網絡輿情視域下大學生思想政治教育創新策略研究

摘要：隨著互聯網高速發展，網絡已經成為大學生日常學習、生活必不可少的信息交流渠道，正在潛移默化地改變大學生的學習和生活習慣、影響大學生的思想觀念和價值觀，同時給大學生思想政治教育帶來了多方面的影響。因此，作為大學生思想政治教育工作者要認真分析網絡輿情對大學生思想政治教育工作的影響，積極采取應對措施，創新教育工作方法方式。

關鍵詞：網絡輿情;大學生;思想政治教育

2019年8月，根據中國互聯網絡信息中心（CN-NIC）發布的第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示。我國網民規模達8.54億，截至2019年6月，我國網民規模達8.54億，互聯網普及率達61.2%;我國手機網民規模達8.47億，網民使用手機上網的比例達99.1%。網絡己滲透到高校的各個角落，網絡已經成為大學生日常學習、生活必不可少的信息交流渠道，正在潛移默化地改變大學生的學習和生活習慣、影響大學生的思想觀念和價值觀，同時給大學生思想政治教育帶來了多方面的影響。2016年12月8日，習近平在全國高校思想政治工作會議上強調，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。

因此，因此關注高校網絡輿情， 把握輿情發展動向已成為高校思想政治教育工作的重大課題。

一、高校網絡輿情的含義

網絡輿情是指在一定的社會空間內，通過網絡圍繞中介性社會事件的發生、發展和變化，網民對公共問題和社會管理者產生和持有的社會政治態度、信念和價值觀。它是指在互聯網上傳播的，多數民眾對現實社會中各種現象、熱點問題所表現出的帶傾向性的、具有一定影響力的意見、言論和態度的綜合。

高校網絡輿情是指在校內外重大事件或突發事件等的刺激下，大學生在全校范圍內利用互聯網進行傳播的對刺激性事件的情感、態度、認知以及行為傾向的綜合。隨著互聯網技術的發展與深入，更多的大學生開始參與各類事件的討論，大學生針對某些事件的觀點與看法會逐漸向某種特定的觀點或意見靠攏，進而產生比較清晰的輿情且具有一定的規模，此為高校網絡輿情。

二、網絡輿情對大學生思想政治教育的影響

如今，大學生依然是網絡的主體，通過微信等方式是大學生表達自己思想的主要的方式。互聯網信息內容龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容。加之互聯網因具有虛擬性、隱蔽性、發散性、滲透性和隨意性等特點，這就為某些不利于大學生健康成長的內容提供平臺，在一定程度上會影響大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而加大學生思想政治教育的困難。由此看來，網絡輿情對高校思想政治教育產生了一定的消極影響，但從另一個方面來看，也給高校網絡思想政治教育提供了新的契機和新的思路。一是為高校思想政治教育工作的開展開辟了全新的陣地與領域，思想政治教育可以借助網絡來開辟新陣地與新領域。二是拓寬高校思想政治教育的方式與覆蓋領域，利用網絡開展思想政治教育工作，可以顯著擴大其影響范圍，提高其影響力。三是網絡為思想政治教育工作提供了媒體技術等更多的教育手段。因此，我們要積極利用網絡好的一面，借助網絡的力量開創大學生思想政治教育工作的新局面。同時，還要加強對網絡輿情的引導，對網絡輿情進行防控是十分必要的。

三、網絡輿情背景下大學生思想政治教育工作的創新策略

（1）加強想政治教育網絡平臺建設

在網上唱響主旋律，打好主動仗，牢牢把握導向。加強網絡基礎設施的建設，努力使校園網成為開展思想教育工作的載體，為學生提供健康新穎、生動活潑的思想政治教育資源。

（2）強化隊伍建設

任何工作的開展都需要一個團隊的努力，當代高校網絡思想政治教育工作更不例外，這項工作的開展和策略創新必須要有一批真正懂思想政治教育工作，同時又了解現代網絡技術的團隊，所以一方面隊伍成員的構成必須具備深厚的理論素養，例如馬克思主義理論等，另一方面還必須具備比較完善成熟的網絡技術，還需要有創新開拓精神，能夠真正的滲入到大學生群體中，和學生的思想接軌，真正的傳播正能量，通過日常潛移默化的引導和影響逐步的提升大學生的政治素養和思想覺悟。

（3）積極主動地創新工作方法

高校網絡思想政治教育工作的開展不同意傳統思想教育工作模式，這項工作需要利用互聯網等技術，所以要積極主動的利用現代化網絡技術的優勢，發揮起作用，強化大學生群體的政治素質教育，同時要強化大學生對于外界誘惑的抗干擾能力，當代大學生一方面是政治污染的接受方，同時又是信息污染的接受者，當然這種所謂的政治污染以及信息污染的源頭也可能是大學生本身，他們也有可能成為這種污染的傳播者，所以網絡思想政治教育的開展一方面要以他們喜聞樂見的方式進行，另一方面要有針對性的開展工作，在此過程中要重視大學生對于信息的識別能力以及政治敏感性特點，積極的引導學生團體遵守網絡行為規范，合理的控制自己的網絡行為。

（4）建立高效網絡輿情預警機制

通過建立高效網絡輿情預警機制，可以及時了解大學生不便表達的真實意愿，把握大學生的思想動態。因此，高?？梢岳矛F代網絡技術，建立多層次、全方位的網絡輿情信息收集和預警干涉，及時了解輿情信息、分析動態、預測走向，以便提出解決問題的對策和建議，提高網絡輿情的應急處理能力。

（5）重視網絡道德教育

面對五花八門、良莠不齊的網絡信息，教師要在思想政治教育實踐中關注大學生自身德育教育，促進大學生思想認知水平的提升，確保大學生能夠在接觸網絡信息的過程中自覺辨別網絡信息，抵制不良網絡信息，可以通過開展座談會，對熱點事件進行深度剖析和教育，強化大學生作為信息傳遞者的責任感等。此外，大學生的網絡道德教育要依靠學校、社會、家庭三方面的綜合力量，還要爭取社會各界對大學生網絡教育工作的支持。只有提高大學生的網絡免疫力，使其能夠辨別真偽、善惡，能夠自覺抵制不良信息的入侵從主觀上杜絕虛假、非法網絡輿情的產生和傳播。

總之，網絡輿情使大學生思想政治教育面臨新的機遇和挑戰，充分認識高校網絡輿論在大學生思想政治教育中的重要作用并加以積極引導，對加強和改進新形勢下大學生思想政治教育工作具有重要意義。

參考文獻：

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[4]張華榮.網絡輿情視域下大學生思想政治教育研究[J].課程教育研究，2015（8）：90.

作者簡介：朱瑞（1986—），女，漢族，陜西西安人，碩士，助教。研究方向：大學生思想政治教育。

基金項目：

2018年陜西理工大學校級教改項目“網絡輿情視閾下高校思想政治教育課程改革創新研究”（項目編號XJG1824）;2018年陜西省教育科學規劃項目（項目編號SGH18H150）;陜西理工大學2018年度黨建研究校級項目。