如何在初中體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

吳健

體育教學(xué)中的德育問題，是體育教師所關(guān)心的話題。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)更多地進(jìn)行德育教育，怎樣利用教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、組織各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體均衡發(fā)展，運(yùn)用體育教學(xué)滲透德育，并而有機(jī)結(jié)合，通過“育體”、“育人”、“育心”，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

在體育教學(xué)中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育？又如何結(jié)合體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況、學(xué)生特點(diǎn)，把德育教育滲透到體育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)？作為一名體育教師，我想結(jié)合在體育教學(xué)實(shí)踐中談?wù)勛约旱臏\見：

一、明確體育教學(xué)中滲透德育的目的和意義

在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，德育放在第一位，并把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中去。學(xué)校體育教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是非常必要的，一個(gè)盡管專業(yè)技術(shù)、知商一般，但有良好的情商、人緣的人進(jìn)入社會(huì)后，會(huì)發(fā)展比較順利的;德育教育做得好了，各專業(yè)學(xué)科教學(xué)工作也得到順利的開展，會(huì)收到事半功倍的效果。所以，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，提高學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮體育教學(xué)的德育作用，就能真正做到既“教書”又“育人”的目的。

二、課堂中滲透德育，教師品德言行是每一個(gè)學(xué)生的楷模，需要循循善誘

體育教學(xué)中進(jìn)行道德思想品質(zhì)的教育，時(shí)刻注重身教，為人師表，以期達(dá)到塑造人格的理想教育，用行動(dòng)感染、示范、教育學(xué)生，更要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康優(yōu)良的思想品質(zhì)。比如：1、在常規(guī)體育課堂或課外活動(dòng)中，開展各項(xiàng)體育游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生動(dòng)作技術(shù)、規(guī)則的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法，提高辨別是非的能力。2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、紀(jì)律性。3、長(zhǎng)跑可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神。4、體操項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的作風(fēng)。5、球類項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。6、在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育比在理論課中空洞的說教更有說服力。7、體育競(jìng)賽則更有凝聚團(tuán)結(jié)力，團(tuán)隊(duì)的合作精神，并能培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。8、運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。9、在體育課堂常規(guī)教育中，教師的形象，言行舉止，能給學(xué)生樹立榜樣，所以在教學(xué)中，講解要清楚、示范要規(guī)范、言行要一致，教師的形象，以身作則，言傳身教，師生間的情感交流，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到思想品德教育的目的。10、在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與學(xué)生打成一片，耐心幫助落后的同學(xué)等。自己以身作則帶頭，用實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，達(dá)到教育的目的。

三、滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

現(xiàn)在多數(shù)的學(xué)生缺少艱苦鍛煉，怕長(zhǎng)跑、怕吃苦;教師可以通過多種方法進(jìn)行理想教育，給學(xué)生更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。教師要從嚴(yán)要求、了解學(xué)生情況，更多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。1、通過長(zhǎng)跑教學(xué)練習(xí)，了解學(xué)生不能跑完全程的原因，可以鍛煉學(xué)生的意志力、培養(yǎng)他們吃苦的精神，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)學(xué)生少點(diǎn)批評(píng)多點(diǎn)鼓勵(lì);要告訴他們失敗的原因及如何分配體力，使其既能認(rèn)識(shí)到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復(fù)的教與練，使學(xué)生真正體會(huì)問題的根源而得到解決。2、在教學(xué)中，結(jié)合球類田徑、游戲等項(xiàng)目都具有集體性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作， 使學(xué)生感受到比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合，明白集體與個(gè)人的關(guān)系，充分體會(huì)團(tuán)隊(duì)重要性。正確對(duì)待同伴的失誤、對(duì)方的犯規(guī)，決不允許施以報(bào)復(fù)的手段;要正確對(duì)待裁判的漏判、誤判，從而不失信心。3、多組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)、單元技術(shù)考評(píng)，給學(xué)生進(jìn)行一些挫折教育，使學(xué)生懂得勝利與失敗是每個(gè)人都會(huì)遇到的，如何看待失敗，面對(duì)失敗，承受失敗，教師的誘導(dǎo)是最為關(guān)鍵的;同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性心理素質(zhì)，使他們清楚失敗的是成績(jī)，決不應(yīng)是精神和人格，從而培養(yǎng)他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)，提高本身的自信心。4、在教學(xué)過程中根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進(jìn)步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在接力跑教學(xué)中，把學(xué)生分組比輸贏，規(guī)定最后一組到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)做俯臥撐等，使學(xué)生體會(huì)到勝利和失敗帶來的是兩種不同的結(jié)果，培養(yǎng)和提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，啟發(fā)他們?cè)谙乱淮蔚母?jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手。使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。從參與活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

總之，在體育教學(xué)中更多的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，從多方面著手，學(xué)生在課堂中的一些表現(xiàn)，有時(shí)看起來是一些無關(guān)緊要的瑣碎小事，若處理好了，老師的循循善誘，會(huì)使學(xué)生的自信心得到提高，也可以成為教育學(xué)生的最好辦法，從而形成學(xué)生良好的思想品德。

德育滲透，不可忽視！

廉江市和寮鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)? 廣東湛江? 524400