以名師工作室為平臺的校企合作模式探索

肖秀柏

摘要：校企深度融合共建中職學校名師工作室，必須在財力、人力和利益分配上作出清晰有力的保障性措施，才能實現共建實訓室、共建實訓項目、共同培養人才、共同開展技術研發與服務等職能與功效。

關鍵詞：名師工作室；職能；保障措施；校企融合

2019年1月，國務院頒布的《國家職業教育改革實施方案》明確指出，職業院校應當根據自身特點和人才培養需要，主動與具備條件的企業在人才培養、技術創新、就業創業、社會服務、文化傳承等方面開展校企合作。同時，《國家職業教育改革實施方案》也明確提出到2022年，培育數萬計的產教融合型企業，打造一批優秀職業教育培訓評價組織，推動建設300個具備輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。

在落實《國務院關于國家職業教育改革實施方案》文件精神的背景下，職業院校必將掀起深度實施校企合作，積極開展產教融合，實現學校和企業“雙主體”育人的高潮。在中職學校，由校企雙方共同建立“中職學校名師工作室”是實現校企產教融合，實現“雙主體”育人的高效途徑。

一、校企共建名師工作室的內涵

校企共建名師工作室是指在中職學校內部，為快速高效地培養合作學校的專業課教師隊伍，以及為企業培養所需要的技術員工，儲備技術骨干，針對企業的行業特點，結合中職學校相應專業人才培養目標的需要，共同處資金、出設備、出專業技術核心成員，組建特定專業（技能）方向的名師工作室，共同完成一定的內部師資培訓、修訂人才培養方案、開發實訓項目和教學資源、輔導一定數量的在校學生、開展相應的技術革新和社會服務等。

二、校企共建名師工作室的主要內容

（一）共建功能先進的實訓室

名師工作室的校企雙方組成人員根據學校專業建設規劃和人才培養實施方案的要求，提出校內實訓室建設詳細規劃，擬定當年的實訓設備采購添置計劃書，保障學校重點實訓室的設備功能處于省市同類學校領先水平。例如我校機電技術名師工作室、計算機網絡名師工作室和會計名師工作室是在浙江亞龍教育裝備科技有限公司、長沙宇力教育科技公司、西元科技公司、用友公司、新道科技公司等技術員的指導下，按照當前全國職業技能競賽指定的設備標準，配套建設戶式中央空調裝配與維護項目實訓室、計算機網絡搭建實訓室、計算機網絡布線實訓室、會計沙盤實訓室和會計電算實訓室。

（二）共同開發實訓項目

名師工作室的主要成員（主持人和企業方技術員）根據企業職業崗位需求和近三年技能競賽賽項設置實際，通過集體研討，有針對性的開發一些相對應的實訓項目，編制實訓項目實施方案和訓練考核標準，形成相對統一培訓案例。例如我校機電技術名師工作室成員李志鵬老師根據近年參加技能競賽的賽題情況，與企業工作人員一起研討，編制出校本教材《單片機項目實訓指導書》。

（三）共同研發新產品。

名師工作室成員利用設備和師生力資源優勢，根據企業產品結構在細分市場的潛在需求，共同研發能滿足新需求的新產品，形成知識產權或者申報產品專利。

（四）共同培養優秀教師和優秀學生。

我們中職學校名師工作室的一項重要職能就是培訓優秀教師和優秀學生。一是以名師工作室為平臺，通過學校的專業帶頭人、骨干教師和企業的專家技術員在學校輔導青年教師的專業課教學和實訓設備的操作技能提升，快速高效的培養一線青年教師成為專業教學的能手和學生技能競賽的優秀指導教師。二是將部分有強烈學習動機的學生培養成學校參加技能競賽的種子選手、專業教師課堂教學的教學助手和畢業后就業創業的高手，從而以點帶面，促進中職教育教學質量的提高。

（五）共同開展社會服務。

利用學校名師工作室的設備、師資和學生人力資源的優勢，面向當地相關行業、企業和社會有需求的大眾，定期與不定期的組織技術服務隊，走進工廠和社區，開展上門技術服務，服務形式可以多種多樣，如完全免費、僅收取必要的材料費等。

三、校企共建名師工作室的保障措施

（一）實訓室名師工作室建設的財力保障

學校和企業在達成建立相應名師工作室協議的前提下，雙方共同承擔名師工作室建設的投資費用。學校在申報生產性示范實訓基地、示范性專業群和卓越校項目等重點建設過程中，將學校的名師工作室建設內容納入到學校的重點建設項目預算之中，在實訓設備添置和師資養等方面考慮充足的建設經費。

（二）名師工作室團隊的人力保障

在產教深度融合、學校與企業雙主體育人的宏觀背景下，中職學校與合作企業共同推出名師工作室建設實施方案，在專業課教師自愿申報的基礎上組建名師工作室，學校有具有高級級專業技術職務的一名骨干教師牽頭，再納入本專業的3-5名骨干教師組成名師工作室團隊；合作企業方派出技術骨干或行業專家擔任學校名師工作室的技術顧問，定期的到學校名師工作室開展必要的技術指導工作。同時建立名師工作室團隊成員目標管理考評機制，確保名師工作室的應有職能得到及時發揮，產生應有的經濟效益和社會效益。

（三）名師工作室的利益分配保障

學校名師工作室在功能正常運轉過程中，企業方要為學校名師工作室項目的建設、學校項目申報和師資培訓等方面提供必要的幫助與便利，主要是提供相關的證明材料和企業研發項目資源支持；學校方要在為企業減免稅收、科研項目攻關和企業生產人力資源的優先錄用等方面提供有力幫助與便利。同時在名師工作室的工作運轉過程中產生的知識產權和經濟利益按照事先商定的協議執行。

參考文獻：

[1]薄守祝.淺析校企共建名師工作室對專業教師發展的引領作用.《現代職業教育》.2018年第36期

[2]嚴鄺明.以名師工作室為主體，打造校企合作平臺.《世界職業技術教育》2015.3期

[3]《國務院關于實施現代職業教育的決定》.2018年12月

本文系湖南省“十三?五”教育科學規劃課題2018年度一般性課題《基于名師工作室中職生作品與企業產品融合實訓教學研究》（立項編號：XJK18CZY099）研究成果。