翻轉課堂教學案例外研社一起第十冊 Module 4 Unit 1 Did you read them?

宋雅靜

Teaching Procedures：

Step 1：Warming up

1.Greetings：

Step 2：Presentation

1.Listen and repeat the dialogue and finish part one.

T：Listen and repeat the dialogue and then I will give you 5mins to finish part one.If you finish it，you can discuss with your partners.

1.Grandma：I sent you a ______ ______.Did you_____ it？

Daming：_____，Grandma.Thank you.

2.Grandma：I sent you ______ ______.Did you_____ ______？

Daming：_____，I _____ some of it.It was ________.

3.Grandma：I sent you ______ ______.Did you_____ _____？

Daming：Yes，Grandma.I _____ _____.They are_______.

4.Ask students to find these words like “bike，kite”

Mike ? like ?…

Then check out the answers.

（設計意圖：課前已經給孩子們發送微課進行自主學習，課堂上通過聽讀課文讓孩子們自主完成學習任務單，以此來檢測自學效果。）

Step 3：Practice

1.Make sentences according to the pictures.

T：Look at the picture，can you make a sentence？

Ss：“I sent you sandwiches.Did you …”

（設計意圖：完成自主學習文本之后，將本文的重要句型提取出來進行操練，讓孩子們進行看圖造句，熟練掌握句子框架。）

2.Give students five pictures to make sentences，then ask them to make sentences by themselves.

T：Who can make sentences with your partners？

A：I sent you a ______ ______.Did you_____ it？

B：_____，______.Thank you.

（設計意圖：層層遞進加深句子輸出難度，讓孩子們逐步掌握句型，進行有意義的語言輸出。）

3.Finish part three and do the listening exercise in the task list.

（設計意圖：再一次通讀課文，找出動詞的過去式，并填寫在句型中。在完成練習的過程中讓學生感知動詞過去式和動詞原形在句型中的使用情景。）

Step 4：Consolidation

1.Role play.

T：I will give you 5 mins to act out your dialogue.

（設計意圖：有了之前的句型和短語操練，再讓學生對文本進行表演或創編。）

Step 5：Summary

Writing on the Board

教學反思：

本節課的總體教學設計突破常規教學形式，首次嘗試翻轉課堂形式，設計任務學習單，將自主權交給學生，培養了學生們的綜合語言運用能力。在整個的教學過程中，以任務單為主線，步步加深難度，逐步拓展句型，盡量讓學生都有事可做，創造輕松自然的學習氛圍，從而能夠充分調動學生的參與積極性。這樣就可以讓學生在輕松自然的環境下掌握新知識并且培養了們的聽、說、讀、寫等多種技能。

在完成任務的過程中學生基本都能掌握文本最基本的內容，但是在學生完成任務單的過程中發現學生不知道如何去討論，如何去解決困難，我們以后在教學過程中應注重培養孩子學會思考學會合作。

在最后的展示環節，學生基本都能流利的說出課文中的句子，并能上臺大膽的表達，和以往的課程相比我至少少講半個小時，但是教學效果卻是一樣的，孩子們不需要我的講解通過任務單也同樣能掌握老師上課將要傳達的信息。在整個授課過程中，學生們還蠻積極配合的，課堂氣氛活躍，所要求講的內容和知識點學生基本能掌握。

Module 4 unit 1任務單

一、理解課文，填寫題目內容。（一個橫線一個單詞）

Grandma：I sent you a ______ ______.Did you_____ it？

Daming：_____，Grandma.Thank you.

Grandma：I sent you ______ ______.Did you_____ ______？

Daming：_____，I _____ some of it.It was ________.

Grandma：I sent you ______ ______.Did you_____ _____？

Daming：Yes，Grandma.I _____ _____.They are_______.

二、重點句型拓展。（仿造句子造句）

A：I sent you _______.Did you______ it？

B：Yes.I_______ ?it/them.

三、完成動詞匹配連線，并完成下面聽力填空。

eat ? ? ? ? ? ? ? ? ?sent

get ? ? ? ? ? ? ? ? ?read

read ? ? ? ? ? ? ? ? saw

send ? ? ? ? ? ? ? ? ate

see ? ? ? ? ? ? ? ? ?got

1） A：Did you ______ the noodles？ B：Yes，I ____ them.

2） A：Did you______ my present？ B：Yes，I_____ it.

3） A：Did she______ the books？ B：Yes，she_____ them.

4） A：Did he______ the letter？ B：Yes，he_____ it.

5） A：Did they______ the film？ B：Yes，they_____ it.