以就業為導向的技師學院計算機教學課堂實踐分析

范璞玉

摘要：我國教育機構眾多，在眾多的教育機構中，在培養學生，為社會培訓人才這個環節中技師學院是不可或缺的一環。技師學院的教師們，在教育持續改革的背景下，緊跟時代腳步，不斷更新教育計劃，確立以就業為當前教導學生的主要目標。在當下時代，計算機課程是技師學院中的一門重要課程，這就要求其教師要更注重學生培養，提升其技能，使其能更好地適應社會，完成就業，發光發熱。

關鍵詞：技師學院；就業；就業能力

時代在進步，社會在發展，當下，互聯網時代顯然已來臨，人們生活的方方面面，從學習到娛樂，從工作到休閑都和計算機息息相關。相應的也就對計算機課程教學有了更高，更多的要求。但是，現在我國較多的技師學院再對計算機課程學生的培養方面還有一定的欠缺，缺乏引導，缺乏創新，形式單一，不夠靈活。難以發揮有效的導向作用。本篇文章將對這方面進行分析，以期能夠達到更好的教學效果，提高教學效率。提高學生實踐能力，加強學生對知識的運用。更好的實現就業。

1 技師學院中計算機教學出現的問題

1.1實踐教學比重低

計算機課程的教師，或者說技師學院的教師以指導學生就業為教學目標，那么就應該對實踐教學加以重視，將實踐教學作為主要的教學手段，提升實踐教學的教學比重，不斷加強學生實踐能力，逐步提升學生的社會技能，是學生能更快的融入社會。然而，在當下，我國較多的技師學院教師并不注重教學實踐環節，其他課程不談，但說計算機課程，這是一門注重實踐的課程，但是在教學過程中，實踐環節卻很缺乏。例如，在教學過程中，很多教師都只有對理論知識的講解，闡述。很多情況下，的都是教師在進行操作，學生只是瀏覽。學生很少進行實際操作，這是很不利于學生發展的，對其就業也有很大的弊端。畢竟，計算機是一門操作性很強的課程，理論知識是地基，操作才是高樓，二者缺一不可，教師應給學生留下時間讓學生進行實踐。

1.2教學方法單一

計算機課程要求學生有較強的操作能力，但與此同時，其理論性也很強，因此，一定程度上計算機課程是很乏味的。而且，計算機課程很多時候其操作起來也很枯燥，例如編程打代碼，這些因素都會影響學生的學習興趣。在這種情況下，如果老師不能加以引導，教學方式不能創新，必定會導致學生不樂意學習，學生能力提升緩慢。所以，這就對教師的教學能力提出了要求，教學方法要有新意，要提升學生積極性。避免單調的對計算機課程進行教學，使得教學效率下降，學生自主學習計算機課程的能力下降。不能只為了考試而學習計算機這門課程，要注重學生對這門課的自主發展，防止其為了成績而進行機械性的記憶。如何培養技師學校學生對計算機課程的積極性，調動學生對計算機課程的興趣，是提高計算機教學效率的關鍵方法。

1.3教師實踐技能欠缺

前面提到，計算機是一門操作性很強的課程，這不僅是對學生提出的要求，而且也是對教師的要求。如果教師的實踐能力有所欠缺，那么必定會影響其對學生的教導，教師的教學習慣很大程度上影響了學生的學習習慣，教師在現實生活中表現出對實踐能力的關注性，學生對計算機這門課程的實踐的關注度就越高。其中一些教師雖然有一定的實踐基礎，但是如果不及時更新，那么在當下快速發展的過程中，勢必會被淘汰，也一定會影響到學生。所以要求教師積極參加培訓，避免實踐經驗不豐富，對實踐教學造成不好影響。

2 改善計算機課程的實踐性措施

2.1聯系實際生活，提高學生的實踐能力

要提高學生學習計算機的實踐能力，就要貼近生活實際。教學中，不能只局限于課本知識，對實際上的知識也要進行必要的關注，實踐已經證實了學生對鮮活的例子的興趣要遠遠大于書本上的文字。應結合本學科的特點，將生活引進到教學中來，促使學生自主學習的興趣得到提升。在計算機課程中，學生應當注重對課程知識中的重點，找出其實際中的應用方式，并加強實踐練習。

2.2多媒體教學與傳統相結合

在傳統的計算機教學當中，老師的教學方法并不能夠得到大多數學生的認可，從而就導致學生對這門課的積極性不高，教學質量也就不好。有些計算機的知識是比較抽象復雜的，學生在傳統的教學方式中很難將知識理解透徹，教師通過多媒體將多方面的視角和清晰的思路展示給學生，有利于學生在學生中更有效的利用課程時間。但是在這的基礎上也要注意不能太盲目，太依賴多媒體。要注意重點，例如在課堂展示時，要有側重點，目的是什么，演示不是目的，目的是通過多媒體讓學生學到知識。要注意根本，不要舍本逐末，將演示文稿做的很精致，很華麗，但那沒有用，要考慮學生的偏好性，盡量簡潔，便于學生學習。

2.3將計算機教學娛樂化

在計算機教學中要注意優化教學內容，精選教學軟件，能夠很好的對教學中的學生起到不錯的引導作用。教師可以在課堂上讓學生進行娛樂化的學習計算機知識，這樣更容易調動學生對這門課程的積極自主性。舉個例子：教師可以讓學生進行與計算機知識有關的娛樂性的比賽，就好比打字比賽，設置一定的獎懲制度，讓學生積極的參與進去，這樣能夠讓更多的學生對打字產生興趣，從而打下扎實的打字基礎，有利于學生的計算機學習。通過游戲的加入能夠很好的對學生進行計算機教育，很容易能夠調動學生對這門課程的積極性，使得學生對這門課程產生濃厚的興趣，從而對學生以后在這門課的探索和發展有很大的影響，為學生以后的就業奠定良好的基礎。

結語

綜上所述，在就業形勢越來越嚴峻的當下，技師學院計算機課程的教師們，一定要明確自己的教學目標，幫助計算機學院的學生們更好的實現就業，更快的融入社會。教師們要創新教育方法，打破傳統教學，注重學生的實踐能力，加強自己的實踐能力，多多聯系實際生活，善用多媒體教學，加強課堂趣味。讓學生能夠全面發展，更好的成長，快速的融入社會，發揮自己的一份光和熱。

參考文獻：

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