關注文本解讀，讓英語學習更高效

林紅梅

文本解讀是高中英語學習的重要方式。文本解讀是從多個角度分析文本，從中學得閱讀技巧，最終提升英語能力。以下將結合實例，從解讀體裁、解讀主題、解讀語言三個方面探討如何利用文本解讀，提升學習效率。

一、解讀體裁，深入分析文本

譯林版高中英語教材中所選編的文章體裁多種多樣，有記敘文、議論文、應用文還有戲劇、書信體裁等。對于不同體裁的文章，解讀方法也是不同的。所以建議大家在解讀文本時，先要重視對體裁的解讀，從不同體裁的文章特征入手，方能迅速理解文本。

比如模塊二Unit 2?Wish you were here中的Reading部分An adventure in Africa是一封書信，主要記載的是男主人公的探險計劃，這是一篇典型的應用文。因為應用文是為了實現特定目的而服務的，所以寫作動因和目的都是非常明確的。An adventure in Africa這篇文章的寫作目的就是為了跟朋友介紹自己的探險計劃。其次，應用文的語言表達規范、簡潔、嚴密。再次，應用文格式體例穩定，這恰恰體現了應用文體的規范性和嚴肅性。結合范文來看，同學們的確可以看到小作者嚴格按照書信體的格式去寫作，開頭頂格寫，結尾處有問候。最后，應用文時間要素比較明確，其所針對的事務一般都是在特定時期內存在的。本文中我們可以看到小作者不僅留下了寫作這封信的時間，6月30日。而且作者也將出發時間7月15日交代得清清楚楚，還把探險計劃中在每個地方停留的時間、路上花費的時間都一一點明，嚴格按照應用文的寫作要求來寫。由此來看，想要細致的解讀文本，必須先要了解該文體的特征，結合文體特征看文本，往往可以做到面面俱到。

二、解讀主題，勇于發表見解

主題是文本的核心內容。在進行文本解讀時，同學們可以將對主題的探究定為重難點，在整體感知、深入分析、重點探究的基礎上掌握文本主題，并通過與同伴們相互交流討論的方式對主題進行深一步認識，結合已有的知識經驗去解讀主題，往往可以起到溫故知新、縱橫貫通的效果。

比如在解讀模塊四Unit 2?Sporting events中的Reading部分The Olympic Games時，同學們可以從文章中所圍繞的主題“奧林匹克運動會”出發，先通過搜集資料的方式了解奧林匹克運動會的發展史、運動項目、舉辦國家、著名運動員等等。接著再將這些資料分類整理歸納，課堂上與同伴們相互交流搜集的成果，談一談自己對奧林匹克運動會的看法，比如“I think the existence of the Olympic Games is very valuable. First of all， it can stimulate domestic demand and promote the economic development of the country and the city. Secondly， during the Olympic Games， it can enhance the international status of the host country and the host party， and increase the international influence. Finally， it is conducive to cultural exchange and development. To contribute to the construction of a harmonious society and a peaceful world.”討論過后，再進行文本閱讀時，同學們會對文章主旨理解得更加透徹。

三、解讀語言，順利理清文意

在文本解讀中，除了要對文章的體裁、主題進行解讀外，還要重視對文章語言的解讀。因為語言是英語學習的重要組成部分，也是提升英語能力的必經之路。語言解讀包括對詞匯、短語、句型和寫作方法的探究，尤其對于一些高頻詞匯、固定搭配、復雜長難句，更是值得同學們對此進行細致解讀的。下面將結合具體案例做詳細分析。

比如模塊一Unit 3?Looking good， feeling good中的Project部分有一個長難句“Many teenagers are surprised to learn that when you exercise， your body produces some chemicals that make you feel peaceful and relaxed and increase your ability to concentrate when you study.”在解讀文章時，我們需要重點突破長難句，才能順利的理清文意。而對于長難句，最好用的方法就是拆分和簡化。怎么拆呢？很簡單，主要就是三個步驟：先找標點，再找連接詞，最后分析主謂語。至于簡化則更加簡單，遵循兩個步驟：定位謂語動詞，去修飾、找核心。經過拆分和簡化，同學們順利理解了這句話的意思，即“很多青少年吃驚地得知，當你鍛煉時，你的體內會產生某些化學物質，這些化學物質讓你感到平靜、放松，增強學習時的注意力?！?/p>

劉勰在《文心雕龍》中曾經提過“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。文本解讀也是這個道理。除了課本上收錄的文章之外，同學們也要多多進行課外閱讀，博覽群書，開闊自身的閱讀視野，才能對文本解讀得更正確，更深入，更高效。

（作者單位：江蘇省通州高級中學）