高中語文教學應開拓優質高效的科學發展之路

樊琳玫

【摘 ? ?要】語文是高中階段最重要的科目之一，在高考中分數占比非常大，隨著教育改革，高中語文分數更加提高。因此，高中語文教學開拓優質高效的科學發展之路非常重要。本文旨在探討高中語文教學過程中，如何探索優質高效的科學發展之路。

【關鍵詞】高中語文 ?科學發展之路 ?教學研究

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.031

當前的高中語文教學要求教師必須重視教學質量和教學效果，開拓優質高效的科學發展之路至關重要。促進學生語文學習效率的提高是教師義不容辭的責任。隨著當前教育制度改革，教育越來越重視學生的語文學習，致力于改革陳舊的語文教學方式，開拓優質高效的科學發展之路勢在必行。在這個過程中，教師應該積極探索科學發展方式，致力于提高語文教學的質量和效率，促進學生語文學習素養的提高。

一、語文教學開拓優質高效的科學發展之路的重要性

（一）是提高語文教學質量的重要方式

受教學條件和教學環境的影響，不同的地方，語文教學水平有很大的差異。有的教師依舊依賴于陳舊的傳統語文教學模式，不僅不能激發學生的學習興趣和學習積極性，還容易導致學生對語文學習產生誤解，不重視語文，更加不重視語文學習效率。時代在改變，無論是經濟、政治還是教育教學都應該與時俱進，尤其是教育教學，更不應該落后于時代發展。語文教學致力于開拓優質高效的科學發展之路，能夠做到與時俱進，提高語文教學的質量，讓語文教學更加科學化，讓學生通過優質高效的語文教學，增加語文知識儲備，讓學生的思維能夠跟上時代的步伐，將與時俱進的思想潛移默化的教授給學生，提高學生的語文學習效率。

（二）是提高學生語文素養的核心

當前的語文教學越來越注重培養學生的語文素養，從歷年來高考真題中我們不難發現，當前的語文教學越來越重視學生對中國優秀傳統文化的繼承和發展，不僅要考察學生對傳統文化的認識和記憶，還要考察學生對古詩詞的理解、記憶和鑒賞，越來越重視傳承優秀傳統文化。不僅如此，高考也注重考察學生對當今時政熱點的探討，這一點在高考作文中體現得淋漓盡致。高考作文不僅要考察學生的思辨能力，還重視學生的語言組織力和思維想象力。注重開拓優質高效的科學發展之路，有利于提高學生的語文學習效率，是培養學生語文學習素養的核心。

（三）是創新教學方式的指導思想

任何一個階段的學生都喜歡新穎高效的教學方式，對于一成不變的教學，學生必定產生視覺疲勞，不僅不能提高學生的學習效率，實現教學目標，還會阻礙教育改革的步伐，讓語文教學陷入僵化、停滯不前的困境。不僅如此，教師的教學方式一成不變，不僅不利于學生提高學習效果，還會讓教師自身的教學能力得不到提高，固步自封，被日益創新發展的教育教學拋棄。致力于開拓優質高效的科學發展之路，讓教師在這個理論的指導下積極創新自己的教學方式，提高自己的教學水平，為學生提供更加優質的教學服務，讓學生體驗新穎、富有創造力的教學方式，提高語文課堂參與度，促進語文教學又好又快的發展。

二、如何開拓優質高效的科學發展之路

（一）積極創新教學方式，做到與時俱進

想要做到語文教學優質又高效，就必須從教師的教學方式入手，積極創新語文教學，讓學生在新穎的、科學的教學引導下更好地學習語文。比如，在教授古詩詞的時候，傳統的教學方法是讓教師帶領學生認識古詩，然后一遍又一遍的閱讀，讓學生背誦古詩。那么利用新的教學方式，教師可以鼓勵學生自學古詩，從意象、意境和關鍵詞下手，讓學生有意識的記憶古詩詞分析的步驟。語文古詩詞教學不應該只有背誦和默寫，還應該用更加科學的方法讓學生理解性記憶，著重強調理解古詩，鑒賞古詩，提高學生的古詩詞分析能力。因此，從古詩詞教學這一版塊來看，語文教學必須要提高教學的有效性，不要片面強調背誦和默寫，從教育的目的出發，培養學生的理解能力，讓學生充滿學習積極性。

（二）堅持從學生實際出發，制定科學的教學方案

我們知道當前的語文教學和學生知識儲備能力以及學生的學習特點與以前相比都有很大的不同。受學習條件的影響，當前的學生掌握知識的渠道更加豐富，相應的，語文基礎就比較好，可以說無論是語文基礎知識儲備還是文章寫作的水平都比以前的學生要好很多。那么語文教學的教材難度也應該相應提升，教學方法也更加注重重難點知識的教學。比如語文作文，以前的語文作文所給的題設非常清晰，簡明易懂，非常容易立意和論證，但是從近幾年的高考語文作文真題出題方向來看，高考語文作文越來越注重考察學生的語言提煉和獨立的論證思想。因此，教師應該從學生現有的實際出發，在堅實的基礎上適當加大學習難度，讓學生更上一層樓。當然，教師也應該掌握好難度，在不打擊學生學習積極性的前提下，讓學生接觸一些具有挑戰性的題目，開拓學生思維，打破學生墨守陳規的思維，提高學生的創造性。

（三）關注學生心理健康發展

傳統的教育教學并不重視學生的心理健康發展，尤其是初高中階段，許多教師片面追求教學質量，只在意學生的學習成績，而忽略了學生心理健康，導致學生雖然每天都在努力學習，但心理上已經承受很大的壓力，稍不注意，就可能做出非常極端和偏激的行為，不僅沒有高效的學習，還影響了學生身心健康發展。那么當前的教育教學，尤其是語文教學，教師一定要隨時關注學生的心理發展，積極鼓勵學生勇敢向教師訴說。教師也可以利用語文教學的優勢，給學生分享一些正能量的、積極向上的文學作品和文學雜志，比如青年文摘、格言等，不僅能豐富學生的知識儲備，還能讓學生在學習之余，勞逸結合，放松緊繃的神經。這些都比較貼近中學生的日常生活，不僅能幫助他們在高強度的學習壓力下找到放松的方法，還能讓學生勞逸結合，有助于提高學生的學習質量，提高教學效率。

總而言之，高中語文教學想要開拓優質高效的科學發展之路，就需要教師不斷改進陳舊的教學方式，積極創新，從優質高效和科學發展這兩個角度，探索新穎的、高效的語文教學模式。此外，教師還需要制定科學的教學方案。關注學生的心理發展，多方位、多角度的讓自己的語文教學質量提高，利用好語文教學的優勢，積極尋找適合學生心理健康發展的課外讀物，提高學生的學習有效性。因此，致力于開拓優質高效的科學發展之路，提高語文教學的水平勢在必行。

參考文獻

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