拓展訓練融入中學體育教學中的路徑

王申申

摘要：為了推動高素養(yǎng)、高品質(zhì)優(yōu)質(zhì)人才綜合能力的有效提升，實現(xiàn)人才的綜合發(fā)展，中國教育相關部門更為注重對中學生的教學教育，大力促進初中體育課程的教育變革。近些年，拓展訓練利用體驗式的教育手段在提升中學生身體素養(yǎng)、拓展學生邏輯思維形式等多方面已獲得顯著成效，在體育教育教學過程中加入拓展訓練早已成為教育界所研究的重點內(nèi)容之一。本文簡要闡述和中學生體育教學中拓展訓練存在的問題，并提出拓展訓練融入中學體育教學中的有效路徑，以供參考。

關鍵詞：拓展訓練;中學;體育教學;問題;路徑

引言

在素養(yǎng)教學的大背景下，中學生的發(fā)展不但要具備相應知識和技能，更要具有極強的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。前者需要文化課的實施，而后者則即需要體育課。體育課程所承擔的教育任務并不是單一鍛煉學生們的身體素養(yǎng)，更重視完善學生們的心理素養(yǎng)與意志的培育。傳統(tǒng)體育課程訓練形式對培育學生們身體素養(yǎng)具備十分重要的作用和意義，但針對學生意志與品質(zhì)的培育則未能發(fā)展完善。

一、中學體育教學中拓展訓練存在的問題

（一）缺少對拓展訓練重要性的認識

以往體育課程教學基本都在教室內(nèi)或是校園內(nèi)部體育場地進行，但是體育拓展訓練課程，針對體育場地的要求還應具有其他體育野外訓練場所。并且針對普通初中學校來講，體育拓展訓練場地是教育活動進行的一個最重要難題。野外體育訓練基地需要具有極強的專業(yè)性，要投入大量的財力和物力，對初中學校財務形成一定程度的壓力。一些開展體力拓展訓練的學校因經(jīng)費和體育場地的約束，只能運用校園內(nèi)部的體育訓練場地進行一部分最簡單的拓展訓練項目，拓展訓練教學成效與教學質(zhì)量較低。對于此種狀況，可運用與地區(qū)其他學校協(xié)同創(chuàng)建體育拓展訓練場地的形式，減少各個學校體育項目的經(jīng)濟成本，與此同時，亦能確保體育拓展訓練課程的順利實施。

（二）缺少拓展訓練課程所使用的教學設備

在中國應試教育環(huán)境的直接影響下，教育相關部門和教師更為注重中學生的成績與升學率，并且家長亦將時間與精力均放在學生成績的提升上。在這種觀念的直接影響下，一些教師和家長覺得體育課程是教育體制中無關緊要的一部分，甚至很可能影響學生們的學習精力和學習時間，十分反對體育課程占據(jù)中學生們太多的學習時間，而且體育課被其他文化課程教師占用的狀況時有發(fā)生。與以往體育課程相比較來講，拓展訓練課程不但對時間有更多要求，危險程度也比普通體育項目要高的多，具有極高的風險性。由于這個原因，許多中學生家長并不支持體育拓展訓練的開展，故而則無法有效提升體育教師的自主性和積極性。

二、拓展訓練融入中學體育教學中的有效路徑

（一）選擇適宜的拓展訓練課程與項目

在實行體育擴展訓練的進程中，中學體育教師應通過中學生現(xiàn)階段具有的年齡特征與身體素養(yǎng)的了解，選擇恰當?shù)耐卣褂柧氄n程和項目。盡管拓展訓練的強度要比一般體育訓練強度較高，但體育教師依舊需要考慮訓練難度和訓練強度，通過對中學生身體特征和男女比例的綜合了解來選取最合適的訓練項目。由于初中學校存在的客觀條件，還應盡量選取一部分成本較低的體育拓展訓練項目，因諸多體育拓展訓練項目均需要引用特殊的體育題材，故而即應全面考慮到學生既有資金情況?；诖耍嗫蛇x取一部分對體育場地與體育器材要求較低的體育拓展訓練項目，例如某些擴展訓練項目只要有教室、紙筆就可以進行。故此，學校需要盡量選取對體育場地和體育器材依賴性不是很高的體育訓練項目，一些簡單的體育器材甚至能夠組織學生們，全面發(fā)揮自身具有的創(chuàng)造創(chuàng)新性，實行親自動手制作，提升中學生的參與熱情和參與度。另外，學校還應高度重視體育拓展訓練，增大對體育訓練的資金投入，在體育器材的應用層面，應對其實行科學合理的組合，大大減少體育器材的開支。

（二）重視學生存在的差異展開分層次拓展訓練

我國發(fā)布的《體育與健康課程標準》在選取教育方式的意見中明確提出，需要對于不同階層學生們的生理與心理發(fā)展特征，運用不同內(nèi)容的教育規(guī)律和教學要求，實行更有針對性以及時效性的創(chuàng)新教學方法，充分激發(fā)初中學生體育和健康知識學習的自主性和積極性。不同中學生具備的身體素養(yǎng)亦存在一定差距，生理與心理發(fā)展特點亦存在不同，故而初中體育教學中的體育訓練應遵守差異性基本原則，選取恰當?shù)捏w育拓展訓練內(nèi)容以及訓練方式，為不同中學生安排不同訓練任務，而且在中學生完成訓練任務的進程中及時發(fā)現(xiàn)其存在的不同實行恰當調(diào)整，這即要體育教師多用心，用心去積累經(jīng)驗、用心去發(fā)現(xiàn)不同、用心去反思過錯。

（三）將學校體育拓展訓練延續(xù)到課外活動中

現(xiàn)如今，在初中體育課上進行拓展訓練的學校很少，諸多學校并未能真正認識的體育拓展訓練具有的作用和意義，何談在課外活動中加入拓展訓練。然而體育拓展訓練只是在課內(nèi)進行，并且不是每一節(jié)課都開展，如此成效即會大大降低。故而，學校需要更新自身認識觀念，不但在課內(nèi)進行體育拓展訓練，還需要把拓展訓練延伸到課外活動中，使拓展訓練變成常態(tài)，推動中學生身體素養(yǎng)與全面素養(yǎng)的有效發(fā)展。

結語

綜上所述，在中學體育課程教學中融入拓展訓練，在確保成效與質(zhì)量的過程中，還需要高效提升體育教學課程的趣味性，提升中學生的全面素養(yǎng)與能力，體育拓展訓練內(nèi)容亦是對于普通體育課程教育內(nèi)容的延伸，可充分發(fā)揮其具備的意義和作用。伴隨中小學規(guī)范化與標準化創(chuàng)建的不斷推動，中學體育設備和訓練場地的創(chuàng)建正在持續(xù)優(yōu)化，為中學體育教學融入拓展訓練提高相應保障，更好推動中學體育教學的變革步伐以及成效。

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