新時代背景下融媒體技術

張秋紅

摘要：隨著網絡信息化與大數據的快速發展，傳統報刊、雜志等的傳統媒體已經無法滿足當今時代迅速擴張的新媒體信息傳播，融媒體時代的到來，成為當今社會不可避免的新發展趨勢。全新媒介形態對高校思政教育產生了巨大沖擊，這種影響力涉及到大學生思想、學習、社交、生活的方面面面，這使高校思想政治教育工作者不得不轉型，盡快找到一條適合自己的、適應新時代管理模式。

關鍵詞：新媒體;價值觀;思政教育;對策

在現代科技高度發達的狀態下，大數據分析使得大學生社交手段越來越豐富，如今日頭條、抖音、小紅書等各種APP，使大學生產生了各種各樣的語言與行為方式。作為高校思想政治教育工作者，就需要充分結合新時代背景下大學生思想政治引領中出現的新情況、新問題、新特點，把牢思想引領關，線上線下雙線并舉，用豐富多彩的形式，構建新媒體思想引領體系。

一、大學生思想現狀分析

新媒體的迅速發展深刻影響了高校教育環境，它一方面影響了教師的教學方式，增加了師生溝通渠道;另一方面，新媒體所傳播的各種話語，某種程度上沖擊了傳統的教學環境。它的出現就像一把“雙刃劍”，給當代大學生帶來了更加活躍的思維方式，也影響了大學生固有的價值觀和世界觀，為高校思想政治教育工作者帶來新的課題。

1.政治觸覺敏銳，但辨別能力較弱

當代大學生對中華民族的偉大復興充滿信心，他們有著很強的民族自尊心和自豪感。他們關心國家大事，政治觸覺敏銳，但因其知識儲備和生活閱歷的局限性，不少學生又缺乏辨別是非能力，激情有余而理性不足。

2.集體主義意識淡薄，過多強調個人主義

隨著手機、電腦等電子產品的普及，相比較面對面交流，他們更樂意虛擬交流，部分大學生傾向于刷微博、上網聊天看電影等，對集體安排組織的志愿服務活動、班集體活動，缺乏很高的積極性。

3.青年學生缺乏自我價值定位，但社會主義核心價值觀較為明確

青年大學生對社會主義核心價值觀、新時代中國特色社會主義思想有著深刻的理解，他們接受了良好的高校思想理論與實踐教育，具有高度的社會認同感，但在如何實現自我價值、如何為社會主義、為人民服務等方面，因為還處于學校和社會銜接過程中，他們又產生了某種形式上迷茫與困惑。

4.大學生自我心理調節能力較弱

外出求學的大學生，離開父母庇護，獨自一人嘗試生活，由于缺乏一定的心理抗壓能力，在現實與理想、人際關系、情感等方面有一定的困惑性，學習方法帶來的不同學習效果使大學生產生了失望與孤獨、矛盾和焦慮情感，部分學生還因自身承受能力的影響，導致調節能力較差，出現心理抑郁、自殺等行為方式。

二、新媒體技術為高校思想政治教育發展帶來新思路

“新媒體的出現為人類帶來了學習、教育、交流方式的變革。大學生思維活躍，接受力強，他們是最先使用新媒體技術的特殊群體。

1.新媒體的出現是建立在平等基礎上的資源共享

“教育工作者從傳統的‘一言堂’和‘信息提供者’，變成了教育對象受教育過程中的引路者和交流對象”。新媒體環境下，微博、微信、手機 QQ 使用更加頻繁，使得每個大學生都是信息的傳播者。大學生既是“受者”，又是“傳者”，也促進了大學生接受和傳播思想政治教育的主動性，主體意識更加強烈。

2.新媒體的出現影響了大學生心理狀況

據統計，互聯網普及率達到 51.7%;同時，網上支付手段不斷豐富，支付寶、理財通等線上理財習慣逐漸養成，抖音、微信、微博等各種媒介幾乎充斥了學生學習生活的全部。高校的思想政治教育者通過運用手機、網絡等新媒體技術，可以積極有效地解決高校學生的一些心理困惑、心理需求、心理疾病等問題，通過網絡手段更有效地進行跟蹤輔導和服務，提供心理輔導、求職解答、在線咨詢等，為學生提供一個積極向上的校園環境和輿論氛圍，引導他們做出正確的決策。

3.新媒體豐富了思想政治教育的手段

傳統大學生思想政治教育手段主要包括課堂授課、專家講座、宣傳欄等，宣傳途徑受到一定的阻礙，宣傳效果的輻射范圍受限。新媒體出現后，教育工作者可以把思想政治教育的主要內容和中心思想通過圖片、視頻、語音甚至留言的形式迅速傳播出去，圖文并茂，更生動形象，易于被人接受，不僅提高了信息傳播效率，還為大學生開拓視野創造了更加便利的條件和環境。

三、利用新媒體技術加強思政教育的方式方法

1.本著資源優化的原則，搭建校園網絡平臺

摒棄傳統的單項教育模式，改革創新教育內容。教育工作者可參考一些網絡高校的實例，自主創辦一批政治導向正確、形式多樣、內容豐富的網絡平臺，利用新媒體建立一個思想政治教育陣地。在大學生中幾乎人人都有賬號和粉絲，身為教育工作者，可以建立一個微信公眾號或是微博平臺，采取一對多的形式發布一些學生密切關注的話題，端正大學生思想的政治性、正確性和正義性，提高他們的思想意識，提升他們明辨是非的能力。同時也可以一對一的進行輔導，真正做到既是學生的關注人物，又做學生的粉絲。

2.加強監管力度，規范網絡行為

通過安全員等方式，嚴格監督新媒體背景下的信息傳播渠道，實現線上線下的一致性，充分利用網絡把現實中積極的生活面貌通過圖片、視頻等形式映射到網上，加強校園網絡管理和運營的安全性和實用性，從而在真正意義上提高大學生的認知和修養。同時，利用新媒體技術可以及時跟蹤大學生思想政治動態，了解大學生對國際國內熱點事件的看法、對敏感事件的處理態度，要充分整合各方力量，堅持社會監督和校園監督相結合的管理方式，及時澄清和刪除不利于大學生身心發展的報道、帖子或是言論，引導大學生養成文明上網的好習慣，真正提升他們的媒介素養，正確使用新媒體，從而使新媒體技術為自己所用。

在當前融媒體時代背景下，高校思想政治教育工作者借助融媒體技術，通過多種形式的教育手段，使教育效果更加全面、便捷，在這種形勢下，我們應當把握機遇，順應新時代、新潮流，勇于面對各種挑戰，探索在融媒體環境下適合高校的教育、教學方式，創新教育理念，以更大的動力推動高校思想政治教育的創新與發展。

本文為山東交通學院2019年度山東交通學院黨建和思想政治教育研究課題研究成果，課題編號為：19DJSZY10。