音符舞動,激蕩課堂

黃彩文

隨著多媒體高科技的高速發展，高中音樂教師應正確運用現代教學技術來輔助音樂課堂教學，在高中音樂課堂中使用多媒體創設情景，可以深化音樂課的德育和美育功能，拓寬教學視野。但是，應用多媒體課件時，教師要考慮的是如何利用課件引導學生完成教學任務。課件只是一種教學手段，不能因為有多媒體課件，就盲目夸大其作用。

多媒體;高中;音樂教學

伴隨著高新技術的發展，高中音樂教學也在不斷改革教學手段和教學方法。在中學音樂教學中，多媒體技術正在各學科中得到廣泛應用，同時，高中音樂教學也抓住了這一機遇，利用多媒體技術創新教學，提高教學效率，激發學生學習音樂的興趣，降低了教學難度，營造了良好的學習氛圍，提高了學生的綜合素質。

1多媒體在高中音樂教學中的應用過程中存在的問題

多媒體教學在發揮傳統教育所不能達到的功能的同時，也面臨著一些問題，并不是所有學科都需要多媒體教學。例如，在高中音樂教學中，運用多媒體進行音樂知識教學，可以豐富學習內容，增強學習效果;在創建多媒體課程時，教師還應注重多媒體知識與講座的整合，創建清晰、準確、直觀的課程，真實反映多媒體先進程度，體現科學的成功，而不應盲目追求多媒體的便捷。講課時，每個詞、每個動作、每個教師的眼睛都在傳達著一個信息，傳遞著一種感受，在課堂上生活的氛圍，師生之間的和諧與溝通，引導著學生積極地思考，這將大大提高學生的學習效果，因此，多媒體不是一種能代替所有傳統學習的工具，我們在使用過程中要注意“度”。過度地使用多媒體技術成為高中音樂教學展開的一個顯著問題，影響了高中音樂教學的實際效率。

2多媒體在高中音樂教學中的應用策略

2.1利用多媒體進行教學創新，激發學生音樂課堂興趣

以往的高中音樂教學，教學手段單一，音樂教室器材不完備。音樂課模式一般是：教師將教學內容寫在黑板上，學生一點一點地抄，然后教師一遍一遍地試唱、領唱，學生跟唱。教學方法單一，時間一長，學生的學習興趣逐漸降低，教師也日益疲憊。隨著信息技術的發展，為高中音樂教學的展開帶來了新的生機。教師可以有效地利用多媒體對音樂課堂教學方式進行創新，激發學生的音樂學習興趣。比如，教師將“飛天仙子”這個名字以多媒體的形式出現在學生面前，為大家介紹《飛天》這個舞劇形象。初傳佛教的魏晉南北朝時期，曾將敦煌壁畫中的飛仙稱為“飛天”，與敦煌壁畫有牽連。作者把壁畫中的飛天與舞劇中的飛天放在一起，讓同學們感受藝術的交融。然后運用舞蹈的形式，讓學生表演出舞蹈的藝術。作者首先做的是示范，學生做的很認真，每個動作都一絲不茍。若抓不住要害，則將動作要領分解成視頻形式，讓學生連續不斷地模仿。多媒體將教學內容抽象、容量大，甚至融合為一種跨領域的藝術。總之，運用多媒體教學，可以激活高中音樂課堂教學的活力。

2.2利用多媒體擴展教學視野，提高音樂教學實際效益

高中階段，音樂教學要求不同于初中音樂教學那般停留在初級水平，相對地，高中音樂教學內容視野更寬，對音樂的認識和理解逐漸加深。因此，高中音樂教師在展開音樂教學中，需要按照大綱的要求，介紹不同種類的音樂知識，認識不同種類的音樂器材，加大音樂知識教學信息，擴展學生的音樂知識視野。例如，教師在講解西方歌舞劇知識點時，可以利用多媒體引進歌舞劇《天鵝湖》，通過生動的歌舞劇表演，學生可以切身地感受到西方歌舞劇的魅力，在這個過程中，教師首先讓學生自主查詢資料，把這個舞劇的故事說出來。在具體講完完整之后，再看這部舞劇的摘錄。柴可夫斯基的舞劇有何特點？通過對比，讓學生有自己的感受和總結。芭蕾舞本身就是輕快的動作和優美的音樂旋律，為使學生感受舞劇的特色，教師在節選《天鵝湖》時，可以選擇身著清白紗衣的天鵝在舞臺上隨著音樂翩翩起舞，用優美的動作表現了內心豐富的情感，讓學生從天鵝們優美的舞姿中，感受著歌舞劇的美好?？梢钥闯?，利用多媒體技術可以幫助教師引進黑板、課本無法展示的教學內容，擴展音樂教學內容，豐富學生學習內容，提高音樂教學實際效益。

2.3利用多媒體創設教學情景，培養學生音樂美的感受

隨著教育教學的發展，音樂課教學在高中教育中越來越受到重視。當前，許多高中學生建立了獨立的音樂教室，不僅把多媒體、幻燈片等現代信息技術作為音樂教室的教學輔助設備，而且把各種音樂舞臺劇和音樂大師的照片等裝飾起來，給音樂教師營造出一種高雅的藝術氛圍。中學音樂教師在音樂課堂上組織學生進行音樂欣賞，可以借助良好的音樂教學設備，如，多媒體，營造出良好的音樂教學情境，吸引學生的注意力，促進學生在音樂情境中的審美感受。比如高中音樂教師在開展音樂作品《廣陵散》鑒賞課時，教師可利用網絡技術下載聶政刺殺韓王的錄像，并利用多媒體將其播放在音樂鑒賞課上。同學們通過看錄像，能直觀地感受到聶政決定刺殺韓王的思想變化，加深了對歌曲《廣陵散》的思想觀念和價值觀的理解，提高了同學們的音樂美感。音樂課堂教學中有效地運用多媒體手段進行教學情景創設，不僅可以激發學生的學習興趣，拓展學生的學習思路，而且可以優化教學效果，提高教學質量。教師應該積極轉變教育教學理念，將傳統教學模式與現代教學手段進行有效結合，充分、合理地運用多媒體教學手段，精心設計教學情境，做到高中音樂課堂聲像圖文相結合，以此來幫助學生有效地對音樂教學內容進行感受，促進學生感受音樂美。

3總結語

美育是高中教育的一項重要內容，對促進學生審美能力的發展和全面提高學生的綜合素質具有重要意義。中學音樂教學是美育的重要環節之一。隨著時代的進步，多媒體技術被有效地引入到高中音樂教學中，運用多媒體進行教學創新，能使學生更好地感受和理解音樂知識，提高學生感受音樂美的能力?？梢钥闯觯诟咧幸魳方虒W中引進多媒體技術，能夠幫助學生更好地理解音樂內容，培養學生良好的音樂能力，提高音樂教學實效性。

參考文獻

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