中職學校UI設計課程教學改革思路分析

董文心

摘要：隨著移動終端APP和電子商務網站的快速發展，對UI設計專業人才的需求量逐漸增加。為了提升企業競爭力，各個企業對UI設計師的要求也越來越嚴格。中職學校著重于為社會發展培養應用技能型人才，在制定人才培養方案時應該以企業需求為導向，有針對性的進行教學改革。本文主要對中職學校UI設計課程教學改革思路進行分析，為提升學生專業技術水平提供參考。

關鍵詞：中職學校;UI設計;教學改革;實踐

UI設計是指對軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設計，也叫界面設計。UI的英文翻譯中即包含了“用戶”和“界面”兩個關鍵詞，由此可見UI設計是電子設備和操作者之間交流的重要載體。隨著智能手機、移動智能終端的普及應用以及物聯網時代的來臨，UI設計的應用范圍越來越廣泛。在傳統的UI設計中，UI設計師只需要掌握圖標設計技能即可，但是隨著各個企業對品牌傳播形象的高度關注，在UI設計時更多的關注到用戶的體驗需求，提高用戶使用界面操作的滿意度和體驗感，是提升品牌競爭力的重要手段。通過對這一背景的分析，中職學校在UI設計專業人才培養時，應該及時調整人才培養思路、教學理念、教學方法。為了培養符合社會發展需求的專業技能人才，不僅要提升學生使用各種設計軟件的技能水平，還要培養學生的學習能力、溝通能力、管理能力、思考能力、邏輯能力、創意能力、審美能力、用戶體驗、用戶研究、團隊合作等能力，只有具備較強的綜合素質和能力，才能夠在激烈的人才競爭中獲得長遠的發展。

1.創新UI設計教學思維

隨著物聯網技術的發展，使網絡交互不再受到時間、空間和帶寬等條件的限制，物聯網技術已經廣泛應用于人們的工作和生活中，包含了社交、購物、移動支付、信息查詢、服務預訂等多個領域。凡是有界面顯示的設備都會應用到UI設計，由此為學生學習UI設計提供了廣闊的就業空間。為了適應社會的發展需求，應該對UI設計教學進行改革創新，進一步拓展教學思維，加強教學內容、教學思路和教學方法與行業動向、崗位需求的聯系，促進教學內容的多元化，增強學生綜合技術能力的培養。學生除了要掌握基礎的設計軟件應用，還應該掌握一定的運營知識、用戶心理知識等，這樣在進行UI設計時才能夠從更高的視角進行布局和思考，能夠從不同的視角進行創意設計，以全方位的滿足企業和用戶的需求，既能夠提升UI設計的藝術價值，又能夠最大化的發揮UI設計的商業價值。

2.加強學生創新能力和團隊合作能力的培養

我國在UI設計教學中存在的主要問題就是缺乏自主設計能力，用戶研究個人主觀性較強。為了提升學生的設計水平，應該加強對學生創新能力的培養。首先需要熟練掌握美術繪畫基礎和電腦操作，為UI設計的美觀性打下堅實的基礎。為培養學生的創新能力，可從臨摹優秀作品開始，提升學生的交互設計與視覺設計的技術水平。在學生作業安排布置時，可將技術層面的大目標進行細分，從一個一個的小目標開始，在作業難度上可采用梯級提升，逐漸提升學生的創作能力。還可采用項目實踐的教學方式，圍繞項目組織教學內容，靈活度高、自主性強，以項目為中心的主線，強化理論與實踐的聯系，注重對用戶體驗的研究。突出項目的差異化設計，從而培養學生的創新能力和團隊合作能力。

3.引入社會實踐與設計競賽環節

UI設計是一門實踐性較強的課程，為了培養學生的軟件應用能力以及與UI設計相關的能力需求，應該加強學生的實踐鍛煉。教師可將社會實踐與設計競賽引入實踐教學中，讓學生在實踐操作中進行各種能力的培養。因為UI設計對團隊合作要求較高，所以可將學生分成若干小組，然后根據每個學生的喜好以及能力幫助其進行角色分配和功能定位。在小組中，可分為產品經理、用戶行為分析、視覺設計、交互設計等職位。然后為學生選擇相應的社會實踐項目，在項目開展的過程中，各個小組應該進行市場分析、競爭產品分析、用戶調查、APP產品功能定位、完善信息網架、原型設計等環節。學生只有對UI設計的各個環節有所了解，才能夠從不同的角度進行UI設計創意的思考，這樣設計出的作品才能夠更符合企業以及用戶的需求。教師還應該多鼓勵學生參加設計競賽類活動，例如世界技能大賽等，通過競賽活動激發學生的創新能力。經過社會實踐和競賽活動的參加，能夠有效培養學生的團隊合作能力，并且積累一定的社會經驗，為學生就業奠定良好的基礎。

4.結語

UI設計的風格和效果直接關系到用戶對品牌的滿意度和體驗感，所以UI設計師不僅要熟練掌握設計軟件的應用，而且還要考慮到簡便快捷、易操作、人性化、與產品功能定位的高度契合等，在提升用戶體驗感的基礎上，才能夠促進電子產品銷量的提升。中職學校UI設計課程教學需要對目前UI設計崗位能力需求進行深度分析，然后科學合理的制定教學方案，全方位培養學生的實踐思維和能力，進而提升學生的就業競爭力。

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