思想價值引領打開大學生心靈的窗戶

于卉馨

摘要：依然記得第一次當輔導員時的初心，就是要用真心、愛心和仁心對待每一個學生。在從事輔導員工作五年的時間中，一直將學生的思想理論教育和價值引領作為學生成長的重要環節，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、案例背景

21世紀以來，很多女性改變以往的生活觀念，不僅在生活領域日益凸顯特有優勢，而且在政治、經濟、文化、教育等領域具有卓越成績。隨著社會的進步，女大學生的人數和在校比例都在不斷的攀升，女大學生已然成為一個引人注目的群體。我所帶的專業屬于文科類別，所以班級和系部大部分是以女生為主，男女生比例是1：6，女生有其獨有的性格特點，我發現她們的主流思想積極，但價值觀不成熟，社會責任感缺失，在心理素質、人格形成、就業觀、婚戀觀等方面表現不成熟，這些特點使她們在行為素養和思想價值方面有明顯的不足在當今這個價值取向多元化的社會，女大學生的思想政治教育和價值觀培養是一個值得關注的問題。

二、工作思路

青年是價值觀形成的重要時期，尤其是女大學生的發展受到全社會的關注。提升女大學生的價值觀有利于幫助她們走出困惑，加強自我意識和時代感的形成，更有利于維護社會發展和國家的穩定。針對班級女生普遍存在的思想方面的問題我先從班級進行教育，通過優秀女性案例分享、社會實踐活動等形式潛移默化地滲透，再次通過深入觀察和談心談話的形式，了解每位同學的行為動態和思想意識，找到具有代表性的幾類同學，對其出現的問題進行歸類、分析，總結出自己的經驗和方法。作為輔導員，思想的引領和價值觀的教育不僅局限于幾個學生或者一個班級，而是要傳播給更多需要的團體，培養全國的女大學生的價值觀，提高她們的道德修養和人文修養。我先以煙臺汽車工程職業學院經濟管理系的女學生為例，在全系開展價值觀教育的微課堂，從微課堂中幫助女學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、案例做法

（一）日常點滴貫穿思政教育

1.在認知上：作為新時代的女大學生應該從思想上高度重視，職業院校的女生的不能正確認識自己，生活中的自信心不高、心理承受能力差，作為輔導員經常將成才女性的優秀案例講給女生聽，舉辦團體文化活動，鼓勵她們要獨立、自信、自強，拉近了我和學生之間的距離，還能對學生的思想和價值觀進行引導。

2.在學習上：對于女生來說不僅要學習專業的知識，而且需要跟上時代賦予大學生的使命和擔當，應關心了解國內外的時事新聞，通過學習時政開闊視野。每天早晨的課前十分鐘我會發表一個有關時政的話題，供學生討論，分享自己的觀點，學生自信心提高了，而且關心國家大事豐富了她們的精神世界，讓她們認識了社會，學會了成長，更加明確自己的奮斗目標。

3.在實踐中：對于學生思想政治的教育，不僅是紙上談兵，更要讓學生接觸社會、了解社會，我們成立巾幗女子志愿者服務隊，女生在參與志愿者活動時團結友愛，互幫互助，在幫助他人的同時，懂得了愛與被愛，懂得了付出與收獲，找到了自身的價值，培育了道德責任感。

（二）細心挖掘典型學生

在工作中，經過對女學生的深入了解，歸納總結出價值觀存在問題的幾類學生，并針對不同問題的學生進行教育和引導：

1.生命觀意識淡薄。很多女生對生命的價值認識不到位，抗挫能力差、不愛惜自己、不珍惜生命。面對這些問題，經常給女同學單獨召開珍愛生命的主題班會和教育講座，傳遞生命的價值和意義;找心理教師幫學生疏導生活中的困難和挫折，培養女學生健全的人格和健康的心理素質，對生命的成長規律有正確、積極的認識。

2.財富觀不樂觀。隨著市場經濟的發展，女大學生的財富觀發生著變化，部分女學生由于虛榮心作祟，出現盲目攀比，消費不合理，生活中不勞而獲產生安逸的思想。針對女學生扭曲的財富觀，我經常關心學生的生活費來源、消費計劃和消費方式，從而對學生的財富消費進行引導，啟發部分學生創造財富的過程，不會因為社會外界的影響而產生偏頗。

3.婚戀觀不健全。經過調查分析，在大學中，女生的戀愛比例高于男生，有部分女生在擇偶選擇、未來在家庭承擔的責任和義務方面出現問題。隨著社會環境的自由開放，很多女學生對待戀愛的態度不嚴謹、不認真，當感情出現問題時的做法不理智。對于各種各樣不成熟的婚戀觀，從學生心理上教育她們要正確對待戀愛，愛情是美好而純粹的，不要因為需要等客觀原因盲目追求，而是應該做到愛情來臨時順其自然，將它作為相互促進對方奮進的因素。

（三）面向全系女生開展價值觀微課堂

如今，隨著社會的進步和發展，女性的社會價值逐漸提高，女大學生的價值觀直接關系著社會的和諧和穩定，價值取向有問題的女學生不在少數，因而對女學生進行思想政治教育和價值觀的培養是至關重要的。于是，我在經濟管理系組織開展了以“三生三愛”為主題的女生價值觀微課堂，課堂的內容豐富，形式多樣，有女生自信力提升、情感分享、讀書交流會、戶外安全運動會等。隨著微課堂的開展，女生的言談舉止和內在修養都有很大的提升，精神風貌變得積極而向上，越來越多的女生加入到課堂中，學生的是非觀和審美觀不斷增強。

四、案例效果

通過在班級、個人和全系的女學生中開展思想政治教育，使女學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質等有了很大的提高，從心態上樂觀向上、奮發進取，從思想上認識到自己的社會責任感和價值感，從行動上積極踐行社會主義核心價值觀，明確奮斗目標，把握正確的方向和道路，把個人的選擇建立在社會的需求之上，為國家和社會創造自己的價值。