淺談提高高中籃球教學有效性的策略

吳長德

在高中體育課程籃球課程教學過程中，讓學生從被動參與到主動參與，打造高效化的籃球課堂教學，這是當前高中體育老師需要解決的一個重要問題。作者將從轉變高中體育老師的教學思維觀念，采用多元化的籃球課程教學方法、豐富籃球課程教學內容等方面入手來打造高效化的籃球課堂教學。

隨著素質教育理念的深入實施，在高中階段大家不僅重視學生的文化課學習，還注重學生積極開展各類體育運動，促進高中生實現全面發展。籃球作為高中體育課程教學中的一個十分重要的項目，學生不僅能夠有效地掌握籃球技能，還能對學生的團隊精神進行培養。籃球運動不僅能讓學生強身健體，還能對學生的合作意識進行培養。下面針對當前高中體育籃球課程教學存在一些問題，提出一些建議和看法。有來自高中體育老師方面的因素，還有來自學生自身方面的因素。高中生面臨高考巨大的學習壓力，通常注重于文化課知識的學習，對體育籃球課程的教學通常不夠重視。在高中體育籃球課程教學中，當前主要任務就是如何提升籃球課程教學的有效，培養學生參與體育運動的意識，這是當前高中體育老師在課程教學中首先需要解決的一個問題。

1 高中體育老師要轉變教學理念，明確籃球課程的教學目標

在傳統的體育課程教學思維中，高中體育籃球教學老師通常使用灌輸式的教學方法，特別是對籃球基礎理論知識、籃球基本動作和技術等。同時，籃球是實踐性很強的運動項目，在需要以理論為基礎，在傳統的體育課程教學理念下，高中生對體育課程的學習興趣不高，學生的接受能力比較弱，同時因為高中體育籃球課程的教學目標又不夠明確，這樣就使得高中體育籃球課程教學的效果大打折扣。對此需要高中體育籃球老師要積極轉變教學理念，明確籃球體育課程的教學目標。

2 要不斷地提升高中體育籃球老師的理論教學水平

老師是教學活動的主導者，高中體育籃球老師的理論教學水平將對籃球課程教學的有效性產生嚴重的影響。籃球是實踐性比較強的運動項目，以實踐課程居多，但是學生需要在老師理論講解的基礎上開展大量的動作練習，這樣學生才能掌握基礎性的籃球動作技能。如果高中體育籃球老師的理論知識比較差，將對實踐教學環節產生直接性的影響，學生對于籃球運動的了解也只停留在競技項目上，學生將不能全面地認識到籃球運動的重要性，課程教學效果就很難實現預期的目標。籃球課作為高中體育課程中十分重要的內容，籃球課的有效開展將有助于學生強身健體，培養學生具有堅強的意志力，促進學生身心全面發展。對此，高中體育籃球老師要強化自身的理論知識學習，豐富自己的知識儲備，在課程教學之余，還要多參與一些教學科研項目，提升自己的理論水平。同時，高中學校要定期組織高中體育籃球老師參加教學能力的培訓，努力讓高中體育籃球老師做到理論與實踐相結合，從而打造高效化的課堂教學。

3 高中籃球課程教學要注重提升學生的身體素質

高中學生因為身體正處于一個發育的關鍵時期，同時也面臨著很大的升學壓力。籃球教學將能夠提升學生的身體素質。所以，在高中體育籃球你課程教學中要注重強化學生的體能和力量練習，一場籃球比賽如果是堅持40分鐘，學生需要良好的技能，還有良好的體能保持籃球技術的穩定性，需要在籃球體育日程課堂教學中開展體能訓練。在高中體育籃球運動中開展學生的體能訓練，要結合學生的身體素質情況，做到循序漸進。在課堂教學之前，可以讓學生實施長跑、舉啞鈴等體能訓練，慢慢地提升體能訓練強度，讓學生的身體素質最終強壯起來。

4 運用多種教學方法，積極打造高效化的課堂教學模式

對于高中籃球傳統的教學方法要進行創新，以多種方式相互融合的方式，來提升高中體育籃球課程教學的有效性。高中體育籃球教學方法的創新也是在傳統的教學方式基礎上進行改進，要主張使用多元化的教學方法。根據體育籃球課程教學內容的不同，合理地運用各類教學方法。常見的高中體育課程教學方法有情境教學法、分組教學法等。

情境教學法指的是以創設情境促使學生主動探究，從而提升學生對問題的分析和解決能力。高中生的心智趨于成熟，具有很強的自我認知能力。情境教學法針對性比較強，同時也是一種新穎和獨特化的教學方法。高中生在練習投籃的時候，老師就可以將NBA球員投籃的精彩片段向學生進行播放，從而讓學生自動化帶入到情景中，這樣實現激發學生對籃球動作練習的興趣。接著，老師向學生講解與示范投籃動作，這樣以情景帶入的方式，促使學生主動投入到籃球動作學習中。

5 結語

與別的體育運動項目相比，籃球運動具有很強的趣味性，所以受到高中生的喜愛。當前在高中籃球課程教學中存在很多的不足之處，這樣造成高中體育籃球課程教學的有效性降低。高中體育籃球體育老師在具體的教學過程中，要及時轉變教學理念，教學方法要做到與時俱進，將學生的學習主體性充分地體現出來，提升學生的籃球學習興趣，打造高效化的高中體育籃球課程教學。

（作者單位：福建省福清市東張中學）