爭做守法小標兵

沈涵

一、小案例中的大啟示

1. 意氣用事，終身后悔

15歲的初三學生劉洋，在初一時就加入了共青團，并被選為班長，工作認真負責，學習成績優秀，先后被評為“優秀共青團員”“三好學生”。有一天，他與父母告別后即將進入校門時，看到一個初二學生在父母背后做鬼臉，這本來也沒什么，但劉洋非常生氣，認為這是對自己父母的侮辱，就約幾個同學去教訓了那個初二學生一頓。原以為事情就這樣結束了，沒想到這個初二學生又找到一幫人來報復他。由于不甘示弱，劉洋進行反擊，在打斗過程中，劉洋拿出身上的刀捅向對方，造成一死一傷的后果。法院判處劉洋故意傷害罪。

（1）案例解讀

案例中，劉洋因為自己心里的小小不舒服，導致后面悲劇的發生，不說法律對他的制裁，只從情理上來說，他的行為也傷害了自己和他人的家庭，所以同學們千萬不要因為沖動導致無法挽回的錯誤。

（2）法條鏈接

《中華人民共和國刑法》第十七條規定：

已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

2. 同學惡作劇，終釀悲劇

某中學初二學生王林，平時喜歡開玩笑，愛對同學搞惡作劇。一年夏天，臨近期末考試時，老師讓同學們在教室里自己復習功課。王林身旁有一個比較胖的同學，大家都習慣叫他“胖胖”。胖胖晚上在家常常看電視看到很晚，由于睡眠不足，第二天就趴在桌上打瞌睡。這一天，胖胖又迷迷糊糊地打起瞌睡來。王林先是摸摸他的頭，見他沒有反應，又叫了幾聲，胖胖還是沒醒。于是，王林就用紙卷成一根細條，捅他的耳朵。胖胖感覺癢，用手摸了一下耳朵，又睡著了。王林見紙條捅耳朵沒有用，就隨手從地上拾起一根斷鐵絲，往胖胖耳朵里捅。胖胖覺得又癢又痛，一驚，把頭抬了起來，王林來不及縮手，鐵絲捅進耳朵深處，刺破了耳膜，胖胖的左耳從此失去了聽覺。

（1）案例解讀

案例中，雖然王林不是故意對胖胖造成傷害，但是由于胖胖所受的傷害達到重傷，造成終身殘疾，即使王林同學沒有達到14周歲也將受到法律的處罰。

（2）法條鏈接

《中華人民共和國刑法》第十七條規定：

已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

未滿十四周歲的孩子雖然不需要承擔刑事責任，但是其監護人應當承擔民事賠償責任。

3. 案例帶來的啟示

（1）青少年要從小樹立法律意識，知法、懂法、守法，用法律來約束自己、保護自己，遇到不法侵害時，可以行使正當防衛來維護自己的合法權益。

（2）青少年要努力養成良好的生活習慣和學習習慣，從點點滴滴的小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，遵紀守法，不與社會上不三不四的人來往，減少自己違法犯罪的可能性。

（3）鑒于青少年涉世不深的特點，家長一定要關注孩子的交友情況，要了解自己的孩子喜歡和什么樣的人在一起，這些人的品行怎么樣、家教如何、有無不良嗜好等。對于孩子在社會上交友，更要保持高度警惕，一旦發現不良苗頭，就要及時制止。

（4）一些孩子因貪小便宜觸犯法律的案件很多，他們走到這一步，與其父母的影響和教導有關。在偷拿他人財物、犯盜竊罪的少年中，多數是受家長平時為人處世的影響，因家長忽視言傳身教所致。作為父母，一定要讓孩子從小養成不貪小便宜的良好習慣。

二、課堂測試

1. 一個行人在路口迎面遇到紅燈，看到附近沒有車便徑直通過。他這樣做（ ）。

A. 是對的，可以節省時間

B. 是對的，因為路上沒有車

C. 是錯的，沒有遵守交通規則

2.某老師未經學生允許私自將學生的作文編入自己的優秀作文集。這一做法（ ）。

A. 是錯的，該老師侵犯了學生的財產權

B. 是對的，因為這是自己學生的作文，所以老師可以使用

C. 是錯的，該老師侵犯了學生的著作權

答案：1. C 2. C

結束語

法律是我們生活中的“小衛兵”，它的存在保護著我們的安全，我們每天進行各種活動都少不了法律的保護，所以同學們一定要遵守法律法規，爭做守法小標兵。