語文教師教學感悟

胡進

【摘? ? 要】如何當好一位好教師？我以為，做個有理想信念的好教師，做個有道德情操的好老師，做個有扎實知識的好老師，做個有仁愛之心的好老師是必須的。教育界的同仁們，不妨去細細反思。

【關鍵詞】理想信念? 道德情操? 知識扎實? 仁愛之心

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.101

作為一位從教30多年的語文教師，細細想來，我有許許多多的感悟。捧著一顆心來，不帶半根草去，這是教師的品質。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這是教師的精神。有人說教師職業累！除了有繁重的教學任務之外，還有沒完沒了的班級管理，雜七雜八的差事;有人說教師職業苦！仿佛不食人間煙火，自己的舉止投足時時處處都要為人師表，別人能說能做的，教師卻不能說不能做;更有人說教師職業難！沒有驚天動地的壯舉，沒有氣吞山河的豪邁，有的只是普普通通、平平凡凡的付出與默默無聞的奉獻，無私無畏地為了別人的孩子，永遠耽誤了自己的孩子。當習總書記向我們提出成為一名黨和人民滿意的好老師，要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有”標準時，我倍感責任的重大。

一、做個有理想信念的好教師

在我看來老師的理想信念，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻;是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的摯愛;是對人民教育事業至死不渝的忠誠，是對國家教育方針、政策不折不扣的全面貫徹;更是“不誤人子弟”的良知與責任。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。做個有理想信念的教師，需要心中有夢想、胸中有信念，要堅守教育的良知與底線，才能在孩子的心中播下夢想的種子。才能幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人成為實現我們民族夢想的正能量。我堅持做到33年如一日，勤勤懇懇任勞任怨，不計回報，將青春熱血奉獻于教育。

二、做個有道德情操的好老師

在教書育人時，我相信“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。一年堅持下來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。

當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我工作，刻苦鉆研;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀校規……終于班上有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開、關電燈了;有人主動下課為學困同學講解難題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我們跟你學的”。多么震撼心靈的回答啊，我感到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了我自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。我們必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生航向，做一個有高尚道德的好老師。我堅持以校為家，模范遵紀守法，是師生行為習慣的榜樣，是同行的帶頭人和楷模。

三、做個有扎實知識的好老師

師者，傳道授業解惑也！解惑，就是向學生傳授知識、傳授解決問題的方法，讓學生通過所學的知識和方法去解答新的問題。有人說，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看來，這個要求已經不夠了，教師必須有一潭水。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在信息時代，老師自己所知道的，必須遠遠超過要給學生的范圍，不僅要有過硬的專業知識，還要有廣博的通用知識和廣闊的胸懷視野。我經常虛心向老教師請教、學習，經常閱讀教育教學專著，也積極參與教學課題研究，因為我深知只有自己功夫過硬才能夠在各方面給學生以幫助和指導。作為一名新時代的教師，我們要不斷地去接受新的思想洗禮，及時了解教育領域的新動向，了解古今中外大事。還要不斷更新自己的知識結構，拓寬知識領域，了解00后、10后孩子們的愛好，思想動態，網絡新詞等，努力縮小與學生的代溝，與他們共同進步，做有扎實知識的好老師。我長期堅持教育新理論的學習，掌握了實用的現代信息技術，自覺探索教學前沿先進教育理念，近幾年教學質量均為“優”。

四、做個有仁愛之心的好老師

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。”培養全面發展的人才，必須牢牢樹立“大愛”理念，愛崗位、愛學生，愛一切美好的事物。一次，有一次，我們班一位女生的家長對我說，“方老師，真的很感謝你！”面對這莫名其妙的褒獎，我丈二和尚摸不著頭腦……原來是我讓她的孩子當上了科代表，并表揚說你是全班最負責任、最有希望的。從那以后這位女孩子就改掉了以前很多的壞習慣，優秀了起來。沒想到老師的一個舉手之勞，竟驅散了孩子心中久積的陰霾，溫暖了孩子渴望關愛的心靈。

教育家李鎮西說：“愛是做一個好老師的基本條件”。冰心說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。多年的教育生涯，磨礪出了一顆仁愛之心，愛讓我走進了孩子的心田，愛也讓我獲得快樂和滿足。我做到了面向全體學生，以愛施教，關心愛護每一個孩子。偏愛留守、失依兒童，開展了專題研究。班級管理規范，所擔任的班級近3年連續評為縣校優秀班集體。教學成績、教學效果、教學影響、教育教學知名度有了很大的提高。

是的！愛是成就任何事業的源泉和動力。有了愛，就會創造喜悅，創造奇跡。沒想到我的一個舉手之勞，竟融化了孩子心中的堅冰，溫暖了孩子渴望關愛的心靈。是的，沒有愛就沒有希望。有愛，就會創造喜悅，有愛，就會創造奇跡。這人類靈魂的工程師必少不了一顆仁愛之心啊！

教師本是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。孩子是教育者永恒的話題。我一定會牢記“四有”標準，沿著前輩的足跡，把他們的優秀品質繼承發揚光大，無論風雨彩虹，無論泥濘荊棘，在爭做“四有”好老師的道路上闊步前行！我愿“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！