高校思想政治工作中的法律法規教育

米萍

【摘? ? 要】大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的法律法規教育，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。法律法規教育能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料，獲得真、善、美的心理啟迪，提高綜合素質?；诖?，本文對高校思想政治工作中的法律法規教育進行分析。

【關鍵詞】高校思想政治? 法律法規? 教育

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.176

法律法規教育所具有的弘揚法治精神、培養法治人才以及預防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現代學校教育中的重要地位，思想政治教育要適應建立“社會主義法治國家”的要求，就必須高度重視法律法規教育，幫助青少年健康成長，為我國社會主義建設打下堅實基礎。

一、培養大學生法律法規意識的重要性

據相關調查顯示，大學生犯罪事件的發生頻率在逐年上升，不僅嚴重的危害著社會安全，同時也不利于大學生的健康發展，究其原因主要是因為現階段大學生普遍對于法律認識不深，存在法律意識淡薄情況，很難意識到自身的行為對社會造成的影響程度，甚至并沒有意識到自己的行為已經屬于違法犯罪行為，從而放任自己。對于法律最簡單的理解就是國家頒布的法律法規，明確規定了那些行為是對的，那些行為是錯的，法律法規的存在與道德一樣，都是規范人們生活的重要標準，兩者之間具有一定的聯系，卻又不完全相同，并且法律法規對人們行為的約束力要遠遠高于道德。作為新時期的法學生需要具有明確辨別是非的能力，知法懂法，培養法律法規意識，正確判定并控制自身行為，通過有效的法律法規教育能夠幫助學生形成正確的價值觀念，端正生活態度，提高學生的擔當能力，能夠在合法的基礎上保護自己及他人，提高學生的思想品質及綜合素質。

二、高校思想政治工作中法律法規教育存在的問題

（一）對思想品德課重視不夠

現階段的高校學生所成長的環境較為簡單，是由小學到初中到高中再到大學的過程，并沒有步入過社會，真正和社會接觸的機會也非常少。在平時除了校園學習生活就是接觸電視和互聯網絡當中那些水平參差不齊的節目;缺乏鑒別真與假、對與錯、善與惡的能力，因此，特別容易受到負面思想觀念的干擾;很容易將社會和網絡當中所接觸到的負面思想和信息當成社會的主流，不能對事物和問題進行正確的分析和看待，進而在思想意識上產生茫然與困惑，對同學、家長和教師的勸說和教育反應冷淡。

（二）部分大學生法律法規意識淡薄

很多學生在步入大學之后，基本都是遠離家鄉到外地來讀大學，所以突然失去了在家中那種以自我為中心的待遇，什么事情都要自己解決，偶爾還會由于生活和學習當中的一些小摩擦和困難而產生心理壓力，但卻無法向人傾訴，隨著負面情緒的逐漸累積，很多大學生都會選擇在網絡發泄自己的壓力和情緒，在網絡這個虛擬的世界當中，會遇到一些志趣相同的人群，他們互相傳播各種復雜的信息，都在強調著自己的人生價值觀，對大學生的思想意識及人生價值觀都有著很大的影響，由于所接觸的負面信息較多，加之大學生的社會閱歷較淺，鑒別各種復雜信息的能力較弱，所以容易出現犯法的情況。

三、高校思想政治工作中的法律法規教育的具體措施

（一）建設一支專業化更強的法律法規素質教育師資隊伍

法律法規教育工作是由高校法制教師直接實施的，法制教師的專業性在大學生法律法規教育過程中至關重要。在法律法規教育實踐中，應該有一支專業的師資隊伍，高校應當聘請具備專業法律知識的教師作為專職教師，從而形成一支高素質、高品質的師資隊伍，還可以聘請一些司法實務工作者或者司法研究學者作為兼職教師，以保障師資隊伍的高水平。同時，要對這些專職教師進行培訓，增強他們的思想政治教育能力，完善定期考核制度。

（二）創建良好的法律法規學習環境

高校在對大學生進行法律法規教育時，需要增強自身校園法治環境建設，從而彌補法律法規教育中存在的不足。法律法規教育需要有良好的校園環境，以減少大學生違法犯罪行為。為學生創建良好的法律法規學習環境，就要發揮法律法規的導向作用，端正學生的人生觀、價值觀，在法律法規的引導下規范自身行為。學校還要積極建立完善的行政管理制度，實現學校的透明化管理，為學生創建更好的法律法規學習環境，在潛移默化中增強自身法律法規意識。除此之外，社會也要為學生創建良好的法律法規環境，司法部門可以做好司法監督，以維護社會的公平、公正，進而推動高校法律法規教育，提高學生的法制觀念，為學生今后發展奠定法律基礎。相關部門還要加強網絡監督，為大學生提供安全的學習環境，引導學生認識和學習法律法規知識。

（三）做好家庭法律法規教育引導

大學生家庭狀況與他們的成長有著緊密聯系，因此高校在提高學生法律法規教學時，應該要加強與學生父母的溝通，重視其家庭引導教育，讓學生在家庭中形成法律約束意識，降低大學生違法犯罪的幾率。在家庭法律法規教育中，家長需要先為學生營造良好的法律法規學習環境，引導他們進行系統化法律法規知識的學習，了解更多維權渠道;家長要以身作則，從生活點滴出發來增強學生的法律法規意識。家長在進行法律教育引導時，還要結合孩子自身性格特點，激發他們學習法律法規的興趣，讓他們自己去學習更多法律法規知識，最終達到家庭法律法規引導教育目標，促進高校大學生身心的健康發展

綜上可知，高校大學生是我國未來社會發展中的重要力量，做好高校大學生的思想政治教育關系著我國未來社會的發展，作為高校思想政治教學，要重視起對學生綜合品質的培養，加強學生的法律意識和實施水平，清楚法律與思想政治之間的關系及區別，自覺遵守法律法規及道德準則，合理利用法律手段，充分發揮出法律在思想政治教育中的優勢力量，促進社會穩定發展。

參考文獻

[1]邵慧峰.試論大學生文化素養中法律意識的培養[J].新西部（理論版），2014（21）：141.

[2]龍麗.科學發展觀視閾下大學生的法律素質教育[J].傳承，2016（08）：85.

[3]王君.新時期大學生法律素質教育的探究[J].黑龍江教育學院學報，2015，34（12）：9.