對當前少數民族傳統體育教學改革研究

胡南

中國是少數民族眾多的多的多民族國家，對于作為民族文化重要一部分的少數民族的傳統體育運動應給予充分的注意。少數民族的傳統運動在中國國家傳統文化中占有重要的歷史地位，是中國優秀傳統文化的重要組成部分。為了保護傳統少數民族的體育文化，學校的體育必須利用網絡的優勢，將傳統少數民族的體育和現代體育結合起來。因此，使這些傳統的體育文化隨著時代的發展而不斷發光。本文對現代學校少數民族體育教育存在的問題和缺陷進行說明，并提出解決這些問題的方案，對少數民族傳統體育教學中存在的問題進行了分析，并提出了相應的教學改革策略。

少數民族的傳統運動是中國傳統文化的一部分，是重要的文化珍寶，受到相關部門的高度評價，逐漸被引入大學課堂。在當前的教育背景下，要改革少數民族的傳統體育教育，積極探索新的教育模式，更好地滿足時代發展的需要，促進少數民族傳統體育的長期發展。

1 少數民族傳統體育教學現狀

1.1 師資物資的資源不足

少數民族的傳統體育運動與傳統的體育運動相比是特別的，對教師的專業質量的要求也更高。教師不僅要學會相應的體育技能，還要理解體育運動所包含的文化意義。在這種情況下，少數民族的傳統體育不再是單純的技能訓練，而是強調了文化繼承的必要性。現在，也有很多教師不理解少數民族傳統體育的文化意義，僅僅是學習了體育形式和體育基本技能，就失去了教育活動的本來意義。教師的能力不足是限制少數民族體育發展的重要因素。少數民族的傳統運動具有國家和地區的特點，要發展少數民族的傳統運動，就需要加強對教師的培養，了解少數民族的文化和少數民族，學習傳統的體育技能。由于少數民族的傳統體育指導不是單方面的技術指導，而是文化與風格的結合，教師必須增加文體結合的教學方案。如果師資的力量追不上，將會影響少數民族的傳統體育進程的發展。其次，體育的發展取決于相應的體育用品，以保證體育的完成。因此，面對多種形式的少數民族傳統體育運動，體育用品也具有獨特的民族地域特性，相應的體育用品也要滿足需求。特別是針對少數民族聚集的地區，對少數民族傳統體育運動的指導很困難，需要增加少數民族傳統體育用品的數量。

1.2 教學模式單一與對少數民族體育的偏見

為了適應應試教育的發展，現在的體育采用了單一的體育模式。學校無視學生之間的差異發展，接受同樣的體育運動，所以不會刺激學生的興趣，導致很多學生會對體育失望，失去興趣。因此，在少數民族的傳統體育教育中，學生參加人數減少，熱情低，不能繼承少數民族的傳統體育精神。少數民族的傳統運動對大學教育有很大影響?，F在，高等院校的體育課程的設立和教育內容主要基于西方運動，影響了少數民族傳統體育的發展。另外，少數民族的傳統運動在大學，特別是少數民族幾乎不集中的地區大學不太被接受，所以大學生不能理解少數民族的傳統運動，因此少數民族的傳統運動得不到發展。

2 少數民族傳統體育教學改革策略

2.1 培養少數民族傳統體育的人才與加大投資

培養少數民族的傳統體育教育才能，在少數民族學校的體育運動中增加傳統體育教育課程，讓更多的學生接受少數民族的傳統體育運動，學習傳統體育技能，將來關心傳統體育運動，提高教育。為了加強少數民族教師的培訓，學校和其他教育部門需要增加相關體育教師的培訓和派遣，教師積極參加培訓項目。在越來越多的培訓項目中，如果面對不同的教師培訓，少數民族的培訓教師必須結合這些不同的教育，使傳統的體育內容更加專業和標準化。除了教育內容之外，還必須將傳統內容與現代教育的優點相結合，大大提高訓練效果。解決體育用品不足的問題時，學?？梢耘c體育用品供應商合作，多個學?？梢约訌娕c體育用品供應商的合作，幫助減少用品的購買成本。在發展中地區的學校，利用其創造性和實用能力，可以根據情況制作傳統的體育用品。在學校和教師的各個方面的努力下，少數民族的傳統體育現已得到改善，學校實現了少數體育的進步和發展，現有的問題得到了進一步解決。但是，少數民族運動的教育非常復雜，剩下的問題多會給少數民族運動的教育帶來問題。

2.2 進行基于網絡化下的教學改革措施

為了最大限度地利用互聯網時代的開發要求，要利用互聯網的力量引導少數民族的傳統體育，利用網絡的影響，為教師和學生設置線上平臺，并輸入少數民族傳統體育相關的信息。特別是一些少數民族學校為了實現少數傳統體育，應該通過網絡整合和共享優質的教育資料。信息網絡普及的優點是通過教育資源不足的地區的遠程網絡教育，提供優質的少數民族傳統體育教育資源和最佳的資源，促進傳統少數民族運動的全面改進。要學習公開報告和錄像，如果出現問題，可以通過網絡平臺相互通信，回答問題。這不僅加深了教師和學生之間的友誼，也加深了學生對傳統少數民族運動的理解。同時，在這個網絡交互支持平臺上，可以讓了解少數民族傳統體育文化的愛好者在線回答網絡問題。通過與相關人力的合作，不僅可以討論主題，還可以擴大少數民族的傳統體育文化知識。少數民族的傳統體育的發展應該從互聯網的便利中學習。為了讓師生更好地接觸少數民族傳統體育活動，師生可以實時獲取少數民族和傳統體育課程的信息，并以網絡教育的形式開展網絡教育。網絡教育克服了地域限制，消除了地域交流障礙。在多媒體教育中，教師可以通過課堂多媒體設備播放相關視頻材料，引導學生，激發學生對教學內容的興趣，加深對課程的理解，進一步獲取課程知識。通過多媒體教育，學生可以縮短學習內容的時間。通過比照片、錄像和其他更直觀的方法，將多媒體技術引入教育，學生可以在更短的時間內熟悉并提高教育效率。在改革少數民族傳統體育的過程中，可以利用多媒體技術實現少數民族傳統體育的理論路徑。隨著網絡的快速開發和網絡資源更新速度，少數民族的傳統體育教育應最大限度地利用網絡優勢，在少數民族的傳統體育教育中進行多樣的改革和創新，讓網絡時代的少數民族體育大眾化。

3 結語

少數民族的傳統運動不僅是一種簡單的運動，而且是直觀地體現了少數民族傳統文化的運動，在促進國民統一和繼承優秀民族文化的過程中起著非常重要的作用。考慮到目前少數民族傳統體育教育中的問題，我們需要教育改革，利用互聯網的優勢促進少數民族傳統體育運動的普及，解決教育中遇到的問題，改善教育的質量和水平。

課題名稱：吉林省西部地區少數民族體育在體育教學中應用的研究.課題編號：GH180586。

（作者單位：白城師范學院）