把最好的教育給予每位學生

文◎劉靖

昌平一中教育集團成立于2019年8月。在集團化改革進程中，集團黨委帶領全體黨員教師凝心聚力謀發展，落實立德樹人的根本任務，著力建設“一核四區”集團布局，在集團核心價值體系引領下，四校區正在共同駛入高質量發展的“快車道”。

1. 校史劇《長城下的點燈人》海報

“我家孩子學習成績、個人素養、生活習慣等各個方面，都有很大的進步，感謝學校老師的辛苦付出。”在昌平一中中灘校區家長會上，一名學生家長分享著她的喜悅。

西關校區、中灘校區加入昌平一中教育集團僅兩年，已成為區域內學生喜愛、家長信任的好學校。“我們就是要用昌平一中核心理念，帶動整個集團協同發展，做到一中招生、一中培養、一中負責。教好書、育好人，履行好傳道授業解惑、啟智明理尚德的職責。”昌平一中教育集團黨委副書記、總校長潘月春的這句話道出了各校區快速發展的緣由。

文化共融 堅定發展信心

“我們用馬克筆在素描紙上共同精心繪制了這幅《美美與共》。它是四張小幅畫的組合，以本部、天通苑、西關、中灘四個校區的校門為藍本，用一條紅綢將四個大門連接起來。這個作品寓意四個校區互相包容、互相學習、協同發展，共繪集團發展的美好未來。”在2021年昌平一中校慶儀式上，西關校區西希畫社學生代表向師生們介紹了他們創作的作品。

從“校區人”到“一中人”，文化認同是昌平一中集團各校區共同邁出的第一步。集團黨委在引領各校區高質量發展過程中，堅持理念為先、文化融合，促進各校區文化和價值理念深度認同，構建起真正的教育共同體。

2021年年底，校史劇《長城下的點燈人》公演，集團4000名師生線上線下共同觀看。校史劇以時間為主線，講述了昌平一中自1951年建校至今的發展歷程。“在結尾齊誦校訓‘勤奮求實 開拓守紀’、一中精神‘自強不息 守正致忠’時，我們是自覺地起立的。”談起觀看的情景時，同學們難掩激動的情緒。

一部校史劇的編排演出，就是一次知校、愛校、榮校的教育。一中集團從文化認同到主動傳承，形成了推動集團發展的向心力和凝聚力。

資源共享 實現集團共建

“唱詞像珍珠似的從一笑一顰中，從優雅的水袖中，從婀娜的身段中，流淌出來，滴在地上，濺到空中，沁入每個人心田。”在交流會上，西關校區同學們正在分享集團送課——“梨園京劇”帶給他們的文化感悟。

翻開西關校區的課表，像“梨園京劇”這樣由本部送到西關校區的課程還有人工智能、生命科學、足球、攝影等8門。其中既有精品課移植，也有名師跨校上課，還有學生社團的交流。

中灘校區的數學課上，同學們盯著屏幕，通過遠程視頻系統在本部特級教師和中灘校區老師的共同指導下，學生們一同聽課、記錄、交流。“我們的‘雙師課堂’就像是連通校區的橋梁，拉近了不同校區師生間的距離，實現了優質資源的共享。各校區的學生坐在自己的教室里，就能享受來自集團名師的精品課。”昌平一中本部的課程與教學中心副主任閻芬介紹道。

昌平一中教育集團統籌內部優質師資，以語文、數學、英語、地理、生物為試點學科，采取云端協同備課、“雙師課堂”同步授課的形式，在四個校區初一年級全面開展共享課程實踐。目前，共享課程已排入各校區常態化課表，實現四個校區同時開課，參與教師32人，覆蓋26個教學班的近900名學生。

在一體化辦學的集團治理原則下，一中集團整合資源供給，在課后服務、“雙師課堂”等方面，實現集團共建、名師共享，促進學生全面發展健康成長。

3. 逐夢舞蹈團舞蹈《小小映山紅》參加昌平區第二十四屆學生藝術節

同向共進 賦能每位教師

2021年，昌平一中中灘校區逐夢舞蹈團的舞蹈《小小映山紅》在昌平區藝術節獲得了銀獎。中灘校區青年舞蹈教師林詩晴談到創編過程時說：“這是我們共同努力的結果。”她說的“我們”還包括另兩名青年舞蹈教師——本部的張雅凝和天通苑校區的李靈鑫。

3名青年教師響應集團黨委號召，在教學中融入課程思政的創新探索。他們跨校區共備“紅色舞蹈”課程，深挖紅色元素，傳承紅色基因。“初中學段適合‘舞’起來，高中學段適合‘悟’出來，所以我們在中灘校區創編了舞蹈《小小映山紅》。”張雅凝介紹道。3個校區最遠的距離有40公里，平時他們在網上討論溝通，周末就驅車到中灘校區組織排練。當看到學生們獲獎時，他們都欣慰地笑了。

“奧運會開幕恰逢大年初四、立春節氣，撰寫一段歡迎詞，讓朋友們感受神秘的東方魅力和中國的傳統文化吧。”“觀賽的交通如何安排最劃算？”……冬奧精彩，西關校區的冬奧主題寒假實踐作業同樣精彩。在集團“雙減”工作交流中，其他校區的老師對這份由西關校區語文、數學、歷史、地理、英語、生物等教師共同設計的寒假作業贊不絕口。

“融合多學科的主題實踐作業，多元、開放、有新意，作業要更加關注學生實踐、體驗、探究，注重培養學生的綜合素養。”西關校區課程與教學中心主任回春榮提出了“雙減”背景下作業設計的新標準新目標。