基于BIM實訓教學的高職建筑經濟管理專業課程改革

摘要：本文首先分析了高職建筑經濟管理專業的人才培養思路，其后提出了基于BIM實訓教學的高職建筑經濟管理專業課程改革策略。

關鍵詞：BIM實訓教學;高職;建筑經濟管理;專業課程

1.高職建筑經濟管理專業的人才培養思路

高職院校開設技術經濟管理專業本質上是為社會培養出更多的高素質、高水平技能人才，能夠為企業的造價管理部門、建筑企業等輸送更多優質人才，共同推動社會的發展創新。建筑經濟管理專業主要包括項目計量與計價理論、工程經濟理論、項目管理理論等等內容。

1.1人才培養目標

受傳統教學模式的影響，部分高職院校開設建筑經濟管理專業仍然是以教師的主動傳授為主，忽略了學生的實踐操作技能培養，導致學生無法適應企業崗位要求，自身的職業能力有待提高。與此同時，信息化技術在我國建筑行業得到了有效的推廣發展，并取得了顯著的成效，但同時對于專業信息人才的需求也不斷擴大，當前市場中存在著一定的供需失衡的問題。信息發展不僅僅針對某一環節或是某個軟件的運用，而是貫徹落實到其整個壽命周期，在各個場景、各個環境中都能夠有效運用。基于此，建筑經濟管理專業的人才培養必須以豐富的專業知識作為基礎和依據，切實提高人才的實踐操作技能。

1.2人才培養方式

1.2.1 靈活運用VR+AR技術，實現仿真式教學

眾所周知，通過仿真式教學能夠在一定程度上模擬出真實的工作場景，逐漸實現三維可視化，通過這樣的方式將抽象的知識技能轉變為生動的內容，從而降低教學難度。據調查，目前大多數高職院校即便開設了校企合作，但合作的深度、廣度遠遠不夠，企業也無法開展長時間的實訓鍛煉。在這樣的背景下，高職院校可以靈活運用VR+AR技術，將實訓教學與課程教學有機結合在一起，從真正意義上實現情景互動，同時快速掌握多元化的實操技能。

1.2.2 基于“互聯網+”，實現資源共享

基于BIM技術的高職建筑經濟管理專業實訓教學應當有針對性地將教學、職業資格證書、就業有機地結合在一起，基于互聯網+背景下的現代信息技術實現建筑、經濟、金融、管理、營銷等等內容的整合優化，運用軟件實操、微課、慕課、網上教學平臺等等手段模式實現資源共享。

1.3人才培養理念

在對現代化人才進行培養的過程中，高職金建筑經濟管理專業必須進一步明確學生的主體地位，以學生為本，整個教學以夠用、實用為核心目標，立足于學生的個性特征以及教學發展的實際需要開展相應的教學工作，實現多個模塊的融合發展。

2.基于BIM實訓教學的高職建筑經濟管理專業課程改革策略

2.1靈活運用信息化的教育模式

高職院校應當立足于人才培養的基本目標，任務靈活運用VR、AR技術，從真正意義上實現信息化教學發展。

2.2積極開展課程拓撲分析

隨著BIM技術在建筑經濟管理中的有效運用，教師應當立足于教學現狀對課程教學的具體內容進行合理的調整優化，具體如下表所示：

2.2.1 識圖能力

針對這一模塊的技能掌握，高職院校應當開設工程制圖、建筑CAD、建筑構造與識圖等等相關的課程內容，幫助學生更好的進行識圖，為其后期開展建筑施工、建筑造價等等教學活動奠定良好的基礎。之后高職院校可以創設建筑信息模型，BIM課程將設計、結構、施工管理、運營集中在一起，共同實現自身的可持續發展。

2.2.2 施工能力

根據相關的實踐調查研究我們可以看出，高職院校建筑經濟管理專業的學生在未來可能會從事施工、資料管理、質量管理、工程造價、工程經理等等崗位，無論是何種崗位都必須以高超的施工技術作為可靠的基礎保障，只有學生掌握相應的基礎施工技能技巧，高職院校才能創設仿真式的施工實訓課程。通過這樣的方式靈活運用現代化管理軟件，逐漸實現施工的可視化，帶給學生以身臨其境之感，切身感受到施工環境及施工內容。而隨著現代社會的發展，人們的環保意識日益強烈，同時人力資源成本不斷提高，在未來，裝配式建筑必然是其發展的主流趨勢，其主要目標課程的建設和發展可以有意識的向其靠攏。

2.2.3 造價編制能力

通過對現代信息技術的有效運用，科學合理的開展項目投資分析、投資估算、施工概預算，編制出相應的工程結算文件。針對這一技能，高職院校應當有針對性的開設建筑工程、BIM計量與計價實訓等等課程。

2.2.4 成本管理能力

眾所周知，當學生在基礎崗位經過一系列的實訓鍛煉之后能夠積累相應的工作經驗，在未來可能會發展成項目經理。而項目經理就需要對整個項目的成本進行有效的管控，通過財務分析了解項目需求，同時根據現場情況科學合理的配置人力。針對這一能力，高職院校應當開設工程成本會計、工程財務管理等等相關的課程。

2.2.5 招投標與合同管理能力

當學生就業之后，為了充分發揮出BIM技術的價值作用，實現自身的可持續發展，必須具備招投標能力以及合同管理能力，可以根據項目的實際情況科學合理的進行招投標策劃，編制出相應的招投標文件，有效對工程量進行整理，并且在此基礎上確定合同價款，有效管控內在風險。

2.2.6 信息化的能力

在進行建筑工程施工管理的過程中，應當有針對性的將BIM技術滲透到管理的全過程，利用相應的技術手段，對材料、人工、質量、進度、成本進行全面的信息管控。

綜上所述，高職院校建筑經濟管理專業在開展BIM實訓教學時應當靈活運用信息化的教育模式，積極開展課程拓撲分析。

參考文獻：

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[2]魯得文.基于BIM電子招投標系統的《建筑工程招投標與合同管理》課程教學改革研究[J].科技風.

作者簡介：張攀（1993.3-），女，彝族，四川省眉山市東坡區，本科，達州職業技術學院助教，研究方向：建筑經濟管理。