生活隨想作文兩篇

一、“我”

大家好！我四四方方一大個，肚子堪比computer。我通常穿著紅色的外衣，安靜可人。大概每個家庭都有我的身影，缺我不可。

我有很多別名：無聲地老師，字詞寶庫、無所不知的書本、知識的源泉……

大家猜猜我是誰？

說我是無聲地老師，主要是因為在家、在教室、在其他不方便問老師的任何情況下，我都會拍拍我的鼓肚子，挺身而出，認真做回小老師。我不忍看到學生們因為不會寫某個字愁眉不展、抓耳撓腮的樣子；我不忍看到有人因為一個字的不同意思，無法選擇十分無助的樣子；我不忍看到因為一個字多個讀音，有人無從下手的樣子。一遇到這種時候，我自然就會伸出援助之手，就這樣，久而久之，大家都叫我樂于助人的無聲小老師。

說我是字詞的寶庫，是因為我“海納百川”。我掌握著數以萬計的字。別看我只是一本微不足道、普普通通的工具書，可我的腦容量超出你的想象，在中國漢字方面趕超所有人。比如說“生僻字”這首歌中的：瑩瑩孑立、沆瀣一氣、踽踽獨行、醍醐灌頂…….在我的身上都可以輕松找到。

說我是知識的源泉，是因為我們中國漢字博大精深。詞、句、段、文都源于它。不同的字、不同的組合、不同的語境、不同的用法，都能夠組合成一段段跳動的音符、一幅幅優美的畫。有了我，大家可以遨游在知識的海洋里，汲取營養。記得曾經看過一段話：海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

你們猜到我是誰了嗎？

沒錯！

我就是包括自、詞、熟語、成語等共計五萬六千條條目的《現代漢語詞典》。

二、做自己——觀《銀河補習班》有感

今年假期，全國各大影院都在火爆上映《銀河補習班》，我和媽媽也去嘉年華“追”了一把。

初看名字，我心里直嘀咕，這是要讓我即將到來的六年級也加入“補”的浪潮啊，我可預見的六年級，我的“小升初”……

電影開始了，我放下心里的不滿，整個投入到劇情。

《銀河補習班》主要講述在亞運會期間，東沛大橋垮塌，設計者馬皓文被判入獄7年。出獄后，馬皓文一邊調查大橋垮塌原因，一邊給兒子“補習”。父子兩個從最初吃一碗面都難，到爸爸用自己的知識獲得生活保障，找出垮塌原因，證實自己清白。兒子從退學生變成年級前10名，最后放棄高考狀元，堅持理想，成長為一名出色的航天員。

看了這部電影，有幾個場面一直深深的縈繞在我的腦海：

之一：找到箭靶子。現在的我，生活學習都一直比較順利，從小大人就告訴我要努力學習，今后就會成為對社會有用的人。可是，究竟什么是對社會有用，什么是對自己負責，我并不十分清楚。我每天都在拉弓，但是不知道箭到底要射向何方？馬飛從一個問題少年變成宇航員，是因為他找到了所熱愛的航天事業，他爸爸告訴了他：學習并不是只有清華北大一條路可走，有自己的方向，才會成就最好的自己。我想我要堅定我的目標-在部隊里實現我的理想！

之二：不認輸，獨立思考。影片中馬飛遇到洪災和爸爸走散，在洪流中，想起爸爸說的話“要讓腦子轉起來，無論何時何地都要思考”成功自救。吹響哨子的馬飛，堅持不放棄呼喊的爸爸，彼此堅定自己的信念“他可以”！這一段，我流淚了。媽媽摟著我在我耳邊呢喃：“真正遇到困難的時候，兒子，最能靠的只能是自己。”媽媽，請相信我，今后遇事我會先自己思考，絕不讓腦袋睡覺，開小差。

之三：用眼用心感受世界。整個影片里，馬飛的補習班都不是真的上補習班，而是爸爸帶他用心看世界，明白真正人生真理。后來，我告訴媽媽，我的補習班也要是放眼世界、用心感悟的補習班，我不要為了趕路而放棄沿路的風景。

之四、五…….

太多太多的感受，我把它們放在腦海里，爭取一個個的去突破。

加油，男孩，做自己！

作者簡介：鄒昊成，云南師范大學附屬小學金安校區六（5）班。

指導教師：鄒雨珊。