(fā)展的主旋律，也是中國(guó)人民一直秉承的理念，在西漢，張騫出使西域就是重要例證之一，在全球化的今天，中國(guó)積極地參與國(guó)際合作與進(jìn)行對(duì)外開放，例如一帶一路，那么在中國(guó)歷史上，還有哪些體現(xiàn)和平精神與理念的事例呢，請(qǐng)大家在課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源等各種方式收集資料，然后我們?cè)僖黄鸾涣鳌！蓖ㄟ^(guò)這樣的方式，教師將學(xué)生的主動(dòng)性帶入了政治課堂教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)小組合作的方式開展教學(xué)活動(dòng)能夠使學(xué)生保持注意力的持久性和穩(wěn)定性，對(duì)傳統(tǒng)文化的教學(xué)也在與經(jīng)濟(jì)全球化這部分內(nèi)容當(dāng)中更好地結(jié)合了起來(lái)。

（三）開展思政活動(dòng)，融入傳統(tǒng)文化

思政活動(dòng)在符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，將思想政治教學(xué)由單純的理論灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自主探究為中心的政治課堂，教師應(yīng)當(dāng)在高中政治教學(xué)中開展思政活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化融入進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。例如在講解《生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以將愛(ài)國(guó)主義教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生：“新中國(guó)的成立使中國(guó)擺脫了半殖民地半封建社會(huì)的狀態(tài)，那么新中國(guó)的成立給我國(guó)人民的政治生活帶來(lái)了什么樣的變化呢？接下來(lái)就請(qǐng)大家圍繞這個(gè)主題展開演講比賽，大家可以在小組內(nèi)部討論之后再進(jìn)行演講稿的撰寫。”通過(guò)這樣的方式，思政教育活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到對(duì)中國(guó)歷史的了解之中，通過(guò)這樣的方法能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教有利于結(jié)合高中生的政治思想建設(shè)與政治學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)提升高中生對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)可進(jìn)一步提高高中生的整體素質(zhì)，能夠開創(chuàng)政治教學(xué)新的局面，通過(guò)學(xué)生思想道德水準(zhǔn)的提升促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師在高中政治課教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)通過(guò)挖掘政治學(xué)科當(dāng)中的文化素材，對(duì)接優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)創(chuàng)新政治教學(xué)方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新融合，并且通過(guò)開展思政教育活動(dòng)，將優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化更好地融入高中思想政治課教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代復(fù)合型人才的作用。

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